2019-2020年高二上学期期末考试 理科生物试题 含答案.doc

2019-2020年高二上学期期末考试 理科生物试题 含答案一、单项选择题（每题1分，共60分）1某镰刀型细胞贫血症患者因血红蛋白基因发生突变，导致血红蛋白的第六位氨基酸由谷氨酸变成缬氨酸。下列有关叙述不正确的是A患者红细胞中血红蛋白的空间结构与正常人不同B患者红细胞中血红蛋白的基因结构一定发生了改变C患者血红蛋白mRNA的碱基序列与正常人不同D患者细胞中携带谷氨酸的tRNA与正常人不同2用花药离体培养出马铃薯植株，当该植株的细胞进行减数分裂时，观察到染色体正常联会，此时该细胞内共有12个四分体。据此现象可以推知，马铃薯正常个体细胞内共有多少个染色体组 A2个B3个 C4个D6个3下列变异的原理一般认为属于基因重组的是A将转基因的四倍体与正常的二倍体杂交，生产出不育的转基因三倍体鱼苗B血红蛋白的氨基酸排列顺序发生改变，导致某些血红蛋白病C高产青霉素的菌株、太空椒等的培育D一对表现型正常的夫妇，生下了一个既白化又色盲的儿子 4下列有关两种生物变异的种类的叙述，不正确的是A图B过程表示染色体数目的变异 B图A中的变异未产生新的基因，但可以产生新的基因型C图A过程发生在减数第一次分裂时期D图B中的变异未产生新的基因，但可以改变基因的排列次序5人体甲状腺滤泡上皮细胞具有很强的摄碘能力。临床上常用小剂量的放射性同位素131I治疗某些甲状腺疾病，但大剂量的131I对人体会产生有害影响。积聚在细胞内的131I可能直接A插入DNA分子引起插入点后碱基序列改变B替换DNA分子中的某一碱基引起基因突变C造成染色体断裂、缺失或易位等染色体结构变异D诱发甲状腺滤泡上皮细胞基因突变并遗传给下一代6右图为人类某种单基因遗传病的系谱图，II4为患者。相关叙述不合理的是A该病属于隐性遗传病，但致病基因不一定在常染色体上B若I2携带致病基因，则I1、I2再生一患病男孩的概率为1/8CII3是携带致病基因的概率为1/2D若I2不携带致病基因，则I1的一个初级卵母细胞中含2个致病基因7下图中甲、乙表示水稻两个品种，A、a和B、b分别表示位于两对同源染色体上的两对等位基因，表示培育水稻新品种的过程。下列说法正确的是A过程与过程的育种原理不同B过程表示单倍体育种C过程简便，但培育周期长D和的变异都发生于有丝分裂间期8科学家用人工合成的染色体片段，成功替代了酵母菌的第6号和第9号染色体的部分片段，得到的重组酵母菌能存活，未见明显异常。关于该重组酵母菌的叙述，错误的是A还可能发生变异 B表现型仍受环境的影响C增加了酵母菌的遗传多样性 D改变了酵母菌的进化方向9果蝇有一种缺刻翅的变异类型，这种变异是由染色体上某个基因缺失引起的，并且有纯合致死效应。已知在果蝇群体中不存在缺刻翅的雄性个体。用缺刻翅雌果蝇与正常翅雄果蝇杂交，然后让F1中雄雌果蝇自由交配得F2以下分析正确的是A缺刻翅变异类型属于基因突变 B控制翅型的基因位于常染色体上CF1中雌雄果蝇比例为1：1 DF2中雄果蝇个体占3710关于下图所示黏性末端的叙述中，正确的是 A与由相同限制酶切割产生 BDNA连接酶可催化与的拼接C经酶切形成需要脱去2个水分子D图中黏性末端可有两种限制酶作用产生11下列关于基因工程的有关叙述，正确的是 A基因工程常用的工具酶是限制酶、DNA连接酶、运载体 B一种限制酶能识别几种特定的核苷酸序列，并在特定的切点上切割DNA C质粒是一种常用运载体，是拟核或细胞核外能自主复制的环状DNA分子DDNA连接酶可代替DNA聚合酶用于DNA的复制12在某个与外界完全隔绝的海岛上每1万人中有500名男子患红绿色盲。则该岛上的人群中，女性携带者的数量为每万人中有(设男女性比为11) A1 000人 B700人 C900人 D800人13下图表示生物新物种形成的基本环节，对图示分析正确的是Aa表示基因突变和基因重组，是生物进化的原材料Bb表示生殖隔离，生殖隔离是生物进化的标志Cc表示新物种形成，新物种与生活环境共同进化Dd表示地理隔离，新物种形成一定需要地理隔离14关于细胞内外K+、Na+和Cl-的叙述，错误的是A人体血浆中K+的浓度比红细胞中的高BNa+与神经细胞膜上兴奋传导有关C神经细胞静息电位形成的主要原因是K+外流DNa+和Cl-是形成哺乳动物血浆渗透压的主要物质15右图是人体局部内环境示意图。