2019年秋三年级语文上册《集市和超市》学案 北师大版.doc

集市和超市【自研课导学】晨读课：（30分钟）目 标：观察集市与超市，学习留心生活，认真观察，培养勤于思考、合作的良好习惯与认识事物的能力。通过学习与活动，懂得购物要有计划，有方法。阅读第一次买东西，联系自己第一次购物的经历，进行交流。学会购物，培养实践能力，同时注意语言的训练及积累，树立表达的信心。 （30分钟） 检 测： 同位对学，小组讨论，互相检查，小组展示；最后十分钟全班展示。 （10分钟） 预习课（午自习20分钟）自读自悟： 自主学习集市与超市，完成下列任务。 资料准备： 搜集有关购物的相关资料。 自主积累： 熟读课文，积累词语。 自我感悟： 联系生活想想怎样合理购物。 【展示课导学】（时段： 一课时 ）学习主题（1分钟）：在自主学习的基础上学会购物的方法。 定向导学互动展示当堂反馈 课堂元素 导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升质疑评价环节总结归纳环节修改意见及反思自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间随堂笔记（成果记录，知识生成，规律总结）自主学习内容：认真地：读粮食 超市 饼干 购物 连锁店 副食 零钱 投诉 醋 酱油 公平秤 收银台 想想这些与什么有关？练习写同类事物。学法：读准字音，认准字形在书上做简单的批注。自读不少于三遍预时：4分钟1、两人小对子 把词语多读几遍。对子间相互检查学习生字情况，订正认读生字，对子交流自学时遇到的问题。预时2分钟2、五人互助组小组长主持组内的互动以及重点交流。内容：交流自读批注的结果，说说学习中的收获。进行“你问我答”：说说学习中的困惑，请小组成员解决。预时3分钟3、十人共同体交流：组长组织本组成员交流。预设：明确各组的展示任务。预演：围绕展示任务，参照展示方案,优化展示形式，分派展示任务,进行组内展示预演。预时9分钟表现单元一：我会学 建议：1、同学们读词语时遇到生字或难读的地方可以查生字表或者查字典，还可以请老师和同学帮忙；遇到难读的句子就画下来，多读几遍。2、思考：这些与什么有关？对子互相说说对词语的理解。3、激发情趣，形成全班竞争识记生字的氛围。表现单元二：我知道建议：1、购物时应先干什么？2、思考：购物时为什么要制定购物计划？表现单元三：品读鉴赏建议：1、选取小组最优秀的成员将成果板书于黑板；2、要有“朗读讨论-汇总小结”等完善的流程。表现单元四：小手真神通建议：生活中充满了许许多多的乐趣，购物就是其中之一。孩子们，拿起手中的笔把你第一次购物的经历写下来吧。表现方案要新颖独到，要有尽可能多的展示代表参与。评价鼓励表扬为主。预时：28分钟我能根据要求写出同类事物： 我的购物计划： 我第一次购物： 等级评定 合作交流内容：看课本68、69页，说说图上分别是哪里，你看到了什么，想到了什么？收集 到的商品卡片进行分类，明白：什么是粮食类 、副食类 、文具类、生活用品类、家电类。读70页“读一 读”，理解这些词语。制定购物计划，填购物清单。为什么购物应有计划？转超 市前，我能制订一张购物计划。请学生仔细观察后讨论：怎样填写购物清单，填写自己的购物清单。 学法：购物时应先干什么？思考：购物时为什么要制定购物计划？预时：5分钟购物经历内容：阅读 “开卷有益”回答问题。文章讲了谁第一次买东西的故事。从文章中你读懂了什么？回想自己的一次购物经历。从自己的购物经历中详细写成印象最深或最感兴趣的部分，要真实，有自己的想法。介绍一种自己买的商品。学法：回想自己购物的经历，说说从中体会到了什么？ 预时：5分钟当堂反馈课外搜集有关购物计划的相关资料。（3分钟）【训练课导学】 “日清过关”巩固提升三级达标训练题达成等级 基础题 1、 我会填 一（ ）饼干 一 （ ）香烟 一 （ ）香油 一 （ ）黄瓜 一 （ ）毛巾 一 （ ）面一 （ ）电视机 一 （ ）台灯 一 （ ）米粉2、写出同类的商品。粮食类：大米 家电类：电饭锅 文具类：铅笔 日用品类：香皂3、看拼音写词语。qin b f sh cho sh shu yn ti lng qin ( ) ( ) ( ) ( ) ( )chng xn wi bn j sh sh yng shu mng( ) ( ) ( )提高题4、请您当导购员。丁丁想买一瓶酱油、一块香皂、一支笔，应分别到超市 区、 区、 区找。5、读一读，填正确答案的序号。1）按百分比降价叫做（ ） 2）购买商品时利益受损可找（ ） 3）选择完商品后付钱应找到（ ） 4）专门经营一种品牌的商店叫（ ） 消费者协会 收银台 专卖店 打折发展题5、写一个小片断，描摹一下自己第一次购物的经历。 【心灵驿站】 学习中的疑惑： 最大的收获： 。 【自主反思】（日反思） 知识盘点（学到了哪些知识）： 。 心得描述（启发、学法、心得等）： 。