2019秋一年级音乐上册 教学计划2 苏少版.doc

教学计划基本情况 一年级的学生活泼、好动、好模仿，好奇心强，有丰富的想象力，对音乐都有着极大的兴趣。他们对情绪欢快、贴近生活的尤其喜爱。课堂常规、聆听习惯等都有待学习和加强。教学总要求1音乐表现要素 感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。聆听歌声时能作出相应的情绪或体态反应。 能听辨童声、女声和男声。 感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。 能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。2音乐情绪与情感 体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。 体验并说出音乐情绪的相同与不同。3音乐体裁与形式 聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。 能够区别独唱、独奏、齐唱、齐奏。4音乐风格与流派 聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。教学重难点1引导学生用自己的声音或打击乐器模仿自然界的声音，聆听歌声时能作出相应的情绪或体态反应。2引导学生听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。3引导学生感受并描述音乐中力度、速度的变化。4引导学生随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。5引导学生区别独唱、独奏、齐唱、齐奏。教学进度安排周 次教学内容周 次教学内容1常规训练、小手拉小手12秋天的歌2小手拉小手13 秋天的歌说唱童谣3小手拉小手听，谁在唱歌14说唱童谣4听，谁在唱歌15 说唱童谣唱游森林5中秋节、听，谁在唱歌16唱游森林6国庆节、听，谁在唱歌17 唱游森林 隆咚锵7唱吧，跳吧18元旦节、隆咚锵8唱吧，跳吧19隆咚锵9快乐的一天20期末复习10快乐的一天21期末考查11秋天的歌教学措施1充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点。2善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。3聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。