2019春四年级美术下册 第6单元 设计小天地 第16课《编织乐园》教案 岭南版.doc

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资源描述
编织乐园学习领域:设计应用 教学课时:2课时 教学目标: 1.通过本课学习,了解纸艺穿编的规律,运用常见的穿编方法,设计制作简单的生活、装饰用品; 2.在学习中体会穿编这一工艺制作的实用及装饰功能,感受纸艺穿编的乐趣,培养看图动手操作能力及设计、工艺制作意识。 教学重点: 用纸带穿编的方法制作简单的生活用品、小动物及纸带穿编工艺的运用。 教学难点: 纸带穿编方法及小工艺品的制作。 教学关键: 观察讨论纸带穿编的规律,引导如何经纬编织法;观察两种不同色彩交织成的纹理,并运用到装饰中。 课前准备:各色纸条、幻灯教学文件、范例,剪刀、粘合材料等。 作业要求:用纸条或纸绳编织一件平面或立体的艺术小品。 教学过程: 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 欣赏导入阶段 1、以谈话形式引导学生观察范作,指导学生欣赏。 ? 这是什么呢?它美吗? ? 你想知道它们是怎么做成的吗? 2、幻灯出示课题 观察范作,说说它美的地方,并试着寻找规律,说说它的实用性和装性。 从范作出发,把学习内容同生活相结合起来,激发学生的学习兴趣,体现美源于生活。 教学发展阶段 1、指导学生看图自学穿编技能。 ? 有什么规律,要注意什么? 2、拆解范作(与学生试做结合) ? a收集废纸盒,在底部粘上双面胶; b贴上纸条(经线); c穿编纬线; d穿上提耳,装饰美化。 3、指导学生看幻灯制作图编制小手题袋。 4、作品展示与评价 引导学生从作品的精细美观评价,总结穿编规律(一上一下交织)。 5、创意编织 编织小动物等。 看图小组自学讨论穿编方法,并提出问题。 讨论穿编过程中的各个步骤,并思考讨论教师提出的问题。尝试做手题袋。 小组合作编制小手题袋。 互评作品,交流不同的穿编法,并总结。 培养看图自学能力。分解制作的难点,使学生对制作过程有个全面的了解,并在观察中触发新的想法。 培养合作能力,培养学生对美的评价能力和指导自学方法。 欣赏拓展 小结:穿编在生活中还有很多运用,可以使用不同的材料进行穿编,还有其他编法。只要你开动脑筋,动手创造,就会有与众不同的作品诞生。 1、展示穿编的其他作品(小果篮、装饰图案、创意篮子等) 2、布置课后拓展作业(上网自学创意篮子的制作) 生活美劳DIY 欣赏、讨论作品的制作方法 展示生活中的各种穿编作品,拓展学生的视野并启发学生的创造设计意识。培养学生收集信息自学的方法 教学反思:通过本课学习,了解纸艺穿编的规律,运用常见的穿编方法,设计制作简单的生活、装饰用品;
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