2019-2020年高中语文 祝 福课课练 大纲人教版第二册 .doc

2019-2020年高中语文 祝 福课课练 大纲人教版第二册课前预习 无师自通1.给下列加点的字注音。钝( )响 寒暄( ) 朱拓( )间( )或 谬( )种 尘芥( )堆呜咽( ) 驯( )熟 桌帏( )咀嚼( ) 俨( )然 形骸( )答案：dn xun t jin mi ji y xn wi ju yn hi2.下列词语的解释有误的一组是（ ）A.讪讪(难为情的样子) 怨府(埋怨的对象)B.怔怔(因吃惊而愣住) 定局(事情确定)C.形骸(人的尸体) 仰仗(依靠，依赖)D.决计(文中指主意已定) 出格(超过一般)答案：C解析：C项“形骸”指人的形体。3.把下面词语依次填入句子横线处，最准确的一项是（ ）(1)“刚才，四老爷和谁生气呢?”我问。“还不是和祥林嫂?”那短工_的说。(2)但随后也就自笑，觉得_的事，本没有什么深意义，而我偏要细细推敲。(3)“我正要问你一件事”她那没有_的眼睛忽然发光了。A.简捷 偶尔 精采 B.简洁 偶尔 精采C.简洁 偶然 光采 D.简捷 偶然 光采答案：A解析：“简捷”是“不绕弯子，直截了当”的意思；“简洁”是“简明，不啰嗦”的意思。根据句意应选“简捷”。“偶尔”强调出现的频率低，“偶然”强调事情的突然性。此处应选“偶尔”。“精采”是“精神”“神采”的意思，“光采”是“明亮、华丽”的意思。根据句意应选“精采”。4.填空 祝福是鲁迅的小说代表作之一，是鲁迅小说集的第一篇。小说反映了辛亥革命以后旧中国黑暗的社会现实，通过_的艺术形象深刻地反映了旧社会在封建思想和封建礼教摧残下劳动妇女的悲惨命运，揭露了_的本质。答案：彷徨 祥林嫂 封建礼教吃人课堂巩固 一点即通1.下列句子使用的修辞手法与其他各句不同的一项是（ ）A.脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的。B.柳妈的打皱的脸也笑起来，使她蹙缩得像一个核桃。C.第二天，不但眼睛窈陷下去，连精神也更不济了，直是一个木偶人。D.“祥林嫂?怎么了?”我又赶紧的问。“老了。”答案：D解析：D项运用了讳饰，其余都运用了比喻。2.对下面句子理解正确的一项是（ ） 然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。A.祥林嫂活着无依无靠，受苦受穷，死了倒是一种解脱。B.这是反语，表达了“我”对祥林嫂的悲惨遭遇虽同情却又无奈的内疚之情。C.这是反语，表达了“我”对祥林嫂的同情和对鲁镇那些阔人、麻木的人的愤恨。D.这是“我”的愤激而沉痛的反语，表现了“我”对造成祥林嫂悲惨命运的黑暗社会的憎恨。答案：D解析：A项没有扣住反语分析；B、C两项的分析背离了全文的主题，感情不对。3.这篇课文的情节是怎样展开的?请根据下面的提示，在横线处填上恰当的文字。(1)序幕：祝福景象与鲁四老爷。(2)结局：_(3)开端：祥林嫂初到鲁镇。(4)发展：_(5)高潮：_(6)尾声：祝福景象与我的感受。答案：(2)祥林嫂寂然死去。(4)祥林嫂被迫改嫁。(5)祥林嫂再到鲁镇。4.小说以祝福为题有什么深意?答案：题目是“祝福”，内容是祥林嫂的悲惨遭遇，富人的“福”和穷人的“苦”两相对照，深化了小说的主题。5.封建礼教如一张网，作品中它无处不在。既有鲁四老爷式的封建势力的制定者和执行者，又有自觉维护统治阶级观念的愚昧众生。有人认为柳妈是帮助鲁四老爷杀害祥林嫂的凶手，你怎样看待这一问题呢?参考答案：柳妈和祥林嫂一样都是旧社会的受害者。虽然她脸上已经“打皱”，眼睛已经“干枯”，可是在年节时还要给地主去帮工，可见，她也是一个受压迫的劳动妇女。