2019-2020年高中语文课时跟踪检测二十三光含解析新人教版选修中国现代诗歌散文欣赏.doc

2019-2020年高中语文课时跟踪检测二十三光含解析新人教版选修中国现代诗歌散文欣赏一、散文阅读鉴赏(一)课内阅读阅读课文光第58自然段，完成13题。1在光中，作者多次谈到光和黑暗不可分离，试指出这些段落并分析它们之间的联系。答：_参考答案：作者先是以月光“带来无数黑影”、闪电过后“广大得漫无边际的黑暗”、蜡烛光使影子“真正得了生命”为例，点明了光与黑暗的“分不开”；接着谈到了黑夜带来的“静穆”，其中以闪电为最，它“轻疾冷静”，且“孤高脱群，来去无踪”；然后指出虽然“光和黑暗永远在相追随相角逐”，但月光、星光、雪光，还有地上的小白花“像浇不灭的火星”，不能被黑暗“完全掩灭”；最后谈到光与黑暗如何“融成一体”，认为“只有黄昏的一刹那，光和黑影才真正的融合成一片”。显然，作者谈论光与黑暗的关系，是包含了一定的情感的：对光的热爱和向往，对光与黑暗辩证关系的参悟，因为光需要黑暗的映衬。2作者写“烈日下的人影，瘦瘠短小得全无生气，到夕阳西下，人影已随着长大变活，蠢然欲动”的作用是什么？答：_参考答案：写“烈日下的人影，瘦瘠短小得全无生气，到夕阳西下，人影已随着长大变活，蠢然欲动”，是为了和上文写的“灯笼蜡烛所以引人”做对比，说明和照应段首句“越是微弱的光，越是可爱非有黑影的对照，不能衬出光的美丽”，同时引出下文对“点上蜡烛之后，影子才真正得了生命”的具体描写。3举例说明本文的语言特色。答：_参考答案：本文句式灵活多变，整散结合，长短兼用，语言繁密细腻，生动形象，又颇富内涵，多用修辞手法，如拟人、对比等，极具表现力。(举例略。回答出其中的两点即可。)(二)拓展阅读阅读下面的文字，完成46题。李汉荣天文学家的一生，是单相思的一生，他们苦苦思慕、追寻、凝视着遥远的天体，而那些他们远在天上的“恋人”却浑然不觉，既不眉目传情，也不摇手拒绝。但他们依然固执地捕捉她们的细微信息，一缕微光，一点脉冲，一丝烟云，都令他们兴奋、迷狂，好像恋人有了微妙的暗示。也许他们中的不少人，用一生的激情和精力，孜孜以求、苦苦眷恋的那个偶像级天体，仅仅是从一百多亿光年以外传来的光线，很可能，经过一百多亿年的太空穿越，光线到这地球时，那天体早已毁灭了，这位痴心人看见的，只是恋人的遗像。天文学家的单相思苦恋，是有点悲壮的意味了。但是细想来，我们人类的一切崇高的精神活动也都有点单相思的悲壮意味。读屈原的诗，我们为他的高洁情怀所感染，但谁见过屈原？屈原早已沉淀成历史长河深处的贵金属，我们感受到的是从语言的云层里辐射而来的诗人灵魂的光线；读红楼梦，我们会为黛玉及那些纯洁女子的不幸命运洒一掬同情之泪，但我们无一人到过大观园，无一人见过林黛玉，那感动我们、洗礼我们的，是从时间那边、文字深处传来的美好生命陨落的血泪之光；翻雪山、过草地的万里长征壮举，是何等感天动地，但我们听到那故事的时候，无数英雄们已经走进历史的壁画和浮雕，那让我们热血沸腾、情怀壮烈的，正是那穿透历史烟雨的强大记忆光线。我们生活在这段时间、这段生活里，接受着此刻太阳的照耀，同时回望和远眺那笼罩我们的历史苍穹，它已成为我们生存和心灵的深远背景和强大磁场。那穿越层层烟云抵达我们的精神光线，也如此时的阳光一样，照耀着我们，增加着我们的精神钙质，扩大着我们的心灵幅员，且由于它携带着更多的记忆密码，它更激起我们对一种崇高生命境界的缅怀、追慕和敬仰。这样说来，貌似单相思的苦恋和热恋，其实也并不只是单相思，当对方足够美好、伟大和可爱，你将她视为追慕的女神和偶像时，她就会调动你全部的生命激情和美好襟怀，去在精神上接近她，力求达到与她的美好、伟大与可爱对称的生命境界。那么，被你追慕着的远方的那个光源，无论是一个女神、一个英雄，或是一个天体，她都已经进入了你的生命和精神，参与和塑造了你的成长，成为你心路历程的一部分。我们总是缅怀和追忆那逝去的一切，我们总是发思古之幽情。我们总想挽留流逝的时光。诗人普希金说：那逝去的一切，都将变成美好的记忆。诗人华兹华斯说：诗是在沉静中回忆过来的情绪。诗人李商隐说：沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。这是在回忆。诗人白居易说：天长地久有尽时，此恨绵绵无绝期。这依然是在回忆。而所有的回忆都是单相思。所有的单相思也将变成回忆。照耀万物生长的只有一个太阳，而构成我们背景并照耀我们精神宇宙的，则是亿万个太阳亿万个星辰亿万条星河，它们中的绝大多数都在千万、亿万光年之外。可以说，正是宇宙的过去之光、历史之光、记忆之光在环绕、笼罩和照耀着我们。其实，宇宙就是一场漫长的回忆。天文学家就是在宇宙的沧海里打捞记忆线索的人。我们难道不是在历史的沧海里打捞记忆线索的人？从这个意义上说，人类的生存方式，其实都带着天文学的属性。我们被时间深处的记忆光线缠绕着照耀着。同时，我们也将变成记忆的光线，去缠绕和照耀后来的心灵、后来的人生。(选自散文xx年第10期，有删节)4下列对文章有关内容的分析和概括，恰当的一项是()A第一段写天文学家的“单相思”有引出下文的作用，并为结尾的类比做铺垫。