以下各项中正确的是A某人由于花粉过敏，会引起2的通透性增加，C液增加 B新陈代谢主要发生在C中C2处细胞的内环境为血浆，3处细胞的内环境为淋巴 D1处的氧气浓度高于C处，C处的二氧化碳浓度高于A处16如下图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。、表示能直接与内环境进行物质交换的4种系统或器官。是有关的生理过程。下列说法不正确的是A内环境与通过肺泡壁和毛细血管壁完成交换气体B内环境中存在神经递质和糖原 C表示重吸收作用D表示的器官是皮肤17人体在神经系统和体液的调节下，通过各个器官，系统的协调活动，共同维持着内环境的相对稳定状态。下列与人体稳态相关叙述中错误的是A血浆中弱酸与相应的强碱盐组成的缓冲物质，维持着pH的相对稳定B人体肝脏、肾脏的病变会直接影响到内环境稳态的维持C甲亢病人因代谢过于旺盛，其产热量往往高于散热量D水、盐代谢的平衡使细胞生活环境的渗透压保持相对稳定18根据右图判断，下列说法中正确的是A分泌物通过体液只能运输到相应的靶细胞或靶器官B内分泌细胞分泌的激素能使靶细胞代谢发生变化，内分泌细胞与靶细胞进行了信息交流C激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用D激素与靶细胞结合的时间越长，说明这种激素的作用效果越明显19某种有机磷农药能使突触间隙中的乙酰胆碱酯酶（分解乙酰胆碱）活性受抑制，某种蝎毒会抑制 Na通道的打开。下图表示动作电位传导的示意图，其中a为突触前膜，b为突触后膜。下列叙述正确的是 A轴突膜处于状态时，Na内流且不需要消耗 ATPB处于与之间的轴突膜， Na十通道大量开放C若使用该种有机磷农药，则b处不能兴奋D若使用该种蝎毒，则导致肌肉抽搐（持续收缩）的症状20下图是兴奋在神经元之间传递的示意图，下列关于此图的描述正确的是A兴奋传递需要的能量只能来自 B神经递质只能从处释放C由构成突触小体D神经递质和受体结合后，在处电信号转变为化学信号21下列相关叙述不正确的A若切断下丘脑与垂体的联系，下丘脑的促甲状腺激素释放激素会增加B促甲状腺激素的靶器官为甲状腺，甲状腺激素的靶器官是下丘脑和垂体C寒冷环境中除体液调节外还有神经调节，神经调节的方式为非条件反射D食物过咸，引起大脑皮层产生渴觉，大量饮水后会抑制下丘脑渗透压感受器的活动22下图是某流感病毒侵入人体后发生免疫反应的图解，图中A、B为有关的物质。下列分析正确的是A某流感病毒侵入机体后，T细胞细胞周期变短B效应T细胞与靶细胞密切接触依赖B物质，B物质的化学本质是脂质CT细胞成熟于骨髓，它在人体免疫应答中具有识别、呈递抗原的功能DA物质为抗体，最终与某流感病毒特异性结合并将其清除23少数人注射青霉素后出现胸闷、气急和呼吸困难等过敏反应症状，严重者发生休克。以下有关叙述，正确的是A青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下B青霉素引起的病理性免疫反应，具有特异性和记忆性C机体初次接触青霉素后，活化的浆细胞分泌淋巴因子D已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫反应24某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行繁殖。下列关于该实验的叙述，不正确的是A采摘的枝条中，芽较多的较嫩枝条相对来说更容易生根B生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比C生长素类似物有一定的毒性，实验结束后应妥善处理废液D可发现两个不同的生长素浓度，促进根生长的效果相同25用胚芽鞘进行如下实验，请仔细分析后判断：经过一段时间后，普通琼脂块甲和乙的成分中是否含有生长素A甲含有生长素，乙不含有 B乙含有生长素，甲不含有C甲、乙都含有生长素 D甲、乙都不含有生长素26下图中，A、B、C表示花盆放在具有一定转速的匀速旋转的转盘上。