2019-2020年高中生物知识点专练（4）新人教版必修2.doc

2019-2020年高中生物知识点专练（4）新人教版必修2一、选择题1(xx泰安)对下列有关形成原理或技术的叙述，正确的是()A培育无子西瓜是利用单倍体育种原理B“抗虫棉”的获得是利用杂交育种的原理C“太空椒”的获得主要利用了基因突变原理D培育青霉素高产菌株是利用了基因工程技术答案C解析此题考查培育优良品种的生物学技术。培育无子西瓜是利用多倍体育种原理；“抗虫棉”的获得是利用了基因工程技术；培育青霉素高产菌株是利用了诱变育种原理；“太空椒”是运用航天技术将种子带入太空中，使种子在“微重力”的环境中发生基因突变，然后返回地面种植培育而成的。2(xx江苏高考)在细胞分裂过程中出现了甲、乙2种变异，甲图中英文字母表示染色体片段。下列有关叙述正确的是()甲图中发生了染色体结构变异，增加了生物变异的多样性乙图中出现的这种变异属于染色体变异甲、乙两图中的变化只会出现在有丝分裂中甲、乙两图中的变异类型都可以用显微镜观察检验A BC D答案C解析本题考查细胞分裂过程中染色体结构和数目的变异，及学生的识图能力。甲图发生了染色体结构的变异，即d和f发生了易位，乙图发生了染色体数目的变异，这两种变异均会增加生物变异的多样性，且在显微镜下均可看到。但这两种变异既可以发生在有丝分裂中，又可以发生在减数分裂中。因此只有C项内容符合要求。3右图所示为某果蝇染色体图，该果蝇最多能产生不同基因组成的配子种类数是(不考虑互换)()A3种 B4种C6种 D8种答案B解析雄果蝇是完全连锁，ef、EF基因分别在一条染色体上不相分离，产生的配子为：efXh、EFXh、efY、EFY。所以选B。4(xx浙江)科研工作者将基因型为Bb的某植物幼苗用秋水仙素处理，使其成为四倍体；再将该四倍体产生的配子进行离体培养成幼苗后再用秋水仙素处理使之染色体加倍。依据上述材料，你认为正确的判断组合是()最终获得的后代有2种表现型和3种基因型上述育种方式包含了多倍体育种和单倍体育种最终获得的后代都是纯合子第二次秋水仙素处理后得到的植株最可育的A BC D答案B解析某植株幼苗(Bb)秋水仙素处理四倍体(BBbb)产生配子(BB、Bb、bb)花药离体培养单倍体(BB、Bb、bb)秋水仙素处理四倍体(BBBB、BBbb、bbbb)。5用基因型为DdTt的植株所产生的花粉分别经离体培养成幼苗，再用秋水仙素处理使其成为二倍体，这些幼苗成熟后自交后代()A全部为纯合子 B全部为杂合子C1/4为纯合子 D1/16为纯合子答案A解析二倍体植株先经花粉离体培养得到单倍体，单倍体再经染色体加倍得到二倍体的纯合子，纯合子自交不会出现性状分离(仍为纯合子)。6利用植物体细胞杂交和多倍体育种可以培育出作物新品种，下列叙述正确的是()A植物体细胞杂交未能让杂种植物按照人们的需要表现出亲代的优良性状B人工诱导多倍体形成和实现植物体细胞杂交的方法相同C人工诱导多倍体形成和实现植物体细胞杂交的原理相同D多倍体植株和植物体细胞杂交形成的杂种植株均需经地理隔离后才能形成作物新品种答案A解析人工诱导多倍体的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，其育种原理为染色体变异；植物体细胞杂交是运用细胞融合和植物细胞的组织培养等技术，其育种原理是植物细胞的全能性。多倍体植株和植物体细胞杂交形成新品种都不需地理隔离。7一个染色体组应是()A配子中的全部染色体B二倍体生物配子中的全部染色体C体细胞中的一半染色体D来自父方或母方的全部染色体答案B解析染色体组的特点是：一个染色体组中的染色体均为非同源染色体，配子中的和体细胞中的一半不能说全为非同源染色体，一个染色体组中携带着一个物种发育的全部遗传信息，因此答案B正确。