2019-2020年高考生物 生命活动的调节阶段性测试.doc

2019-2020年高考生物 生命活动的调节阶段性测试一、选择题(本题共20小题，每小题3分，共60分)1(xx江西联考)有关生长素的叙述，符合实际的是()A芽和幼叶能产生生长素B在受粉后的雌蕊柱头上涂上生长素类似物可获得无子果实C植物的向光性生长是由于阳光的照射而引起的D高浓度的生长素能抑制根的生长但却促进茎的生长【解析】生长素主要产生于芽和幼嫩的茎叶部位，其作用具有双重性，过高的浓度对根茎都有抑制作用；给未受粉的雌蕊柱头涂抹一定浓度的生长素，可以获得无子果实，雌蕊受粉后所结果实含有种子；植物的向光性是生长素在单侧光下不均匀分布导致植物不均衡生长的结果。【答案】A2下列四项中能向光弯曲生长的是()【解析】生长素不能通过载玻片和云母片，因此B不生长，D向右弯曲生长；A的右侧切去了一部分，生长素不能运输到下部，因此向右弯曲生长；C中插入的是琼脂片，不影响生长素的运输，故向左(光)弯曲。【答案】C3(xx辽宁大连双基测试)根据生长素的生理作用，生长素类似物不能用于()A促进细胞分裂和组织分化B促进月季插枝生根C棉花的保蕾保铃D人工培育无子黄瓜【解析】本题考查生长素的生理作用和应用，难度中等。生长素促进生长是通过促进细胞伸长实现的，但不能促进细胞分裂，故生长素不能应用于促进细胞分裂。生长素能促进扦插枝条生根，能促进子房发育成果实，故用于培育无子黄瓜、无子辣椒和无子番茄等，也可用于保花保果。【答案】A4(xx石家庄质检)下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中，不正确的是()A成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感B顶端优势能够说明生长素作用的两重性C适宜茎生长的生长素往往抑制根的生长D可利用一定浓度的生长素类似物防止落花落果【解析】本题考查生长素作用的两重性及表现，为中等难度题。生长素作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，体现于顶端优势。不同器官对生长素的敏感性不同，根最适浓度为1010mol/L，芽的最适浓度为108mol/L，茎的最适浓度为104mol/L，故根对生长素敏感性最大，其次是芽，最不敏感的是茎，适宜茎生长的生长素往往抑制根的生长；另外幼嫩细胞比成熟细胞对生长素更敏感。【答案】A5(xx江苏省扬州中学高三综合练习)下列有关植物激素调节的叙述，正确的是()可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植物增高在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4D浓度相同在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性ABCD【答案】A6某生物兴趣小组利用2,4D进行了如下实验：配制不同浓度的2,4D溶液共6组；选取生理状况相同的桂花枝条，均分6组；将插条下端分别浸泡在不同浓度的2,4D溶液中，10分钟后取出，进行无土栽培；一段时间后取出，统计每组枝条生根数目并计算平均值，结果如下表：2,4D浓度(mol/L)010151014101310121011生根平均植2.03.87.29.415.120.3A促进桂花枝条扦插生根的2,4D最适浓度是1011mol/LB一定浓度的2,4D溶液对植物生根具有明显的促进作用C超过一定浓度的2,4D溶液对植物生根有抑制作用D相同浓度2,4D溶液和生长素溶液对插枝生根的作用相同【解析】因2,4D浓度范围太狭窄，所以该实验无法说明A、C两项。因该实验未用生长素作对照，所以也不能对生长素和2,4D的促进扦插枝条效果作对比，但从实验数据可以看出B是正确的。