但是，由于她受封建迷信思想和封建礼教的毒害很深，相信天堂、地狱之类邪说和“饿死事小，失节事大”的理学信条，所以她对祥林嫂改嫁时头上留下的伤疤采取奚落的态度，至于她讲阴司故事给祥林嫂听，也完全出于善意，主观愿望还是想为祥林嫂寻求“赎罪”的办法，救她跳出苦海，并非要置祥林嫂于死地，只是结果适得其反。柳妈的主观愿望和客观效果的矛盾说明她是以剥削阶级统治人民的思想封建礼教和封建迷信思想为指导，来寻求解救祥林嫂的“药方”的，这不但不会产生“疗效”，反而给自己的姐妹造成了难以支撑的精神重压，把祥林嫂推向更恐怖的深渊之中。 同情她的人，也把她推向深渊，这更显示出悲的可悲。柳妈正是这样一个同情祥林嫂而又给她痛苦的人。解析：分析要全面客观，言之成理。课后检测 触类旁通一、基础部分1.下列词语加点字注音完全正确的一组是（ ）A.监生(jin) 寒暄(xun) 间或(jin) 瓦楞(lng)B.朱拓(tu) 镯子(zhu) 诧异(ch) 踌蹰(ch)C.不更事(gng) 尘芥堆(ji) 歆享(xn) 窈陷(yo)D.咀嚼(jio) 门槛(kn) 执拗(ni) 宽恕(sh)答案：C解析：A项“间”应读“jin”，B项“拓”应读“t”，D项“嚼”应读“ju”。2.下列词语，书写完全正确的一项是（ ）A.告诫 烦厌 与众不同 寻死觅活B.训熟 怪讶 沸反盈天 百无聊赖C.喧哗 悚然 诚慌诚恐 惊慌失措D.密籍 代劳 阴谋诡计 以逸待劳答案：A解析：B项“训熟”应为“驯熟”；C项“诚慌诚恐”应为“诚惶诚恐”；D项“密籍”应为“秘籍”。3.下列各句中，成语使用错误的一项是（ ）A.煮熟之后，横七竖八的插些筷子在这类东西上，可就称为“福礼”了。B.不更事的勇敢的少年，往往敢于给人解决疑问，选定医生，万一结果不佳，大抵反成了怨府，然而一用这说不清来作结束，便事事逍遥自在了。C.祥林嫂死了，鲁镇还是老样子，在一片祝福的爆竹声中，我只得踌躇满志地离开这熟悉的地方和熟悉的人们。D.大伯来收屋，又赶她。她真是走投无路了，只好来求老主人。答案：C解析：“踌躇满志”形容对自己取得的成就非常得意。使用的语境不当。4.下列句子，没有语病的一项是（ ）A.“死了?”我的身突然紧缩，几乎跳起来，脸上也变了色。但他始终没有抬头，所以全不觉。B.屡次想问，而终于中止了。我从四叔正襟危坐的脸色上，又忽而怀疑起来。C.在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。D.我独坐在发出黄光的菜油灯下，想，这无聊的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的答案：C解析：A项“我的身”改为“我的心”，“脸上也变了色”改为“脸上大约也变了色”；B项“正襟危坐”不能修饰“脸色”；D项“无聊”一词使用不当。5.下列句子中标点符号的使用，不正确的一项是（ ）A.四叔皱一皱眉，道：“这不好。恐怕她是逃出来的。”B.杀鸡，宰鹅，买猪肉，用心细细的洗，女人的臂膊都在水里浸得通红，有的还带着绞丝银镯子。C.“啊呀!这样的婆婆!”四婶惊奇的说。D.而且很胆怯，不独怕暗夜，怕黑影，即使看见人，虽是自己的主人，也总惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠；否则呆坐着，直是一个木偶人。答案：C解析：C项“啊呀”后的感叹号改为逗号，“这样的婆婆!”之后再加上省略号。6.(xx高考安徽卷，4)在上面两种情境下，用语最得体的一组是（ ）情境1 某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。