一年级音乐下册第3课歌曲十个小印第安人教学设计3花城版.doc

歌曲 十个小印第安人 教学设计1新设计 十个小印第安人是一首简单易学、贴近低年级的性格特征、生动有趣的歌曲。歌曲节奏容易掌握，旋律欢快流畅，学生比较容易融入教学中去。歌曲还能让学生领略到不同民族、不同的地域、不同文化的音乐风格。2教学目标 1.能根据音乐内容、节奏、情绪有感情地进行唱游活动。2.通过唱游活动，融入人文知识的教学，拓宽孩子知识面，了解不用地域、文化、风格的音乐。3.在活动中启迪学生的想象力和创造力。3学情分析 一年级有11个学生，男生9个，女生2个，年纪较小，天真、好动、活泼。由于男生的比例较大，他们性格属于外向型的占多数，课堂纪律调控比较难把握。但由于有了第一学期的适应，学生慢慢习惯课堂主体性活动。4重点难点 1.了解印第安人的文化、风俗特点，以及了解歌曲中印第安小朋友的活泼、天真的性格。2.积极、主动参与到音乐学习中去。5教学过程 活动1【导入】一、课前三分钟 自由说说瑶族传统服饰、音乐活动2【导入】二、图片展示，导入新课 1.通过图片展示，用简单语言描述“十个印第安小朋友在玩干什么”。2.导入新课-十个小印第安人活动3【活动】（三）、学习歌曲 1.播放歌曲，欣赏歌曲请同学们哼唱旋律、默唱歌词，然后跟唱歌词、学会歌曲。2.感受音乐气氛问题1：歌曲让你想到什么？ 问题2：你想做什么？介绍歌曲：这是一首非常快乐的儿歌，表达了印第安小朋友快乐的心情和他们活泼、天真的性格。3.听、唱、跳（出示简谱）请同学们边做跑跳步，边唱歌曲，把你们刚才想到的和想做的大胆表现出来（提醒学生拍手打节奏、拍腿跺脚打节奏或者自己设计动作或舞蹈）4.演唱歌曲?跟琴学唱歌曲?跟音乐边唱边做动作活动4【讲授】四、了解印第安人的民俗和文化特点 印第安人特别热情；小朋友活泼、天真；喜欢用一些羽毛做头饰；喜欢用一些漂亮的项链和手环来装饰自己等等。活动5【活动】五、即兴表演 戴头饰的十名学生，随着歌词里的数字一个个出场，跳印第安人风格的跑跳步，然后，再随音乐一个个退场，或者一个个躲藏起来。 让全班同学都有机会扮演小印第安人参与跳舞和活动，达到全班体验音乐律动的效果。活动6【作业】六、小结 今天，我们交了10个新朋友-十个小印第安人。你们今天的表现很棒，他们十分愿意和你们交朋友，他们说会期待你们下节课继续和他们载歌载舞的。