8基因重组、基因突变和染色体变异的共同点是()A都能产生可遗传的变异B都能产生新的基因C产生的变异对生物均不利D在显微镜下都可观察到变异状况答案A解析能够产生新的基因的只有基因突变，在显微镜下看到的变异是染色体变异，这些变异都是不定向的，有的有利，但多数有害。9以下关于生物变异的叙述，正确的是()A基因突变都会遗传给后代B染色体变异产生的后代都是不育的C基因碱基序列发生改变，不一定导致性状改变D基因重组只发生在生殖细胞形成过程中的四分体时期答案C解析可遗传的变异有三个基因突变、基因重组和染色体变异。基因突变发生在DNA复制过程中，但体细胞发生的突变不会遗传给后代。染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异，若染色体数目成倍地增加，成为多倍体，其后代仍是可育的。基因碱基序列发生改变，如果发生在非编码区和内含子部分，则不一定引起生物性状的改变。减数分裂过程中，由于同源染色体之间的交叉互换、非同源染色体之间的自由组合，因此出现了基因重组。10进行无性生殖的生物，可遗传变异来源是()A基因重组和基因突变B基因重组、基因突变、染色体变异C基因突变、染色体变异D基因重组、染色体变异答案C解析一般无性生殖的生物，都不可能将双亲的基因组合在一起，这里关键要理解基因重组是有性生殖生物的特点。11(xx潍坊)下列有关生物遗传和变异的叙述正确的是()A人类遗传病一定是由基因突变引起的B非同源染色之间染色体片段的交换属于染色体结构的变异C基因型Dd的豌豆经减数分裂会产生雌、雄各两种配子，雌、雄配子比例为11D利用八倍体小黑麦的花药培养出来的植株是含有四个染色体组的二倍体答案B解析A、人类遗传病不一定是由基因突变引起；C、豌豆减数分裂产生后雌雄配子数不相等；D、八倍体小黑麦花药离体培养形成单倍体。12(xx济宁)把普通小麦的花粉和一部分体细胞，通过组织培养，分别培育成两种小麦植株，它们分别是()A单倍体、六倍体 B三倍体、六倍体C单倍体、二倍体 D二倍体、单倍体答案A解析普通小麦的花粉离体培养获得的小麦植株不管含几个染色体组都是单倍体；因普通小麦是六倍体，它的一部分体细胞离体培养获得的小麦植株仍是六倍体。13(xx聊城)以下二倍体生物的细胞中含有两个染色体组的是()有丝分裂中期细胞有丝分裂后期细胞减数第一次分裂中期细胞减数第二次分裂中期细胞减数第一次分裂后期细胞减数第二次分裂后期细胞A BC D答案C解析均含有两个染色体组，含有四个染色体组，含有一个染色体组。14(xx滨州)以下关于生物变异的叙述，正确的是()A基因突变都会遗传给后代B显性基因可以突变成隐性基因，隐性基因也可以突变成显性基因C运用单倍体育种方法产生的后代都是不育的D基因重组只发生在生殖细胞形成过程中答案B解析A项若是体细胞中发生的突变一般不能传递给后代；C项运用单倍体育种方法产生的后代，由于是获得的单倍体又经秋水仙素处理，染色体加倍了，因而是可育的；D项在有性生殖细胞形成的过程中有基因重组发生，在无性生殖细胞形成过程中没基因重组发生。二、非选择题15已知水稻抗病(R)对感病(r)为显性，有芒(B)对无芒(b)为显性，两对基因自由组合，体细胞染色体数为24条。现用单倍体育种方法选育抗病、有芒水稻新品种。(1)诱导单倍体所用的花药，应取自基因型为_的植株。(2)为获得上述植株，应采用基因型为_和_的两亲本进行杂交。(3)在培养过程中，单倍体有一部分能自然加倍成为二倍体植株，植株的花粉表现_(可育或不育)，结实性为_(结实或不结实)，体细胞染色体数为_。(4)在培养过程中，一部分花药壁细胞能发育成为植株，该植株的花粉表现_(可育或不育)，结实性为_(结实或不结实)，体细胞染色体数为_。(5)自然加倍植株和花药壁植株中都存在抗病、有芒的表现型。为获得稳定遗传的抗病、有芒新品种，本实验应选以上两种植株中的_植株，因为自然加倍植株_，花药壁植株_。