情境2 某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。A.对不起，已经超过了。 你停一下，我来说两句。B.对不起，已经超过了。 不好意思，我打断一下。C.已经超时了，对不起。 不好意思，我打断一下。D.已经超时了，对不起。 你停一下，我来说两句。答案：B解析：如果将“打断语”放在前面来说就显得过于唐突或口气生硬，因此应先将“礼貌语”放在前面，就会取得委婉、有礼貌，让人易于接受的效果，故选B。二、本课阅读 (一)阅读下面的文字，完成79题。 第二天我起得很迟，午饭之后，出去看了几个本家和朋友；第三天也照样。他们也都没有什么大改变，单是老了些；家中却一律忙，都在准备着“祝福”。这是鲁镇年终的大典，致敬尽礼，迎接福神，拜求来年一年中的好运气的。杀鸡，宰鹅，买猪肉，用心细细的洗，女人的臂膊都在水里浸得通红，有的还带着绞丝银镯子。煮熟之后，横七竖八的插些筷子在这类东西上，可就称为“福礼”了，五更天陈列起来，并且点上香烛，恭请福神们来享用；拜的却只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家家如此，只要买的起福礼和爆竹之类的，今年自然也如此。天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字，陈抟老祖写的；一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的康熙字典，一部近思录集注和一部四书衬。无论如何，我明天决计要走了。7.四书衬中的“四书”指_、_、_、_。8.对画线语句，理解正确的一项是（ ）A.这段话描写了鲁镇年终“祝福”的忙碌景象。B.这段环境描写，交代了鲁镇年终“祝福”的分工：准备福礼的是女人，拜的却只限于男 人。C.这段环境描写，说明鲁镇年终的“祝福”是为了拜求来年一年的好运的。D.这段环境描写，揭露人与人之间的矛盾冲突，预示了祥林嫂悲剧的社会性。9.描写“四叔的书房”，有什么作用?7.答案：大学 中庸 论语 孟子8.答案：D解析：祝福是“鲁镇年终的大典”，富人们要在这一天迎接福神，拜求来年一年中的好运气，以便继续他们贪得无厌的“幸福”生活，而制作“福礼”却要像祥林嫂一样的女人“臂膊都在水里浸得通红”，没日没夜地付出自己的艰辛劳动。D项抓住了问题的本质，A、B、C三项只是看到表面现象。9.参考答案：说明鲁四老爷思想上守旧，尊崇理学和孔孟之道。解析：墙壁上挂着陈抟老祖的大“寿”字，还有写着“事理通达心气和平”的对联。“窗下的案头”堆放着一部近思录集注和一部四书衬。可从这些摆设来分析人物形象。(二)阅读下面的文字，完成1013课。 她大约从他们的笑容和声调上，也知道是在嘲笑她，所以总是瞪着眼睛，不说一句话，后来连头也不回了。她整日紧闭了嘴唇，头上带着大家以为耻辱的记号的那伤痕，默默的跑街，扫地，洗菜，淘米。快够一年，她才从四婶手里支取了历来积存的工钱，换算了十二元鹰洋，请假到镇的西头去。但不到一顿饭时候，她便回来，神气很舒畅，眼光也分外有神，高兴似的对四婶说，自己已经在土地庙捐了门槛了。 冬至的祭祖时节，她做得更出力，看四婶装好祭品，和阿牛将桌子抬到堂屋中央，她便坦然的去拿酒杯和筷子。 “你放着罢，祥林嫂!”四婶慌忙大声说。 她像是受了炮烙似的缩手，脸色同时变作灰黑，也不再去取烛台，只是失神的站着。直到四叔上香的时候，教她走开，她才走开。这一回她的变化非常大，第二天，不但眼睛窈陷下去，连精神也更不济了。