五年级美术上册 第12课 环保小发明教案 岭南版.doc

第13课 环保小发明一、教学分析 1、课型与课时 设计应用1课时 本课教学内容具有人文性、艺术性、科学性。因为环保和科技是当今最热门的话题，本教材把美术与环保、科技这两方面结合在一起，能引导学生感受美术、科技和环保与人们生活息息相关的事实，可开发学生的创新思维和艺术潜能。 环保意识、艺术创造、科学联想是本课的教学重点。教学中教师引导学生选择不同的创作形式，彩不同的材料来进行有关环保、艺术、科技的创作，是本课的教学难点。教学时，教师应课前引导学生查看有关环保、美术、科技的杂志、网站，丰富学生的综合知识，为学生提供不同形式的作品实物、图片资料进行欣赏观摩，提供不同材料让学生进行对比、感受、区别，如形状、颜色、质感等。 2、教学目标： 知识与技能 能恰当地利用废旧物品的小造型、颜色完成一件立体的小艺术品。 过程与方法： （1）欣赏他人作品，启发、开阔学生的创作思路； （2）注重以小组合作的形式完成作品，培养学生的集体协调能力； 情感、态度、价值观： 养成爱护环境的意识。 3、教学重点： 欣赏以环何为主题的海报、学习设计方法。 4、教学难点： 海报内容与形式美感有机结合。 5、兴趣点： 欣赏各种形式的海报；尝试应用废旧材料制作一件环保小工艺品，送给自己的亲朋好友。 6、教学准备： 教师准备：课件、图片 学生准备：资料图片 二、教学过程： 准备阶段：组织教学，做好上课准备教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 探究活动一 布置废旧物展览，培养环保意识。 1、按点材、线材、面材进行分类。2、按不同质感进行分类；3、按不同色彩进行分类。 观察发现：选一个你喜欢的废旧物，说说它美在哪里？有哪些独特的地方，让你想到了什么？ 激发学生的学习兴趣 活动探究二 与同学交流一些科技新闻环保常识，启发学生创作思维。1、你准备创作一个什么小发明？2、你是通过什么途径取得灵感的？3、你准备用什么形式完成环保小发明？ * 启发学生创作思维 活动探究三 感受创作的乐趣，交流创作设计的经验。1、把握废旧物的特征，选择适合的废旧物。2、从应用方面选材或根据材料进行联想创作。 作业要求：1、基本要求：能利用废旧物设计制作一件环保用具。2、较高要求：自己发明的环保用具选材恰当、造型美观。3、个性探究：手工设计制作的环保用具构思巧妙、造型精致美观，且富有实用价值。手绘设计的环保用具线条流畅、造型美观。 学习设计制作方法 展示与交流 布置环境、科技、美术展览。 欣赏交流 交流制作经验 欣赏与评价 师评评价点：设计创新颖（变废为宝），造型装饰美观（艺术价值），环保主题突出（实用价值）。 自评、互评 提高审美与鉴赏能力 三、板书设计 13、环保小发明 分类 点材、线材、面材 观察发现 四、课后小结