【答案】B7(xx北京东城高三期末)根据生长素的生理作用判断，生长素类似物不能用于()A促进月季插枝生根B棉花的保蕾保铃C人工培育无籽辣椒D促进香蕉成熟【解析】本题考查有关植物激素的相关作用。植物体内激素有许多种，生长素能够促进扦插枝条生根、促进果实发育、防止落花落果。而促进果实成熟的激素是乙烯。因此本题答案是D。【答案】D8下列关于植物激素的叙述，错误的是()A赤霉素能促进细胞的伸长B生长素与棉花的落花落果无关C乙烯是一种气体激素D脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发【解析】赤霉素通过促进细胞伸长，促进植物生长；乙烯是植物某些部位成熟时，释放的一种气体激素；脱落酸使种子休眠，促进脱离，故A、C、D正确。生长素可以防止落花落果。故选B。【答案】B9若对健康幼龄狗分别做如下实验处理，实验结果与实验处理相符合的是()实验处理实验结果A摘除甲状腺，注射适量的促甲状腺激素发育加快，新陈代谢加快B摘除胰腺，注射适量的胰岛素血糖正常，生命活动正常C摘除性腺，饲喂适量的雄激素出现雄性第二性征D摘除垂体，饲喂适量的生长激素生长发育正常【解析】摘除甲状腺，甲状腺激素减少，实验动物的生长发育减慢，新陈代谢减慢；胰腺分泌胰岛素和胰高血糖素，摘除胰腺后，只注射胰岛素，血糖含量会下降，生长激素是蛋白质类激素，不能饲喂。【答案】C10生物体内细胞间通讯的一种重要方式如图所示，图中的“化学物质”指的是什么()A维持机体稳态的重要激素B细胞膜上受体所识别的酶CDNA调节细胞功能所必需的物质D生物体吸收的食物分子【解析】由腺体分泌，通过体液运输到靶器官或靶细胞的信息分子为激素；腺体不能分泌酶到血液中，也不能分泌DNA调节细胞功能所必需的物质，更不能分泌食物分子。【答案】A11(xx北京东城质检)在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时神经纤维膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向(横向箭头表示传导方向)。其中正确的是()【解析】本题考查兴奋在神经纤维上的传导相关知识。静息时神经纤维电位是外正内负，受到刺激时转为外负内正，由此产生局部电流，兴奋即以局部电流的形式在神经纤维上双向传递。因此本题答案是C。【答案】C12(xx山东名校信息优化卷)如图是一个反射弧模式图，下列分析中，正确的是()S是感受器，M是效应器S是效应器，M是感受器是传入神经，是传出神经是传出神经，是传入神经兴奋的传导方向是：SM兴奋的传导方向是：MS兴奋的传导方向是：SM或MS一般情况下，M的细胞将消耗蛋白质分解释放的能量兴奋在神经纤维上传导速度较在突触处快ABC D【解析】图示是反射弧的结构示意图，图中有神经节的为传入神经，另一侧为传出神经，即是传入神经，是传出神经，S是感受器，M是效应器，兴奋的传导方向是：SM，兴奋在突触处的传递有递质的释放与作用的过程，兴奋在神经纤维上的传导是以电信号的形式进行，因此，兴奋在神经纤维上的传导速度较在突触处快。一般情况下，M的细胞将消耗糖类分解释放的能量。【答案】C13(xx山东省高考信息优化卷)如图是一个二倍体动物的细胞染色体组成模式图(不考虑性染色体)，与该细胞活动关系最密切的激素是()A生长激素 B细胞分裂素C促性腺激素 D性激素【解析】从图形中获取信息，该细胞处于减数第二次分裂中期，是生殖细胞的产生过程。与生殖细胞的产生有密切关系的激素是性激素，它的作用是促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成。