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.,第七章,学前儿童音乐教育的美学与教育性原理,.,（1）学前儿童音乐教育的美学原理,（2）学前儿童音乐教育的教育性原理,.,第一节前儿童音乐教育的美学原理,一、意象含义,二、对音乐作品进行动作意向的意义,.,一、意向的内涵？,意象概念？举例我上月亮荡秋千？,.,诗歌的意向性？ 徐志摩再别康桥 （原有形象与意向交代清楚）尽岸之贝 （原有形象交代清楚）,.,儿歌的意向性？,艺术教育史培养儿童感性思维的教育，它具有不同与逻辑思维教育的特性，这一特性就是思维的意向性。 举例？,.,二、对音乐作品进行动作意向的要义,（1）动作意向的原则 （2）动作意向的方式,.,第二节 学前儿童音乐教育的教育性原则,一、音乐性与自我的和合二、音乐性与社会的和合,.,例1：中秋节,农历八月十五日，是我国传统的中秋节，也称仲秋节、团圆节、八月节等，也是我国仅次于春节的第二大传统节日。我国农历秋季的七、八、九三个月中，八月十五恰在秋季的中间，故谓之中秋节。我国古历法把处在秋季中间的八月，称谓“仲秋”，所以中秋节又叫“仲秋节”。 中秋之夜，月色皎洁，古人把圆月视为团圆的象征，民间多于此夜合家团聚，故又称团圆节。吃月饼是节日的另一习俗，月饼象征着团圆。像葡萄、西瓜等象征着团圆的水果也被人们摆上餐桌。中秋节起源的另一个说法是农历八月十五恰好是庄稼成熟的季节，中秋可能就是秋报的遗俗，农民为了庆祝丰收，表达喜悦的心情，就以“中秋”这天作为节日。 中秋节与元宵节和端午节并称为我国三大传统佳节。究中秋节之来源，与“嫦娥奔月”、“吴刚伐桂”、“玉兔捣药”等神话传说有着密切的关系，故中秋节的民间习俗多与月亮有关。,.,例2：清 明 （杜牧）,清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。,.,素材呈现：,十二生肖的故事 你知道自己属什么吗？有属小白兔的，有属大老虎的有属猫的吗？没有，怎么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事很久很久以前，有一天，人们说：我们要选十二种动物作为人的生肖，一年一种动物天下的动物有多少呀？怎么个选法呢？这样吧，定好一个日子，这一天，动物们来报名，就选先到的十二种动物为十二生肖。 猫和老鼠是邻居，又是好朋友，它们都想去报名猫说：咱们得一早起来去报名，可是我爱睡懒觉，怎么办呢？老鼠说：别着急，别着急，你尽管睡你的大觉，我一醒来，就去叫你，咱们一块儿去猫听了很高兴，说：你真是我的好朋友，谢谢你了。 到了报名那天早晨，老鼠早就醒来了，可是它光想到自己的事，把好朋友猫的事给忘了就自己去报名了 结果，老鼠被选上了猫呢？猫因为睡懒觉，起床太迟了，等它赶到时，十二种动物已被选定了 猫没有被选上，就生老鼠的气，怪老鼠没有叫它，从这以后，猫见了老鼠就要吃它，老鼠就只好拼命地逃现在还是这样。,.,讨论分析,请同学思考： 1.如何利用素材来实现活动目标？还可以辅助哪些其他途径实现活动目标？这些途径需要做好哪些准备？ 2.怎样把素材及不同的途径整合起来，设计出循序渐进、环环相扣的活动过程？,.,结束,
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