而且很胆怯，不独怕暗夜，怕黑影，即使看见人，虽是自己的主人，也总惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠；否则呆坐着，直是一个木偶人。不半年，头发也花白起来了，记性尤其坏，甚而至于常常忘却了去淘米。10.祥林嫂对嘲笑她的人“总是瞪着眼睛，不说一句话，后来连头也不回了”表明了她对这些人的行为的一种_，反映了她的_性格。11.祥林嫂为什么要倾其所有去土地庙“捐门槛”?此后她高兴的神情说明她怎样的心理状态?作者这样写的作用是什么?12.四婶制止祥林嫂拿祭品的话，前后出现了三次，共有两种说法。比较这两种说法在表达效果上有什么不同 13.对最后一段内容分析不正确的一项是（ ）A.本段着意刻画了祥林嫂精神的崩溃，与小说开头倒叙中的肖像描写相照应。B.“眼睛窈陷下去”形象地表明祥林嫂彻夜未眠，精神上受到了巨大的打击。C.四婶凶狠的断喝与祥林嫂的胆怯形成鲜明的对比，揭露了封建社会阶级压迫的严酷。D.四婶的断喝粉碎了祥林嫂的赎罪梦，封建礼教压垮了祥林嫂的精神。10.参考答案：无言的抗议 反抗解析：对祥林嫂来说，她不可能据理力争，“瞪着眼睛”“不说一句话”就是她的抗议方式。11.答案：(1)祥林嫂“捐门槛”是为“赎罪”。(2)她高兴的神情说明她认为自己已成为“正常人”无罪之人。(3)作者这样写表明祥林嫂未能摆脱封建礼教束缚，为后面即将发生的悲剧作铺垫。12.参考答案：后一说法，表现得更急切，语气更强烈，含有不满情绪。解析：在朗读中揣摩不同的表达效果。 13.答案：C解析：C项应为揭露了封建礼教的罪恶。三、拓展阅读 (xx高考浙江卷，1821)阅读下面的文字，完成1417题。 (法)米图尼埃 眼镜商放下检验镜，一边说话，一边带着明显的好奇表情，窥伺着他的话将在我身上产生的效果：“哦，好的。事情很简单。您是独眼龙。” “独眼龙?我?但我有两只眼睛，并且是用两只眼睛来看世界的啊!” “或许您是用两只眼睛来看的，但绝不是同时用两只眼睛，您的右眼近视，而左眼远视，这两个缺陷恰好使得您的双眼可以交替工作。我们假设您面前二十厘米处放着一个物体，”说着他从桌上拿起一张写有字母的卡片，“您当然看得见这张卡片，但只是用您的右眼。对您的左眼来说，这个物体太近了，因此它此时处于休息状态。现在卡片距您五十厘米，您的右眼开始感觉不适。但您的左眼，也就是远视眼，却苏醒过来。再远十厘米，行了。您的右眼放弃了，并将接力棒传给了自己的邻居。左眼忠诚地接替了右眼，而您什么也没注意到。” “太奇妙了!我是多么完美啊!我的眼睛是多么聪明啊!确实如此，既然人们长着两只眼睛，为何不让它们各有专攻，分工协作呢?” “请您不要太过得意。”眼睛商说，“因为，只要您不在乎能否感觉到物体的凹凸起伏，一切都会相安无事。” “因为我感觉不到物体的凹凸起伏吗?” “您当然感觉不到。要感觉到物体的凹凸起伏，必须同时用两只眼睛进行观察。两幅相似但不相同的图像之间的微小差距产生立体感。” “因此我是生活在一个只有二维的世界中了? “是的，您看到的是一个平面世界。对您来说，有左有右，有高有低，至于深度，则根本没有，这便是独眼龙的视觉。” “您揭示的情况多么令人震惊啊!那么我该做些什么呢?” “我要给您配副眼睛，有了它，您就可以同时用两只眼睛来看世界了。”眼镜商许诺说。 三天后，戴着这副应该会给我的双眼有益辅助的眼镜，我再次走出眼镜店，我便立刻不得不闪身让一位夫人进门，一位夫人?应该说是一只鼻子，一只后面跟着一位夫人的鼻子。因为我一生中从没见过这样的鼻子，硕大，无边，尖利，如同一只鹳嘴向我直刺而来。 接着便到了马路上。马路?毋宁说是蜂拥直撞，地狱一般：钩子遍布，军刀挥舞，长矛林立，愤怒的公牛一般的人群奔突拥挤。