【答案】D14(xx山东省高考信息优化卷)下面有关人体神经调节的叙述，不正确的是()A兴奋在神经元与神经元之间是通过突触间隙直接传递的B突触小泡释放递质时，进入线粒体的ADP量会明显增多C刺激某一反射弧的感受器或传出神经，可使效应器产生相同的反应D当学生专心作答试题时，参与的高级中枢主要有大脑皮层V区(视觉性语言中枢)和大脑皮层W区(书写性语言中枢)【解析】兴奋在神经元之间的传递是通过突触前膜释放的递质完成的，要经过由电信号化学信号电信号的转换。反射弧是完成反射的生理基础，刺激感受器或相应的传出神经均可使效应器产生相同的反应。【答案】A15(xx河南新乡高三调研)如右图表示一种中枢神经元的联系方式，若在图中箭头处施一强刺激，则图中a、b、c、d、e能检测到兴奋的有几处()A2处 B3处C4处 D5处【解析】本题考查动物的神经调节，中等难度。动物神经调节的基本形式是反射，反射结构基础是反射弧。兴奋在神经纤维上以局部电流的形式双向传导，在神经细胞之间以递质的形式单项传递。因此当图中所示部位受到刺激后，a、b、d、e四处能检测到兴奋。答案是C。【答案】C16下图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图，相关说法不正确的是()A在甲图中，所示的结构属于反射弧的感受器B若乙图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，则a、c为兴奋部位C在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间，因电位差的存在而发生电荷移动，形成局部电流D甲图的结构中，信号的转换模式为电信号化学信号电信号【解析】根据图中突触结构，可知为感受器、为效应器、为传入神经、为神经中枢、为传出神经。乙图中a、c部位，膜外为正、膜内为负，都为未兴奋部位；而b部分膜外为负，膜内为正，为兴奋部位。【答案】B17(xx高考广东卷)某同学正在跑步，参与调节这一过程的神经结构有()大脑皮层小脑下丘脑脑干脊髓A BC D【解析】神经系统一方面控制与调节各器官、系统的活动，使人体成为一个统一的整体；另一方面通过神经系统的分析与综合，使机体对环境变化的刺激作出相应的反应，达到机体与环境的统一。通过大脑皮层可以掌握方向和运动节奏，小脑参与维持平衡，下丘脑参与多种稳态调节，脑干参与呼吸调节，从脊髓里发出的运动神经纤维，直接支配肌肉。【答案】D18生活中存在以下现象：(1)婴幼儿经常尿床，但随着年龄的增长，这种现象会明显减少；(2)由于惊恐而出现无意识排尿。以上现象说明()A婴幼儿在夜间产生的尿液较白天多B婴幼儿排尿反射的传入神经兴奋只到达脊髓C无意识排尿不属于神经反射活动D脊髓的生理活动依赖于大脑皮层的功能状态【解析】成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在脊髓，但它受大脑控制。婴儿因大脑发育尚未完善，对排尿的控制能力较弱，排尿次数增多。而无意识排尿，也涉及大脑皮层的功能。【答案】D19在人体过敏反应中，释放的组织胺能使毛细血管舒张和通透性增强，促进血浆从毛细血管中滤出，结果出现荨麻疹。组织胺的作用属于()A神经调节 B体液调节C神经体液调节 D激素调节【解析】本题考查材料信息的分析能力，涉及的知识点包括动物生命活动调节类型的判断及过敏反应，为容易题。组织胺不属于激素，其作用也无需通过神经系统进行，故其为体液调节。【答案】B20(xx郑州高三质检)以下说法正确的是()A切除动物垂体后，动物血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少B甲状腺激素分泌不足，蝌蚪发育会受到影响，成年人耗氧量会增加C油菜在传粉阶段遇到连续暴雨袭击，喷洒生长素类似物可避免减产D激素间的拮抗作用不利于维持动物体内环境的稳态和生长发育【解析】本题考查生物体的激素调节及相关激素间的作用，难度中等。