A放在转盘的圆周上，B放在开小窗的暗箱内，暗箱放在转盘正中；C放在转盘正中，外套上开小窗的暗箱。下列说法错误的是A若A花盆随圆盘旋转，花盆中的小苗将会背离圆心生长B若C花盆旋转，暗箱不随转盘转，C花盆中的小苗将会直立生长 C若B花盆不转，暗箱随转盘旋转，B花盆中的小苗将会弯向单侧光源生长 D若B花盆和暗箱一起旋转，B花盆中的小苗将会弯向小窗生长 27在植物细胞中，吲哚乙酸主要由色氨酸经一系列酶催化生成。下列关于吲哚乙酸的叙述正确的是A在胚芽鞘中大量合成 B最先从人尿中提取得到C是一种具有调节作用的蛋白质 D过量的色氨酸可抑制吲哚乙酸的合成28植物越冬休眠和夏天生长受多种激素的调节，如下图所示，有关叙述正确的是A越冬休眠时，植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加B各种植物激素通过影响细胞内的代谢过程实现对生命活动的调节C秋末过程能增加叶肉细胞内的胡萝卜素含量，提髙光合作用速率D夏季过程能增加体内细胞分裂素含量，延长细胞周期，促进生长29下列关于植物激素及植物生长调节剂的应用，叙述正确的是A低浓度的2，4D可以除去小麦田间的双子叶杂草B用一定浓度的赤霉素处理生长期的芦苇，可增加芦苇的纤维长度C适宜浓度的生长素能促进植物果实的成熟 D若儿童食用乙烯利催熟的水果则会导致性早熟30下图是关于生长素发现的相关实验过程，下列说法错误的是A实验探究的是植物的感光部位在胚芽鞘尖端还是尖端下面一段B实验中的单一变量是琼脂块是否与胚芽鞘尖端接触过C实验的结论是胚芽鞘尖端产生的刺激（物质）可以透过琼脂块D实验都能验证单侧光照射引起尖端产生的刺激（物质）发生横向移动31下列选项中，不属于对种群数量特征描述的是A我国的人口将逐渐步人老龄化阶段 B每毫升河水中有9个大肠杆菌C橡树种子散布能力差，常在母株附近形成集群 D由于微甘菊人侵，松树种群死亡率较高32下列调查活动或实验中，计算所得数值与实际数值相比，可能偏小的是A标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时标志物脱落B显微镜下计数酵母菌数量时只统计计数室方格内的菌体C样方法调查蒲公英种群密度时在分布较密的地区取样D调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象33在生态学研究中，下列方法与研究目的不相符的是A给海龟安装示踪器调查其洄游路线B给大雁佩戴标志环调查其迁徙路线C用样方法研究固着在岩礁上贝类的种群密度D用标志重捕法调查达乌尔黄鼠的丰富度34关于群落的结构，以下理解不正确的是A竹林中竹子高低错落有致，其在垂直结构上有分层现象B动物在群落中垂直分布与植物的分层现象密切相关C草地中也存在垂直分层结构D不同地段生物种类有差别，在水平方向上无分层现象35下图表示某种鱼迁入某一生态系统后，种群数量增长速率以及种群数量随时间变化的曲线，下列叙述正确的是种群数量时间乙图A 图甲中，捕获该鱼的最佳时期为t2时，对应图乙中的种群数量为cB 图甲中，若在t2时种群的个体数量为K，则在t1时种群的数量为K/2C图乙中，环境阻力对种群增长的影响出现在c点之后D图甲中从t1到t2，该鱼的种群个体数量呈现下降趋势并且t2时种群的个体数量与t0时种群的个体数量相等36下列研究的问题不属于群落水平的是 A梧桐山的鸢每年新增的个体数 B深圳红树林的范围和边界大小C鼎湖山常绿阔叶林中的优势种 D根瘤菌和豆科植物之间的关系37 下列有关种内关系和种间关系的相关叙述中，不正确的是A寄生生物不一定只是动物，寄主也不一定只是植物B豆科植物与根瘤菌之间为互利共生关系 C某种营群体生活的昆虫个体之间为种内互助和种内斗争关系D鲈鱼在食物短缺时以幼小的鲈鱼为食，属于捕食关系38下图为某一区域M、N两物种的资源利用曲线，叙述不正确的是A该曲线表明M、N之间为竞争关系Bb越大表明该生物适应环境的能力越弱Cd越大表明M与N的竞争越激烈DM与N将呈现S型增长39群落不断发展变化，按照一定规律演替。