2019-2020年高中生物第4章第2节种群数量的变化新人教版必修3.doc

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2019-2020年高中生物第4章第2节种群数量的变化新人教版必修3一、建构种群增长模型的方法1、什么是数学模型？一般有哪两种形式？各自的优缺点是什么？2、建构数学模型的一般步骤（即研究方法）： _ 二、建构数学模型的实例两种状态下的种群数量变化比较理想状态下的种群数量变化现实状态下的种群数量变化产生条件（即模型假设）公式及各参数的意义图象实例种群增长率有无环境容纳量以及实际种群数量的控制三、探究“培养液中酵母菌种群数量的变化”的实验（课本P68）1、怎样对试管内培养液中的酵母菌进行计数？计算：血球计数板方格大小为2mm2mm，厚度为0.1mm，共分400个小方格。若一个小方格内酵母菌为10个，则10mL培养液中酵母菌总数为多少？_2、从试管中吸出培养液进行计数之前，为什么要将试管轻轻震荡几次？_3、根据所提供的材料用具，设计实验探究培养液中酵母菌种群数量的变化。材料用具：酵母菌菌种、无菌肉汤培养液、试管、血球计数板、滴管、显微镜、蒸馏水、28和5恒温箱各1个实验步骤：预期结果（用图象表示）：

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