2019六年级语文上册 第一单元《古诗诵读 舟过安仁》教案 鄂教版.doc

舟过安仁教学内容: 古诗词三首舟过安仁/第1课时共1课时教学目标1、诵读诗词，理解诗句的意思，能用自己的话表达诗词的意思。2、体会诗词的意境，丰富学生情感，从诗句中感受童年的快乐。3、背诵和默写课文。教学过程1、 感情朗读，背诵古诗今天我们又要来学习描写儿童生活的诗。请同学们朗读古诗。在舟过安仁中，你看到了怎样的画面？（1）感情朗读，带着顽皮、喜爱的情感自由朗读古诗。（2）通过赛读、评读等多种形式让学生读好这首诗。（3）诵读古诗。2、 再读课文，掌握诗意。（1）“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。”说说诗意，你好象看到了什么？释义：一只小船上坐着两个小孩子，他们把篙收了，棹停了，坐在船上。（2）“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”理解诗句意思。（释义：十分奇怪为什么没有雨，他们也把伞张在那儿，原来他们是在遮雨，而是别出心裁，用伞试风。）从中你感受到了什么？（以伞借风力让船行驶，肯定是行不通的，但这种举动却反映了两个孩子的聪明和顽皮，同时诗人对两个顽皮孩子的喜爱和赞赏。“张、使风”描绘出两个淘气、可爱、天真的孩子。）（3）朗读诗句，读出孩子的调皮，感受那悠闲的画面。3、再读诗文，疏通整首诗的意思。（一只小渔船里坐着两个小孩子，他们收起了划船用的篙和桨，而撑开了一把伞。难怪他们会在没有下雨的时候打伞，原来是想借助风的力量来驶船。）4请学生用彩色笔把想象的画面画出来，再把想对两个顽皮的孩子说的话写在下面。（诗中两个孩子的顽皮举动，肯定会让学生有话想说，把这些话写下来，老师加以点拨就是思想感情）5、作业：背诵古诗。