下列有关叙述，正确的是A如果时间允许，弃耕的农田总能形成树林B在正常情况下，群落演替的最终结果使生物多样性降低C人类活动对群落的影响要远远超过其他所有自然因素的影响D初生演替和次生演替的区别在于起始条件不同40关于“验证落叶的腐烂是土壤微生物分解作用的结果”的课题，设计合理的是A用灭菌和未灭菌的土壤分别包埋同种等量落叶B用同样的土壤分别包埋灭菌和未灭菌的同种等量落叶C用两种不同土壤分别包埋同种等量落叶D用同样的土壤分别包埋同种等量的落叶和摘下的未败落叶片41关于生态系统中分解者的叙述，正确的是A专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者，而有可能是生产者和消费者B分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供硝化细菌再利用C分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物光合作用再利用D微生物不一定都是分解者，分解者一定是微生物42某生态系统中有a、b、c、d四种生物，构成食物链abc，d为分解者，下图是该生态系统中能量流入b处发生的一系列变化示意图，下列说法错误的是A图中的甲表示b的同化能量，乙表示b用于生长、发育和繁殖的能量B蘑菇可参与丁过程C当生态系统处于相对稳定状态时，b的种群数量一般处于K/2值D图中d的能量不全部来自b生物43下图曲线表示某生态系统中三个不同种群的生长繁殖情况。已知种群C是自养生物，下列说法不正确的是 A该生态系统简单食物链可表示为CBA B种群B在第57年时间内个体数下降是由于A的增加和C的减少所致 CB和A的存在能加快该生态系统的物质循环 D一定自然区域内，A、B、C三个种群中全部的生物构成生物群落44 右图表示生态系统四种成分之间的关系，以下相关叙述中正确的是A甲和乙所包含的种群中组分越多，恢复力稳定性越强B乙1的同化量越大，流向乙2的能量就越少 C在生态系统的食物链中，营养级越高的生物体型就越大 D丙不一定是原核生物45下图1为生态系统中食物链所反映出的能量流动情况，图中的箭头符号为能量的流动方向，单位为kcal/(m2年)；图2为某一生态系统的能量金字塔，其中、分别代表不同的营养级，E1、E2代表能量的形式；图3为某生态系统食物网的图解。据图分析不能得出的结论是A据图1可知，在入射的太阳能中，生产者只利用了其中的1%左右B据图2知为分解者，相当于图1中的A，能够利用各营养级转移来的能量C图3中猫头鹰体重每增加1 kg，至少消耗A约25 kgD据图可知，图1中的生产者相当于图2中的，相当于图3中的A46如图1表示生态系统中各成分之间的联系，图2为一定时间内某一生态系统中的几个种群的数量变化曲线。据图分析，下列说法错误的是A图1中能构成生物群落的是B、C、D、E、F，图2中的乙相当于图1中的CB种群丙在a、b、c、d四个时期中种群密度最大的是a时期C图1中流入D的总能量小于F获得的总能量D某地区因环境污染造成E中出现部分白化苗，F、D的数量也都将减少47右图为生态系统中碳循环的模式图。