B屈原的诗、红楼梦和万里长征的壮举都让我们“热血沸腾、情怀壮烈”。C“宇宙就是一场漫长的回忆”决定了天文学家的追求都会落空，充满悲剧意味。D最后一段有兰亭集序“后之视今，亦犹今之视昔”一样的感伤、虚无情绪。解析：选AB项，让我们“热血沸腾、情怀壮烈”的是翻雪山、过草地的英雄们的故事。C项，无中生有。D项，最后一段陈述“记忆光线”时的情绪是积极的、正面的。5结合上下文语境，解释文中加点词语蕴涵的深意。答：_参考答案：记忆光线：文学、历史等能影响我们的精神和心灵的记忆。单相思：人类缅怀、追忆，并想挽留逝去的时光。6文中人类的“单相思”有什么积极的意义？请分条概括。答：_参考答案：人类历史上伟大的作品和壮举，能够感染我们。思慕崇高的生命境界，精神和心灵得到洗礼。调动生命激情和美好襟怀，达到更高的生命境界。(意思答对即可)二、语言文字应用7下列各句中加点的成语的使用，不恰当的两项是()A面对光怪陆离的现代观念，他们能从现实生活的感受出发，汲取西方艺术的精华，积极探索新的艺术语言。B在城市里所能看见的黎明，虽只有窗口模糊灰白的一小方天，却也够耐人寻味。C在中美关系上，我们要坚持以事实为依据，防止三人成虎，也不疑邻盗斧，不能戴着有色眼镜观察对方。D学生朗诵的论语是那样古色古香、荡气回肠，表演的小品表演诙谐幽默、意味深长。E我攀登过陡峭的崖壁，历尽艰辛，登上绝顶，放眼望去，天无涯际，顿觉自己渺小，登高自卑之感油然而生。解析：选DEA项，光怪陆离：形容现象奇异、色彩繁杂。B项，耐人寻味：意味深长，值得仔细体会琢磨。C项，三人成虎：三个人谎报城市里有老虎，听的人就信以为真。比喻说的人多了，就能使人们把谣言当事实。D项，古色古香：形容艺术品富有古朴、典雅的色彩、情调。此句中用错了对象。E项，登高自卑：登上高处一定要从低处开始。比喻做事情要循序渐进，逐步深入。望文生义。8下列各句中，没有语病的一项是()A这颗一直被我们认为离我们人类最近的，甚至是可能适宜人类居住的行星并不存在于宇宙之中，一切不过是因为调皮的光线和我们人类开了一个无伤大雅的玩笑。B中华体育精神的核心就是顽强拼搏、为国争光。这是作为体育人，包括运动员、教练员和体育工作者神圣的职责和历史使命。C日本国家极地研究所的研究人员将首次冷冻30多年的缓步动物“水熊虫”成功复苏，这将提高人们对隐生生物体长期存活机制及条件。D据国家气候中心的监测数据显示，当前厄尔尼诺事件在强度上已经超过1997xx，堪称有观测记录以来的“史上最强”厄尔尼诺。解析：选AB项，概念并列不当，“运动员、教练员和体育工作者”应改为“运动员、教练员和其他体育工作者”；C项，成分残缺，“提高”后面缺少宾语，应在句子最后加上“的认识”；D项，句式杂糅，“据显示”杂糅，只要其一。9填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是()要享受读书的乐趣，_得思考。_通过思考，你_获得知识，为懂得_兴奋，为解决疑难_激动，真正体会到创造的愉快，_感到愈读愈有味道。A就只有才能而而因而B可只要才能而而所以C就只有才能却却所以D可只要也能却却因而解析：选A“就”，表示加强语气，且与前一分句关联，构成假设关系，应填入第一空，由此可排除B、D两项。第二空和第三空所在的分句之间是条件(必要)关系，所以应分别填入“只有”和“才能”。“因而”和“所以”都是表结果或结论的连词，但用法有差别。“因而”表示从现有的事实和道理推论出另外的事实和道理，还可表示前事和后事凭借条件，根据句意，“因而”应填入最后一空。10在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。发散思维有多种表现形式，_。多向思维要求从尽可能多的方面来考虑同一问题，使思维不要局限于一种模式。侧向思维要求把自己的研究领域与别的领域交叉起来，_，用来解决本领域内的问题。鲁班从被草划破了手得到启示，发明了锯，就是侧向思维。反向思维也称求异思维，_。法拉第从电产生磁得到启示，反问自己磁能不能产生电，最后制成了发电机。答：_解析：通读文段可知，首句为文段总领句，后文是对该句的分层阐释，因此第一空应填写类似“主要有多向思维、侧向思维、反向思维”的句子；第二空是对侧向思维的阐释，根据前后文，应该填入与“从别的领域得到启示”意思相关的句子；第三空是对反向思维的解释，类比文中对多向思维的阐释可知，应填入与“就是从相反的方向来考虑问题”意思相近的句子。参考答案：主要有多向思维、侧向思维、反向思维并从别的领域获得思想上的启发就是从相反的方向来考虑问题11某学校语文组决定在高一高二年级选拔组建一支约10人的辩论队伍，以下是初步构思方案，请把这个构思写成一段简洁的话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过70个字。答：_参考答案：校辩论队选拔赛拟于6月28日在科技楼报告厅举行，由高一高二年级分别选出10名同学参加这次选拔赛，最后评出5个奖项，获奖者将成为首期训练营成员。