汽车如同发疯的猎狗向我狂奔而来，行人跳向我又在最后一刻准确无误地避开，各种物体好像眼镜蛇似的，直冲我的脸跳将过来。我成了一种普遍的、明显的和仇恨的对象。 最终，我得救了，折叠起来的眼镜消失在了衣兜里。哦，多么柔和!哦，春天!行人和汽车毫无起伏地滑行而过，好似反映在帘幕上的影子。建筑物构成了画在同一平面上的一幅无害的背景。妇女们又重新变得温柔可人，好似在时尚杂志的页面上一般变换着位置。我还发现了人类普遍的相互对照的四个动作的秘密。首先，是为了友好的握手而伸出的平展的手与握成拳头准备打人或至少是咒骂的手的对立。但尤其是微笑，这是所有动作中最平面而又最适宜二维空间的动作：嘴向两边咧开，眼角皱起。这就是平面生命的绽放。孩子深谙此道，为了在做鬼脸时创造出第三维度，他便伸出舌头，这恰好构成了微笑的对立面。 弗兰西斯培根和拉乌尔杜飞。眼镜把我投入培根过分的、侵略性的、螺旋状的世界中。摘下眼镜，我又重新找到了杜飞画幅中亲切的花枝图案、歌唱的主题和轻快的鸟儿。注：弗兰西斯培根（19091992），英国画家；拉乌尔杜飞（18771953），法国画家和设计师。14.文章开头眼镜商说“我”是“独眼龙”。请联系文中对话部分，分析眼镜商这样说的原因。15.结合全文，理解“我还发现了人类普遍的相互对照的四个动作的秘密”一句的含义，完成下面的题目。(1)四个动作分别指：_(2)“秘密”是指：_(3)使用“普遍”一词的原因是：_16.文章末尾，作者借用培根和杜飞的画形象地演绎两个不同的世界。请你据此推断这两 位画家的艺术风格，并用自己的话分别加以概括。(各不超过12个字)(1)培根的绘画风格：(2)杜飞的绘画风格：17.下面对这篇散文的赏析，错误的两项是（ ）A.本文通过单眼和双眼观察产生的两种视觉对比，具体描绘了平面生活和立体生活的不同景象，写出了独特的人生感悟，既体现了幽默乐观的人生态度，也表现出对现实世界的某种讽喻。 B.作者娴熟地运用象征手法，为读者对本文的解读提供了多种可能性。“我”摘下眼镜前后所看到的两个世界充满矛盾和对立，表明作者对平面生活的适应与赞美，对立体世界的厌恶与批判。C.本文不同于一般叙事、抒情散文，它运用寓言的表现形式，借助虚拟的生活场景，多角度地展现了社会生活，在一定程度上突破了散文写作的一般模式，令人耳目一新。D.本文最后四段通过形象的对比，生动地表达了两个世界给人的荒诞恐怖与柔和愉快的不同感受，而引经据典以及比喻、夸张、拟人等修辞手法的运用，则更增添了文章的艺术感染力。E.本文语言独特，风格鲜明，简朴中显灵动，明快中见厚重。开篇的对话貌似漫不经心，实则逻辑严密；内容略显奇异怪诞，态度则一本正经，令人忍俊不禁。14.参考答案：“我”右眼近视，左眼远视，双眼不能同时使用。“我”看到的是二维的平面世界，看不到三维的立体世界。解析：在第三段概括答案。15.参考答案：(1)友好地伸手；恶意地握拳；微笑；伸出舌头做鬼脸。 (2)平面生活和立体生活的对立。(3)两个世界、两种生活的对立是人类普遍存在的；它涉及到多方面的对立关系(人与人的对立，平面与立体的对立；表象世界与本质世界的对立；成人世界与孩子世界的对立）。解析：(1)“四个动作”指下文的内容，(2)应是文中多次提到的平面生活和立体生活，(3)是指生活中到处都存在这样的对立。16.参考答案：(1)夸张的；批判的；立体的。(2)优雅的；歌颂的；平面的。解析：抓住“过分的、侵略性的、螺旋状的”和“亲切的花枝图案，歌唱的主题和轻快的鸟儿”来分析概括。17.答案：BD解析：B项“作者对平面生活的适应与赞美，对立体世界的厌恶与批判”一语不妥，文中并没对这两个世界进行简单的好恶评判。D项，本文后四段没有运用“拟人”的修辞手法。