相关叙述正确的是A代表生产者，5可以代表化能合成作用B细菌在生态系统中只可以作为、所示成分C在食物链中占有碳元素最多的营养级是所在营养级D碳元素的循环可以在任何一个结构完善的生态系统内独立进行48下列选项中，不符合右图调节机制的是 A排尿反射中，膀胱逼尿肌持续收缩，使尿排空B血糖浓度上升后，胰高血糖素的分泌减少C食虫鸟数量增加,森林中害虫数量随之减少D甲状腺激素分泌增多，促甲状腺激素的分泌减少49下图中甲、乙、丙分别代表人体液中物质交换、食物网中能量流动、生态系统碳循环的示意图，以下说法正确的是 A若甲图D代表红细胞，则只有D与A之间才能进行物质交换B因捕食关系而建立的食物链中，能量最少的是丙图中的B所处的营养级C乙图中B从上一营养级获得的能量中，C占的比例为a，B体重增加x，至少需要A的量为y，则y20ax5xD从研究内容来看，甲、乙和丙分别属于生命系统的个体水平、群落水平和群落水平50下图是我国北方处于平衡状态的某森林生态系统的碳循环示意图，箭头表示碳传递方向；字母表示碳传递途径。下列各项叙述不正确的是A碳从植物体流入动物体的主要形式是有机物Ba途径是通过光合作用实现的，b、d、g途径是通过呼吸作用实现的C碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以二氧化碳的形式进行D如果图中的字母表示碳元素传递的数量，则夏季a、b、c、e之间的关系可表示为a=b+c+e51右图是生态系统中某元素循环的模式图，以下相关叙述中，正确的是A图中缺少的生理过程在线粒体中进行B温室效应主要由过程造成的 C增加图中各营养级生物的种类可提高生态系统的抵抗力稳定性 D是微生物的有氧呼吸 52下列信息的传递中，与其他三种不属于同一类型的是A小囊虫在发现榆、松寄生植物后，会发出聚积信息素，召唤同类来共同取食B榆树通过分泌一种化学物质，与栎树产生相互拮抗的现象C雄蚊能根据雌蚊飞行时所发出的低频声波而找到雌蚊D群居动物通过群体气味与其他群体相区别53下列选项中不属于生态系统的信息传递在农业生产中应用的是A利用人工合成的化学信息素吸引昆虫为作物传粉 B向田间喷洒杀虫剂杀灭害虫C延长光照时间来提高家禽的产蛋量 D利用音响设备发出不同的声音信号来驱赶鸟类54下列有关生物学中几个“率”的叙述正确的是A生态农业的建立，提高了各营养级间的能量传递效率B在一定范围内，增加底物浓度可以提高酶促反应速率C种群数量变化的“S”型曲线中，种群增长速率逐渐增加D改变种群的性别比例不会影响到种群的出生率和死亡率55如图是一个农业生态系统模式图，关于该系统的叙述，错误的是A微生物能利用农作物通过光合作用储存的能量B沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者C沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能循环利用D实现废物资源化，提高该系统的能量利用效率56体现生态系统具有自我调节能力的实例是A食草动物增加，导致植物数量减少，从而引起食草动物数量增长受抑制B化石燃料大量燃烧造成温室效应C山区植被遭到破坏后造成水土流失 D废弃耕地上杂草丛生57下列有关生物多样性叙述正确的是A生物多样性的形成也就是新的物种不断形成的过程B生物多样性包括基因多样性，种群多样性和生态系统多样性C生物多样性的间接价值大于直接价值D生物多样性导致了生物与生物、生物与环境的共同进化58下列措施符合保护物种多样性原则的是 A为美化城市环境，随意从国外引进多种观赏类植物B为保护草场，减少沙化，要杀死所有危害草原的黄鼠C将东北虎迁入野生动物园繁育，并进行部分的野外放归实验D为控制水葫芦在我国造成的严重灾害，应将其天敌引入我国59保护生物多样性的最有效措施是A人工栽培和养殖 B实施大型生态工程C防治生态环境污染 D建立自然保护区60下列没有体现生物多样性的直接价值是A科学家利用野生水稻培育高产杂变水稻 B森林和草地对水土的保持作用C结构简单的微生物通常作为生物实验的材料 D形态各异的动物为艺术创作提供了材料试卷II二、非选择题（每空1分，共40分）61（9分）棉纤维白色(B)和红色(b)是一对相对性状，育种专家发现深红棉(棉纤维深红色)基因型为bb，其单倍体植株为粉红棉(棉纤维粉红色)，粉红棉深受消费者青睐，但单倍体植株棉纤维少，产量低。为了获得产量高的粉红棉新品种，育种专家对深红棉作了如图甲(为染色体)所示过程的技术处理，得到了基因型为b的粉红棉新品种(b表示有b基因，表示没有b基因，它们之间不是显隐性关系)，解决了单倍体植株棉纤维少的难题。