2019-2020年高中语文课时跟踪训练十六“四两拨千斤”-虚词新人教版选修语言文字应用.doc

2019-2020年高中语文课时跟踪训练十六“四两拨千斤”-虚词新人教版选修语言文字应用本节训练点：正确使用虚词1依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()人家的进度_就要超过咱们了，咱们得加油啊！你不了解情况就大发议论，_太主观了吧？王丹考虑问题脑子很灵活，刘磊的思路_敏捷。A马上不免更加B马上 未免 更加C立刻 不免 越发D立刻 未免 越发解析：选B“马上”所表示的时间性幅度要稍大一些，偏口语化；而“立刻”表示的是即刻要发生的事情，偏书面语化。“未免”表示对某种过分的情况不以为然，侧重主观评价；“不免”表示客观上不容易避免。“越发”限用于同一人或事物的进一步变化；两个人或事物比较时，不能用“越发”，必须用“更加”。 2依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()你至今还没拿定主意考文科_考理科？他非常用心地写生，_野地里刮起沙来都不知道。他拿起望远镜看了一阵，接着飞快地在地图上画了一些符号，然后用望远镜仔细地_看了一阵。A或者 以至 再B还是 以致 又 C或者 以致 再D还是 以至 又解析：选D“或者”，不能用于疑问句，只能用于肯定句中表选择。“以致”“以至”均为连词。“以至”，表示在时间、数量、程度、范围上的延伸；“以致”，用于下半句开头，表因果关系，但多指不好的或陈述者不愿看到的结果。在表示动作重复或继续时，“再”多用于未实现的动作，“又”用于已实现的动作。3依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()李某解释说，货车是去年买的，今年11月才来温州，_行驶证曾经丢过两次，又在补证后都被找回来了。他_后，以县里财政困难为由，放弃了他本应得到的国家赔偿。安徽“三农”问题专家均认为，种粮大户的涌现，有助于粮食优良品种和现有种粮技术的集成推广，提高单产_实现粮食总产持续增长。A其间 申冤 从而B其间 伸冤 进而C期间 申冤 进而D期间 伸冤 从而解析：选B“其间”指某一段时间，可单用，也可说“这其间”；“期间”是某个时期里面，前面通常要加上特定的时间概念，如“春节期间”“高考期间”。 “申冤”主要指自己申诉所受的冤屈，希望得到洗雪；“伸冤”则指洗雪冤屈。“进而”表递进关系；“从而”表因果关系。4依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是()儒家信徒以担荷道统自命，他们无论“从政”_“立言”，其终极目的就是“行道”，_说是以“道”化众，使人人都受到文化的熏沐。这样我们就懂得了司马迁为什么把自己坚持在屈辱中写史记看得“重于泰山”，也就懂得了曹丕为什么说写文章是“经国之大业，不朽之盛事”。这些士人都有_的文化自觉，他们把创造文化和传播文化视作安身立命的基础。A或是或者充足B或是 甚至 充分C还是 或者 充分D还是 甚至 充足解析：选C第一个空应填“还是”，与前面的“无论”搭配；第二个空应填“或者”，表选择关系，而“甚至”表递进关系，与文意不符；第三个空应填“充分”(多用于抽象事物)。此题要运用多重技巧，结合句子间的逻辑关系来分析。5依次填入下列句子中横线上的虚词，正确的一组是()国外有种说法，“人的一生中只有两件事逃不过去，即纳税和死亡”。_纳税是和生活消费密切相关的。当您依法缴纳了税款后，您自然就会享受到应有的权利，_您在接受教育、乘车、去公园休闲等日常生活中，_已经享受了作为纳税人应该享受的权利了。 北京地方那么大，_你又不知道他的住址，一下子怎么能找到他呢？ A因为因而都同时B因而其实就同时C因而因为都况且D因为其实就况且解析：选D“因为”表原因，“因而”表结果；“其实”有揭示真相的作用，“因为”没有；“就”表示两者连接较紧，“都”无此作用；“况且”表补充，“同时”只表并列。6在下面一段话的空白处填入合适的关联词，使之成为语意连贯的一段话。本书为何开篇谈“素材”？ _“巧妇难为无米之炊”_大师创作_孩子习作，都必须首先面对“材料”，即靠什么“材料”来编织文学。俄国现实主义文学大师契诃夫留下的手记(1892年1904年)就是他搞创作的素材库。它收集了大师在创作成熟期随手记录下的对生活的瞬间感触、未来作品的腹稿、读书心得_从别人著作中摘录下的精粹。细细品味，我发现，它是一种_包含了大师生活的真实，_凝聚着大师对现实的感知、理解、想象与情感的心理复合体。答：_答案：因为无论(从)还是(到)以及(和)既(不仅)又(而且)7下面文字中画线的词语，有的不能删去，有的必须删去，有的可删可不删，请把它们找出来，将序号分别填写在横线上。记者从我市天文台中了解到，日前，该台专家参加了有关日全食工作会议，针对日全食过程有可能出现的社会现象，制定各项应急预案。台长告诉记者，有一年德国甘大城市上空出现日全食，由于驾车者都停车观看，导致了100多公里的高速公路将全线瘫痪。因此，日全食期间的交通问题值得重视。此外，治安、卫生等问题也很重要。(1)不能删去的是：_(2)必须删去的是：_(3)可删可不删的是：_答案：(1)(2)(3)8下面的词组中间可不可以加“的”，加“的”后，结构和意义上有什么变化。候补党员师范学校生活习惯夜晚记日记天平不准抓破了鼻子答：_答案：中间可以加“的”且结构和意义不变，均为偏正结构。中间不可以加“的”，它是类似于专有名词的固定结构。中间可以加“的”，但加“的”后结构和意义均发生变化，由谓词性词组变成偏正词组。9阅读下面语段，按要求回答问题。(只填序号)(1)语段中处，必须删去的一处是_；不能删去的一处是_。(2)语段中三处引号，用法不同的一处是_；三处破折号，用法不同的一处是_。解析：，“大概”与“可能”重复，所以必须删去。，如果在此处不要“因此”，会使后面的内容与破折号后的内容相连，这样就会引起误解。答案：(1)(2)10下面一段文字中画横线的词语，有的必须删去，有的必须改换。请把它们找出来，将序号分别写在横线上，并作相应改正。“却将万字平戎策，换得东家种树书”！眼见的是(1)必须删去的是：_。(2)必须改换的是：_。解析：其中“却”与“反而”重复，取其中之一即可，但联系语境，“反而”与“因此而”同时出现不妥。与考查关联词的使用，联系语境，应改为“但”，改为“也”。答案：(1)(2)改为“但”，改为“也”