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,第二单元 做情绪情感的主人,第四课 揭开情绪的面纱,懂得情绪受多方面的因素影响， 理解情绪的神奇作用。,学习目标,了解情绪的分类， 体验情绪的多样性、复杂性。,了解青春期的情绪特点， 积极面对自己的情绪。,自主感知,认真阅读课本P34-38页内容，思考：,1、情绪的种类有哪些？ 2、我们的情绪受到哪些因素的影响？ 3、情绪的作用是什么？ 4、青春期的情绪特点表现在哪些方面？ 5、如何正确认识并对待青春期的情绪特点？,要求： 1. 大字精读，小字通读； 2. 围绕目标思考题找出答案； 3. 圈注关键字词，并在疑难问题上做标记。,情绪是一种复合的心理状态，包括内在体验、 外显表情和生理反应三种成分。,相关链接：P35情绪的成分,一,新课探究,剑外忽传收蓟北， 初闻涕泪满衣裳。 漫卷诗书喜欲狂。 哀民生之多艰。 风声鹤唳，草木皆兵。 怒发冲冠,凭栏处。,喜极而泣,高兴,悲伤,恐惧,愤怒,在古诗词中找情绪,上面古语分别表现了什么样的心理感受？,思考,一、情绪面面观,1.情绪的种类有哪些？,人的情绪是复杂多样的。 除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪， 还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。,情绪具有复杂性和多样性,自学检测,（1）我们的情绪受多方面因素影响。例如，个人的 生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论 氛围、自然环境等。 （2）随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。,2、我们的情绪会受到哪些因素的影响？,放学时，铃声是悦耳的,思考时，铃声是刺耳的,考试时，铃声是紧张的,随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。,默默在一次考试中，把本是强项的数学考砸了，试卷发下来之后，她冷静地分析自己出错的原因。没等老师讲评，她就把错题改正并写在作业本上，心里感到舒坦多了。之后的几天她吃得好、睡得香，精力充沛，学习劲头儿很足。,语文考试时，小冲因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下把卷撕了，并哭着离开了考场。之后的几天他吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了。,探究与分享P35：,结合上述情境，说说默默和小冲面对考试的情绪有什么不同？,试卷下发后，冷静分析， 改正错误。,考试中撕了试卷,平和,愤怒、伤心,精力充沛，学习劲头十足。,生病,在你的生活经历中，遇到过哪些因情绪影响智力发挥或身体健康的事情？,自学检测,3.情绪的作用是什么？,情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。 （1）它可能激励我们克服困难、努力向上； （2）也可能让我们因为某个小小的挫折而止步不前。,积极作用,消极作用,进入青春期，随着身体发育和生活经验不断丰富，我们的情绪也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。,（原因）,自学检测,4.青春期的情绪特点表现在哪些方面？,情绪 反应 强烈,情绪 波动 与 固执,情绪的 细腻性,情绪的 闭锁性,情绪的 表现性,小希说：我一看到自己考砸了，气得我把试卷都撕了！ 小钊说：发试卷前还很期待，但拿到试卷时我心都碎了，哎我每次都考这么差，我真是太差劲了。 小伊说：考砸了就砸了，我才不要其他同学知道我考得不好不开心。 小峰说:就算考砸了我也没有很差嘛,试卷每道题目我都会做的,而且还教会别 人呢！,情绪反应强烈,情绪波动与固执,情绪的闭锁性,情绪的表现性,结合书本P36-38讨论以下问题 （1）为什么会出现这些不同情绪特点呢？ （2）作为青少年，我们要怎样正确对待青春期的情绪特点？,看到默默和小冲表现出了两种不同的情绪，老师希望更深入地了解到同学们的想法，于是私下了解了几个同学如果考砸了之后的反应。,自学检测,5.如何正确认识并对待青春期的情绪特点？,（1）青春期的情绪特点体现了青春活力，带给我们不同 感受，善于激发正面情绪感受，让生活更美好。,（2）青春期的情绪也包括烦恼与担忧。学习积极面对 负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。,(1)笑一笑，十年少；愁一愁，白了头； (2)根据我国史书记载，伍子胥过昭关，陷入进退维谷境地，结果 因极度焦虑而一夜间须发全白； (3)儒林外史范进，多年考不中举人，直到50岁时，终于听到 自己金榜题名，“喜极而疯”； (4)三国演义周瑜，才华出众，机智过人。但诸葛亮利用其 气量狭小的弱点，巧设计谋，气得他断送了风华正茂的性命；,探究与分享,正面情绪和负面情绪在一定条件下是可以相互转化的。 我们要做到喜怒有常，喜怒有度！,拓展知识,思考：1.情绪有好坏之分吗？ 2.情绪与情绪导致的行为是一回事吗？ 3.负面情绪就一定具有破坏性吗？,1.情绪不分好坏，情绪就是情绪；每个情绪都有它的 功能。 2.情绪没有好坏之分，情绪导致的行为及行为的后果 是有好坏之分的。 3.不是，当我们能够积极面对负面情绪时，负面情绪 对我们是有帮助的。,积极情绪,消极情绪,希望同学们能利用情绪的积极一面，克服情绪的消极一面，让情绪为我们服务! 成为情绪的主人！,喜 不可得意忘形 怒 不可暴跳如雷 哀 不可悲痛欲绝 惧 不可惊慌失措,
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