垂体能分泌生长激素和促激素，促激素能促进相关内分泌腺的生长发育及相关激素的合成和分泌；甲状腺激素能促进生长发育和新陈代谢，提高神经系统的兴奋性，故甲状腺激素分泌不足，成年人耗氧量减少；生长素能促进子房发育成无子果实，而油菜收获的是种子，故处理无效；激素间的协同作用与拮抗作用均有利于动物体内环境稳态的维持。未考虑油菜收获的种子在生长素的作用下不能形成，是本题的主要错因。【答案】A二、非选择题(共40分)21(8分)玉米种子在黑暗中萌发，测定胚芽鞘与幼根中各部分生长素含量，结果如图A所示。请据图分析回答：(1)合成生长素旺盛的部位是_和_。(2)生长素在胚芽鞘和幼根中的运输方向是_。(3)调节根尖伸长区细胞伸长的生长素来源于_。(4)切除玉米胚芽鞘的顶端，然后在其左侧放置含有不同浓度生长素的琼脂块，保持在黑暗中12h。胚芽鞘可能向右弯曲，弯曲角度如图B所示。生长素浓度与弯曲角度关系如图C所示。实验要在黑暗中进行的原因是_。请分析说明实验结果：_。【解析】(1)由图A可知，胚芽鞘尖端和根尖部位合成生长素最多。(2)生长素的运输方向是从形态学上端向形态学下端运输。(3)根尖分生区细胞合成生长素旺盛，可运至伸长区，促进伸长区细胞生长。(4)由图C可知，生长素浓度在0mmolL11.5mmolL1范围内促进作用逐渐增强；随后促进作用逐渐减弱。【答案】(1)胚芽鞘的尖端根尖(2)从植物茎或根的形态学上端向形态学下端运输(3)根尖分生区(4)避免光照对实验结果的干扰生长素的浓度在0mmolL11.5mmolL1范围内，随着浓度的升高，对胚芽鞘生长的促进作用增强；在1.5mmolL1时，促进作用最大；超过1.5mmolL1时，促进作用逐渐减弱。22(8分)(xx浙江嘉兴高三基础测试)如图甲表示膝跳反射相关神经结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图。请分析回答：(1)图甲中f表示的结构是_。图乙是图甲中_(填字母)的亚显微结构放大模式图。(2)膝跳反射时，兴奋不能由B传到A的原因是_。(3)已知A释放的某种物质可使B兴奋，当完成一次传递后，该种物质立即被分解。某种药物可以阻止该种物质的分解，该药物的即时效应是_。(4)若A是下丘脑内分泌细胞的一部分，则该细胞分泌物有(写出一种即可)_，它作用的靶细胞主要是何种器官的细胞？_。【答案】(1)感受器d(2)递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜(3)使结构B所在的神经元持续兴奋(4)促性腺激素释放激素等垂体细胞23(6分)如图简略概括显示人体对不同性质刺激的两种反应模式。模式A：模式B：(1)模式A为_调节，模式B为_调节。(2)在模式A的例子中，神经中枢在_，而感觉到疼痛的神经中枢在_。(3)在模式B的例子中，具体的“激素”是_。该激素的浓度升高会对与之起拮抗作用的激素的分泌起_作用，这体现了该调节方式的特点是_。(4)你认为模式A的反应快，还是模式B的反应快？ 你判断的依据是 _。【解析】(1)A表示一次反射过程，由于有神经细胞的参与，属于神经调节，B表示血糖平衡调节，只显示了激素调节。(2)该反射属于非条件反射，神经中枢在脊髓，感觉是大脑皮层的功能。(3)降低血糖的激素是胰岛素，升高血糖的激素是胰高血糖素，二者的作用为拮抗，但是胰岛素浓度的变化引起胰高血糖素浓度的变化，这属于(负)反馈。(4)神经调节和体液调节速度的快慢与物质和信息的运输方式紧密相连，神经调节在神经纤维上以局部电流的形式传导，在突触以电信号化学信号电信号的形式传递。而体液调节中的激素是通过体液的运输作用到达靶器官和靶细胞。【答案】(1)神经体液(2)脊髓大脑皮层(3)胰岛素抑制反馈调节(4)A神经调节在神经纤维上以局部电流的形式传导，在突触以电信号化学信号电信号的形式传递。