四年级数学下册 二 用字母表示数 2.3 求含有字母式子的值教案 冀教版.doc

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求含有字母的式子的值第3课时 课型:新课 主教者:编写时间:-年-月-日 执行时间:-月-日教学要求:使学生学会根据所给条件写出两步运算的含有字母的式子,进一步掌握根据字母所取的值求出含有字母的式子的值,为学习用方程解应用题打下基础。 教学重点:正确写出两步运算的含有字母的式子。 教学难点:求含有字母的式子的值的方法。 教具准备:小黑板或投影片若干张教学过程一、激发 1.在括号里填上适当的式子。( 指名学生回答,集体订正。)用投影仪出示 2.揭示课题:上一节课我们学习了含有字母的式子不仅可以表示数量关系,也可以表示数量。只要给出式子中每个字母表示的数是多少,就可以算出这个式子表示的数值是多少。这一节课,我们就来学习怎样求含有字母的式子的值。(板书课题) 二、尝试 1投影出示例3:一个商店原有120千克苹果,又运来10筐苹果,每筐重a千克。 用式子表示出这个商店里苹果重量的总数。 根据这个式子,求a等于25时,商店一共有多少千克苹果2.指名读题,引导学生思考并回答下列问题。 (1)要求商店一共有多少千克苹果,需要先求什么?(先求又运来了多少千克苹果。) (2)怎样求又运来了多少千克苹果?(已知运来10筐,每筐a 千克,求10个a是多少千克,是lOa千克。) (3)怎样求一共有多少千克苹果?(用原来的120千克加上又运来的lOa千克,就是一共有多少千克,即120+lOa(千克)。) 教师将讨论的结果板书在黑板上。 板书:商店一共有多少千克苹果?120+lOa(千克)。 (4)120+lOa还能不能进行计算?(不能,这就是计算的结果。) 教师引导学生写答语。(答:商店一共有120十lOa千克苹果。) (5)如果现在知道a等于25,根据120+lOa这个式子你能求出商店一共有多少千克苹果吗?自己试试看。 教师在黑板上板书“a25”,指名学生板演,其他学生在练习本上试做。做完以后,集体订正,确定算法: 120十lOa=120+1025=370。 注意强调,计算的结果后面不必写单位,但需在答语中注明单位名称。 (6)如果已知a=30,你能算出商店一共有多少千克苹果吗?指名学生口述计算过程和计算结果。 (a=30,120+lOa=120+lO30=420。) 3.尝试后练习 三、应用 1 先让学生打开课本独立读题,理解题意,然后教师提问。教师每提出一个问题,先让同桌的同学共同讨论一下,再指名学生回答。 2 先让学生独立做在练习本上,教师巡视,个别辅导。做完后,每一题指名学生说一说自己做的结果,集体订正。 四、体验 五、作业批注教学后记
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