(6)鉴别上述自然加倍植株与花药壁植株的方法是_。答案(1)RrBb(2)RRbbrrBB(3)可育结实24条(4)可育结实24条(5)自然加倍基因型纯合基因型杂合(6)将植株分别自交，子代性状表现一致的是自然加倍植株，子代发生性状分离的是花药壁植株解析选育的抗病、有芒水稻新品种的基因型为RRBB。诱导单倍体所用的花药应取自F1(RrBb)的植株，应选用的亲本基因型为RRbb和rrBB。水稻单倍体植株由于无法完成减数分裂不能产生正常的生殖细胞而表现为不育。二倍体水稻可育，可完成双受精过程，可结实，单倍体水稻植株染色体加倍后得到的是纯合子，纯合子自交后代不发生性状分离，杂合子自交后代会发生性状分离。16番茄紫茎(A)对绿茎(a)是显性，缺刻叶(B)对马铃薯叶(b)是显性，这两对性状独立遗传。F1代性状紫茎绿茎缺刻叶马铃薯叶数量(个)495502753251(2)用表现型为绿茎、马铃薯叶的番茄产生的花药进行离体培养，若得到两种表现型的单倍体，原因可能是_。(3)基因型为AaBb的番茄自交，在形成配子时，等位基因A与a的分开时期是_，F1中能稳定遗传的个体占_，F1中基因型为AABb的几率是_。(4)在番茄地里发现一株异常番茄，具有较高的观赏价值，采用_方法可获得大量稳定遗传的幼苗。(5)番茄叶片内的维管束鞘细胞不含叶绿体。若用14CO2饲喂番茄叶片，光照一段时间后，放射性14C最先出现在_化合物。答案(1)AaBbaaBb(两者顺序不限)(2)发生了基因突变(3)减数第一次分裂后期1/41/8(或2/16)(4)植物组织培养(茎尖培养)(5)三碳17蚕豆染色体2n12，蚕豆根尖在19条件下，一个细胞周期所占的时间为19.3小时。大多数致癌物质都能提高生物的突变频率，吸烟者容易患肺癌，其发病率是不吸烟者的10.8倍。生物教师为了让学生直观地认识到烟草浸出液能引起真核细胞染色体结构畸变，需要在课前制作植物根尖细胞的临时装片进行观察。现有放在蒸馏水培养皿中培养的100粒正待萌发的蚕豆种子和完备的设备及实验药品，请你帮助老师完成上述实验的课前准备。(1)实验原理：_。(2)主要的实验步骤是：_；_。(3)蚕豆具有主根，为了得到更多的蚕豆根尖材料，你可采取什么作法？_。(4)本实验的材料在烟草浸出液中培养，至少要有1820小时后经固定染色体才可能观察到有畸变染色体的分裂细胞。请你设计怎样能确定出这种“致畸培养液”有害物质(以烟头数计)的最低浓度值的实验方案？_。(5)求异思维：你认为老师的这个实验能说明吸烟可能导致人患癌症吗？请说明理由。_。(6)自主探究：给你这些蚕豆种子你还可以进行什么科学研究？(根据你选的研究课题完成如下问题) 科学研究一定要有目的，你的研究目的(即课题)是_。你这一课题的实验原理是_。完成这一研究所需要的仪器和药品：省略(在下面你的设计方案里提到主要的即可)设计方案是：_。答案(1)烟草中某些化学物质可引起染色体畸变(或结构变异)(2)将蚕豆分成两等份，一份继续在蒸馏水中培养，另一份在烟草浸出液中培养把以上蚕豆根尖制成临时装片(3)切断主根，促使蚕豆长出更多的侧根(4)将浸有不同烟头数的等量浸出液制成一套具有一定浓度梯度的培养液若干个，将等量蚕豆芽分别放入培养即可(5)一种观点：能。因为人和蚕豆都属于真核生物，他们致癌的原理相同。另一种观点：不能。因为老师用的是植物的细胞，而不是人的细胞，它们毕竟是有差异的(6)根据学生的答案酌情给分，比如可以用它来探究种子萌发的条件、呼吸作用的条件或产物、观察蚕豆叶的横切面或气孔，或遗传实验，生理学(光合作用的条件或影响因素等)。解析从题目中的信息“大多数致癌物质都能提高生物的突变频率”，归纳出烟草中某些化学物质可引起染色体畸变的原理，根据这一原理得出，有无烟草中的化学物质是实验设计方案中的变量。而确定“致畸变培养液”有害物质的最低浓度值的方案中的变量是不同烟头数的等量浸出液。