而体液调节中的激素是通过体液的运输作用到达靶器官和靶细胞24(5分)(xx天津河西高三期末)某中学高二学生用大蒜鳞茎作实验材料，开展“生长素对大蒜生根的影响”的实验探究。他们先将生长素溶于少量酒精中，再用蒸馏水稀释配制出1012102mol/L的11个质量分数的生长素溶液，放入棕色瓶中，贴上标签，遮光保存。然后他们又选取大小基本一致的大蒜蒜瓣每10个一组，共分12组。将试管同样10个一组，分作12组并编号，1号的10个试管中注入蒸馏水，2号的10个试管中注入1012mol/L的生长素溶液，依此类推将每组10个蒜瓣放在盛有蒸馏水或同一质量分数生长素溶液的试管口上，使之基部与试管内的液体接触。实验一周，根据实验数据，统计并分析。请就实验设计回答下面的问题。(1)该探究实验中的单因子变量是_。实验过程中，试管内的水分子会因蒸发和蒸腾作用而减少，为保证实验的科学性，你认为控制这一变量的方法是_。(2)本实验中设置的空白对照是_。(3)本实验中212之间的对照，其目的是_。(4)每组都有10份实验材料，其目的是_。【答案】(1)生长素溶液的浓度定时更换与原液相同浓度的等量生长素溶液(2)编号1的10个试管(3)探究不同浓度生长素对生根的影响(4)扩大样本数目，减少统计误差25(6分)鸟类的繁殖大多在春天进行，具有时间为一年的性周期。下图为某鸟类体内一个性周期的激素调节过程。请据图分析回答：(1)在鸟类的繁殖行为中，_和_是相互协调作用的。(2)据图示信息可知，通过神经系统影响内分泌系统的枢纽是_。激素C的名称是_，化学本质是_。(3)在养鸡场，鸡舍中傍晚和清晨都要用灯照明以达到产蛋增多的目的。请你分析其中的道理并填空：鸡在_刺激下，_分泌较多的促性腺激素释放激素，刺激垂体合成和分泌更多的_，促进性腺的发育，产生足量的_，促进_的生成，从而使鸡产更多的蛋。【解析】(1)由图中可看出，鸟类的繁殖是神经调节和体液调节共同作用的结果。(2)内分泌活动的枢纽是下丘脑，激素C是由卵巢分泌的，且具促进产卵功能，应为雌激素，其化学本质是脂质(固醇)。(3)鸡的产卵受光周期影响，在长日照条件下，下丘脑和垂体分泌的相应激素增加，促进性腺分泌雌激素，从而使鸡产更多的卵。【答案】(1)神经调节激素(体液)调节(2)下丘脑雌激素固醇(脂质)(3)长日照下丘脑促性腺激素雌激素卵细胞26(7分)(xx江苏启东实验综合测试42)目前市场上有许多水果、蔬菜是用植物激素刺激生长发育成熟的，人们担心儿童吃了这类水果、蔬菜后，会出现性早熟。中科院上海植物生理生态研究所赵教授介绍，大部分植物激素是植物自身合成的“内源性激素”，因其能调节植物的生长发育，人们便将其科学地提取出来，分析其结构，利用微生物发酵工程生产或化学合成，之后推广应用，如保花保果、延缓或促进果实成熟等。赵教授说：“激素水果不会引起儿童性早熟”。根据以上信息结合所学知识，请回答以下问题：(1)引起儿童性早熟的物质主要是_，它的化学本质是_。它主要是由_产生的。(2)与水果、蔬菜生长相关的最密切的激素是_。(3)综上所述，从理论层次分析说明“激素水果”不会引起儿童性早熟的原因是_。(4)给你12只未成熟的长势、体重和年龄相同的同种幼小雄兔，其他所需条件均满足，请你设计一实验探究：“激素水果”是否会引起性早熟。实验步骤：第一步：_第二步：_第三步：_预期结果：_实验结论：_【答案】(1)性激素脂类(固醇类)性腺(2)生长素(3)植物激素和人体性激素是不同物质，其结构不同，功能也不一样(4)实验步骤：第一步：把12只雄兔均分为三组，编号标记为A、B、C，分开进行饲养第二步：进行定时适量饲喂，A组：拌有普通水果的饲料饲喂，B组：拌有激素水果的饲料饲喂，C组：添加雄性激素的拌有普通水果的饲料饲喂第三步：观察记录三组雄兔的发育情况预期结果：A组：正常发育；B组：正常发育；C组：性早熟实验结论：“激素水果”不会引起儿童性早熟