2019-2020年高考生物一轮复习 第2章第4节 免疫调节新人教版课时作业（含解析）新人教版.doc

2019-2020年高考生物一轮复习 第2章第4节 免疫调节新人教版课时作业（含解析）新人教版测控导航表知识点题号及难易度1.免疫系统的组成1,2,62.体液免疫与细胞免疫及二次免疫3,4,9,10(中)3.免疫失调引起的疾病及免疫学的应用5,7,8(中)一、选择题1.下列属于第一道防线的是(C)胃液对病菌的杀灭作用唾液中溶菌酶对病原体的分解作用吞噬细胞的内吞作用呼吸道纤毛对病菌的外排作用皮肤的阻挡作用效应T细胞与靶细胞接触A.B.C.D.解析:第一道防线为皮肤和黏膜,被突破后病菌进入内环境,第二道防线为体液中的杀菌物质和吞噬细胞等,而胃液、唾液中的杀菌物质应属第一道防线,免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质应属第三道防线。2.有关免疫细胞的说法,正确的是(D)A.记忆B细胞再次受到相同抗原的刺激后都能迅速产生抗体B.B细胞、T细胞和浆细胞遇到刺激后都能不断进行分裂C.一个浆细胞内的基因数目与其产生的抗体数量是相同的D.浆细胞比记忆细胞所含的内质网相对发达解析:记忆B细胞首先分化成浆细胞,再产生抗体,故A项错误;B细胞和T细胞遇到刺激后都能进行分裂分化,浆细胞不具有再分裂的能力,故遇到刺激后也不能分裂,故B项错误;一个浆细胞内的基因数目与其产生的抗体数量没有直接关系,故C项错误;浆细胞可产生抗体,抗体的成分为蛋白质,而记忆细胞不能产生抗体,故浆细胞中的内质网比记忆细胞发达,故D项正确。3.下列有关特异性免疫的说法,正确的是(B)A.抗体与单细胞病菌结合后抑制该病菌的繁殖过程属于细胞免疫B.淋巴细胞只有受到抗原刺激后,才能形成效应细胞和记忆细胞C.当机体免疫功能不足或缺乏时,可引起过敏反应、免疫缺陷病等D.吞噬细胞在特异性免疫中不发挥作用解析:抗体与病菌结合属于体液免疫;过敏反应属于免疫过度;吞噬细胞在非特异性和特异性免疫中都起作用。4.患过白喉的人,当白喉杆菌再次侵入人体时,体液免疫发挥作用的过程主要是(D)A.B细胞记忆细胞释放免疫活性物质消灭白喉杆菌B.B细胞浆细胞与白喉杆菌特异性结合C.记忆细胞浆细胞释放淋巴因子消灭白喉杆菌D.记忆细胞浆细胞产生特异性抗体与白喉杆菌结合解析:当白喉杆菌再次侵入人体时,体内的记忆细胞迅速增殖、分化成浆细胞,产生大量的特异性抗体,特异性抗体与白喉杆菌结合,防止其对生命活动产生毒害作用。5.胸腺素能诱导淋巴干细胞生成具有免疫活性的T淋巴细胞。下列病人中不适合使用胸腺素的是(A)A.器官移植病人B.SARS病人C.AIDS病人D.结核病人解析:器官移植病人应使用免疫抑制剂,防止自身细胞免疫使得移植的器官脱落。因此,不适合使用胸腺素。6.人体大面积烧伤后,容易发生病菌感染,主要原因是患者的(D)A.过敏反应增加B.细胞免疫作用减弱C.效应B细胞数量减少D.非特异性免疫功能下降解析:大面积烧伤病人由于机体的第一道防线被破坏,所以非特异性免疫功能低下,容易发生病菌感染。7.给健康的人接种甲型H1N1流感疫苗,免疫系统会产生相应的反应。下列叙述正确的是(B)A.吞噬细胞会通过主动运输方式摄入抗原,所需能量主要由线粒体提供B.受刺激的T细胞能分泌淋巴因子,但淋巴因子不能与甲型H1N1病毒特异性结合C.受刺激的B细胞增殖分化,形成的浆细胞能与甲型H1N1病毒特异性结合D.产生的记忆细胞留存于体内,记忆细胞通过吞噬、消化甲型H1N1病毒而保护机体解析:吞噬细胞会通过胞吞方式摄入抗原,所需能量主要由线粒体提供;受刺激的T细胞能分泌淋巴因子,淋巴因子与免疫细胞结合促进其免疫能力,但不能与甲型H1N1病毒特异性结合;受刺激的T细胞增殖分化,形成的效应T细胞能与甲型H1N1病毒的宿主细胞特异性结合;记忆细胞不能吞噬、消化甲型H1N1病毒,它的作用是当病毒再次入侵时,快速增殖分化,形成相应的效应细胞。8.病原体对不同免疫状态小鼠的感染进程如图所示。下列相关叙述,正确的是(B)A.吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损,特异性免疫也无法产生B.B细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体,但仍能对胞内寄生病原体产生免疫反应C.T细胞缺陷小鼠体内的抗原呈递作用不能完成,体液免疫无法产生D.正常小鼠免疫产生的淋巴因子,加强了效应T细胞和吞噬细胞对靶细胞的特异性杀伤作用解析:吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损,特异性免疫也受损,但是有些抗原不需要吞噬细胞处理,直接刺激B、T细胞产生效应细胞和记忆细胞,产生特异性免疫反应。B细胞缺陷小鼠不能产生体液免疫,无法合成抗体,但仍能产生细胞免疫产生效应T细胞,对胞内寄生病原体产生免疫反应,所以B项正确。正常小鼠细胞免疫产生的淋巴因子,加强了效应T细胞对靶细胞的特异性杀伤作用,并不加强吞噬细胞的杀伤作用。二、非选择题9.下图表示人体的特异性免疫过程,请据图回答:(1)表示,d是细胞,图中属于反应阶段的是(填编号)。(2)与细胞f的功能相适应的细胞器有。(3)图中能特异性识别抗原的细胞有(填字母)。(4)人体消灭结核杆菌的主要的免疫方式是图中的(填编号)。(5)HIV侵入人体后,主要攻击的细胞是(填字母),导致的疾病属于免疫失调疾病类型中的。解析:图中“一”是对抗原的摄取、处理和呈递的阶段。“二”是B细胞、T细胞增殖分化、记忆细胞形成的阶段。“三”是效应T细胞、抗体和淋巴因子发挥免疫作用的阶段。(1)吞噬细胞在体液免疫中具有摄取、处理和呈递抗原的作用。(2)与抗体形成有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体,缺一不可。(3)具有特异性识别作用的细胞有T细胞、B细胞、记忆细胞和效应T细胞,浆细胞没有识别作用。(4)结核杆菌属于胞内寄生菌,抗体不能与之直接结合,需细胞免疫参与,方能予以消灭。(5)HIV侵入人体后,主要攻击T细胞,使抗原的识别、呈递出现障碍,引起免疫缺陷病。答案:(1)吞噬细胞摄取、处理和呈递抗原效应T二(2)核糖体、内质网、高尔基体、线粒体(3)bcdeg(4)(5)b免疫缺陷病三、拓展题10.图1表示人体内某些淋巴细胞的分化和免疫过程,X表示抗原,数字表示过程,m、n代表场所,其余字母表示细胞或物质。请分析回答下列问题:(1)图1中属于免疫活性物质的有。(2)图1中的表示过程,该过程属于免疫。(3)图2所示的免疫过程中,参与AB过程的有图1中的(填字母)。(4)利用抗原能引起机体产生特异性免疫反应的特点,人们常用减毒、杀死的病原生物制成疫苗。注射疫苗一段时间后,当机体再次接触与该疫苗相应的抗原时,相应的记忆细胞,例如图1中(填字母)能,增强机体的免疫力。(5)为检测某疫苗是否有效,研究人员设计了如下实验方案:第一步:将健康动物分成对照组和实验组,每组均分为若干只。第二步:对照组接种不含疫苗的接种物,一段时间后再接种病毒;实验组接种疫苗,。第三步:统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。若与对照组相比,实验组动物发病率低、存活率高,则可以判断该疫苗有效。产生这一结果的原因是(填图1中数字)过程是实验组动物所特有的。解析:(1)图1中为体液免疫,其中的Y是抗体,f是淋巴因子,二者都是免疫活性物质。(2)图1中的c是B细胞,那么过程表示B细胞增殖分化形成浆细胞和记忆细胞的过程,该过程属于体液免疫。(3)图2所示过程为细胞免疫,参与AB过程的是效应T细胞,图1中e是效应T细胞。(4)图1中的k是记忆细胞,受到抗原刺激后,增殖分化形成浆细胞,短时间内产生大量抗体。(5)实验设计时注意单一变量原则和对照原则。答案:(1)f、Y(2)B细胞增殖分化体液(3)e(4)k迅速增殖分化,快速产生大量抗体(5)同种且生长状态相同的一段时间后再接种病毒