（1）图甲中培育新品种的处理过程发生了 变异，该粉红棉新品种自交后代发生性状分离，出现了另一种白色棉，该新品种白色棉的基因型是 ，请在图乙中将遗传图解补充完整。（2）通过分析，粉红棉新品种的种子不能大面积推广的原因是 ；欲得到大量推广的粉红棉种子，育种专家最简单的育种方法是 (写明材料和方法即可)。（3）抗旱性状（A）与不抗旱性状（a）由号染色体上的基因控制，则基因型为Aab的新品种自交产生的种子中，理论上抗旱粉红棉占总数的 。（4）图丙和图丁表示彩棉细胞内两种物质的合成过程，下列叙述正确是 。A丙、丁所示过程通过半保留方式进行，合成的产物是双链核酸分子B丙所示过程在细胞核内进行，丁在细胞质基质中进行CDNA分子解旋时，丙所示过程不需要解旋酶，丁需要解旋酶D一个细胞周期中，丙所示过程在每个起点只起始一次，丁可起始多次62（8分）为研究IAA（生长素）和GA（赤霉素）对植物茎伸长生长的作用，用豌豆做了一系列实验，请分析回答：（1）分别使用不同浓度的TIBA（IAA抑制剂）和S-3307（GA抑制剂）处理豌豆黄化苗茎切段，测量结果如下：图1中，浓度高（80和160mg L-1）的TIBA对茎切段的伸长生长_作用；中等浓度（40mg L-1）的TIBA对茎切段的伸长生长_作用。图1、图2两组实验均出现茎切段的伸长生长受抑制现象，表明IAA和GA具有 。（2）植物体内的GA有GA1、GA2等多种，已知GA1是由GA20转化而来的，转化过程如下：有人发现，豌豆去顶后，茎杆中IAA的浓度_，无活性的GA20向有活性的GAl的转化也减少；由此推测IAA在_（激素）合成中起作用。（3）为验证上述推测正确与否，做了如下实验：将豌豆的茎切段浸入含有14C的GA20的培养液中，施加适宜浓度的IAA或不施加IAA，后者茎切段的代谢产物主要是含有14C的GA29，而前者茎切段中则是含有14C的GA1。他们采用了 技术追踪GA20的转化途径。结果表明生长素具有 作用，其作用机理可能是生长素最终促进_酶基因的表达。63（9分）内蒙古大草原是国家重要的畜牧业生产基地，直接或间接地为人类的生存和发展提供必要的生产和生活资料，现已成为研究的重要领域之一。图甲表示某草原生态系统中的食物网，图乙代表某生态系统功能随时间的变化曲线。请据图分析回答下列问题： （1）图甲的食物链中，草为兔提供了可以采食的信息，猫头鹰能够依据兔留下的气味去猎捕，兔同样也可以依据猫头鹰的气味或行为特征去躲避猎捕，这说明了信息传递的作用是 。（2）调查某种草的种群密度，采用的方法是 。如果要全面了解某地块的物种多样性（微生物除外），除要调查地面上的植物、动物种类以外，还应进行土壤动物类群丰富度的调查。许多土壤动物有较强的活动能力而且身体微小，在进行这类研究时，常用 进行采集、调查。丰富度的统计方法通常有两个，一般个体较大、种群数量有限的群落常用 法。（3）生态系统稳定性的原因是 。若要保持一个封闭生态系统的稳定性，必须从外界源源不断的输入 。（4）对a、b两个生态系统施加相同强度的干扰，若yayb，则这两个生态系统的抵抗力稳定性的关系为a b(、或)；对同一生态系统来说，x和y的关系为_。（正相关、负相关或无关）（5）若在此草原生态系统上播种杂草，则其抵抗力稳定性会 。64（14分）请完成下列问题：（1）红树林是广泛分布于我国东南沿海潮间带的湿地生态系统。它既是海岸的天然防护林，又是多种鸟类觅食、繁殖的场所。在红树林里，有一种以植物为食的鸟群，若一年中，该鸟群所贮存的总能量保持不变，则该鸟群一年中呼吸消耗的总能量应等于这一年中该鸟群摄取的植物性食物的总能量减去 、 、 。（2）如图虚线方框内表示一个生态系统。箭头表示该生态系统能量流动的一般性模型。请据图回答： 生态系统的组成成分包括 。碳在生物群落中主要以_的形式进行传递。该生态系统参与构成食物链的生物有 。（用图中字母表示）下表表示该生态系统的能量流动情况。流入该生态系统的总能量为_J。