2019秋二年级数学上册 3 第1节《认识乘法》（第2课时）教学建议（新版）冀教版.doc

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认识乘法（第2课时）教学目标：1、结合具体情境，经历从不同角度思考、列出加法和乘法算式的过程。2、进一步认识乘法的意义，知道乘法算式各部分名称，能根据一个具体情境和连加算式写出两个乘法算式。3、感受加法和乘法之间的联系，激发学生学习数学的兴趣和愿望。教学建议：观察情景图1、出示情境和问题，让学生根据教材要求，先写出加法算式计算，再改写成乘法算式。2、交流学生写出的加法算式和计算结果，重点说一说改写乘法算式时是怎样想的。3、观察、讨论：列出的算式有什么相同点，有什么不同点？让学生初步体会到：对于“一共有多少只梅花鹿”这一问题，由于观察的角度不同，写出的加法算式也不同。但用乘法算式表示时，都可以写成43或34。4、告诉学生乘法算式中各数的名称。练一练第1题，指名读题并说出算式中各数的名称，然后让每个学生写一道算式，再交流。第2题，让学生独立完成。交流时，重点说一说是怎样想的、怎样写的乘法算式。第3题，让学生独立完成。交流时，说一说是怎样写的乘法算式。第4题，让学生自己连一连，交流时，重点说一说是怎样想的。数学游戏 “数学游戏”是把连加算式改写成乘法算式的练习。可以同桌进行，还可以鼓励学生自己写加法算式，自己改写。

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