从能量输入和输出来看，该生态系统的总能量是否增加? 。为什么? 。同化总量(106J)储存能量(106J)呼吸消耗(106J)A900200700B1001585C15213D18060120（3）发生汶川大地震的龙门山地震带是我国生物多样性保护的关键区域，据不完全统计，地震后植被毁损达到30%以上，还出现了200米宽、1公里长、30米厚的大型泥石流带。下图为地震毁损的某自然保护区人为干预下恢复过程的能量流动图(单位为103kJ/m2y)。此生态系统能够恢复到原状的能力，叫做 。Z计算可知，肉食性动物需补偿输入的能量值为_。在人为干预下，能量在第二营养级到第三营养级之间传递效率为_。当地植被被破坏，使得水土流失严重，这体现了生物多样性的 价值。xx第一学期期末高二生物试题答案123456789101112131415DCDACCCDDBCCCAA161718192021222324252627282930BCBABBABBAABBBD313233343536373839404142434445CBDABADBDABCDDB464748495051525354555657585960ACACDCCBBCACCDB61-64题，除特别指出外，每空均1分61（9分） (1)染色体 （或染色体结构） （3分，各种符号、F1、箭头1分，基因型1分、表现型及比例1分） (2) 后代会出现性状分离影响棉花品质 用深红棉与新品种白色棉杂交(3) 3/8 (4) D62（8分）（1）有显著抑制 无明显（既不促进也不抑制）具有协同作用（或都能促进茎的伸长生长）（2）降低 GA1 （3）同位素示踪促进GA1的合成GA3氧化63（9分） (1) 调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定（答全才给分）（2）样方法 取样器取样法 记名计数法 （3）一定的自我调节能力能量（4） 正相关 （5）提高 64（14分） (1)粪便等排出物中的能量（不是排泄）被下一营养级同化的能量（流入下一营养级的能量）分解者利用的能量（鸟类遗体中的能量和下一营养级粪便的能量）（2）生产者、消费者、分解者以及非生物的物质和能量（2分） （含碳）有机物 A、B、C 9108 否 该生态系统输入的总能量小于所有生物细胞呼吸消耗的能量之和（3）恢复力稳定性5103kJ/m2y 15.6% 间接石家庄一中xxxx第一学期高二年级期末考试生物试卷命题方案依据石家庄市第一中学考试命题制度制定本次考试命题的方案如下：一、命题分工何万红 二、考试范围：必修二第五章必修三三、考试目的：考查学生对知识的掌握程度和灵活应用能力四、考试方式：考试形式为闭卷、笔试。全卷满分100分，考试时间为90分钟。五、试卷结构及分值安排：题号1-6061-64题型选择题非选择题分值每题1分，总计60分每空1分，总计40分石家庄一中xxxx第一学期高二年级期末考试生物试双向细目表题号知识要求能力要求分值预估难度1-6基因突变及其他变异理解能力获取信息能力33易中等7-11从杂交育种到基因工程理解能力获取信息能力23易中等12-13现代生物进化理论理解所学知识2易14-17人体内环境与稳态获取信息能力4中等18-23动物和人体生命活动的调节获取信息能综合应用能力42中等难24-30植物激素的调节获取信息能力综合应用能力43中等难31-39种群和群落理解能力获取信息能力36易 中等40-46生态系统的结构和能量流动获取信息能力综合应用能力34中等难47-52生态系统的物质循环理解能力获取信息能力42易难53-56生态系统的信息传递和稳定性理解能力4易57-60生态环境的保护理解能力4易61育种获取信息能力9中等62植物激素的调节获取信息实验探究能力8中等63种群和群落、生态系统的信息传递、生态系统的稳定性理解能力获取信息能力55易中等64生态系统的能量流动获取信息能力综合应用能力94中等难说明：以上双向细目表仅供参考，可结合学科特点灵活制定 。生物教研室2014年1月3日