2019年高考政治大一轮复习 第二单元 探索世界与追求真理 第六课 求索真理的历程课时作业 新人教版必修4.doc

2019年高考政治大一轮复习 第二单元 探索世界与追求真理 第六课 求索真理的历程课时作业 新人教版必修4编者选题表知识点题号难易度实践的概念1中实践的特点2中实践是认识的来源3、13易、难实践是认识发展的动力4、13中、难实践是检验真理的唯一标准5、13易、难实践是认识的目的6、13中、难真理的客观性7易真理的具体性8中真理的条件性9易真理和谬误10、14难、中认识的反复性11、13、14中、难、中认识的无限性12、13、14中、难、中1.(xx辽宁抚顺一模)巴西科研人员通过反复研究,在实验室中培养出具有特定DNA序列的蛛丝蛋白,进而制作出世界上首条人造蛛丝。这种人造蛛丝不仅具有弹性好、韧性大等优点,还能够生物降解,未来有望在纺织材料、医疗和飞机船舶制造等领域得到应用。人造蛛丝的成功研制说明()人可以根据主观需要创造出新的具体的物质形态人可以通过实践将观念中的存在变为现实的存在发挥主观能动性是科学研究获得成功的必要前提离开了对规律的尊重主观能动性就不能发挥作用A.B.C.D.解析:B本题考查实践的含义。人造蛛丝的成功研制说明人可以通过实践将观念中的存在变为现实的存在,当选;人能根据客观事物属性创造出新的具体的物质形态,不选;材料表明发挥主观能动性是科学研究获得成功的必要前提,当选;离开了对规律的尊重,主观能动性就不能正确发挥作用,不选。2.(xx福建永安检测)5年前,第一辆由3D打印机“打出来”的汽车问世;4年前,飞机首次被“打印”而成;1年前,北京大学的研究团队成功地为一名12岁男孩植入了3D打印脊椎,属全球首例今天,3D打印技术正在打破人类的想象,悄然改变着我们的生活。这表明()实践是认识发展的动力认识具有反复性和无限性真理是客观与主观的具体的历史的统一科学实验活动具有能动性和社会历史性A.B.C.D.解析:C本题考查实践的特点及其对认识的作用。3D打印的实践,推动了3D打印技术的发展,符合题意;材料没有涉及认识的反复性,排除;颠倒了主客观的关系。3.(xx广东中山模拟)多年来,全球气候变暖还是变冷一直存在争议,但在技术发展和各项数据的支撑下,气候变暖并严重威胁人类生存已经形成共识。在巴黎气候变化大会上,150多个参会国达成新协定,把全球气温升高控制在2之内。人类对气候问题的认识()A.是人们对客观事物及其规律的正确反映B.是不断克服谬误逐步接近真理的循环过程C.是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一D.是在实践的基础上主体对客体的能动反映解析:D本题考查实践是认识的来源。在技术发展和各项数据的支撑下,气候变暖并严重威胁人类生存已经形成共识,说明认识是在实践的基础上主体对客体的能动反映,D符合题意;认识未必是正确的,排除A、C;B在材料中不能体现。4.(xx湖南益阳模拟)元史中记载:“风霾蔽都城数日,帝恐天神之怒,遣礼部焚香祭天,祈神灵驱风霾而散。”可见,古人认为雾霾是天神之怒,试图通过祭天驱散雾霾。现代科技则告诉我们,雾霾是一种因大量烟、尘等微粒而形成的天气现象,是大气长期污染造成的结果。这意味着()认识随着实践的发展而发展不同历史时期的人对世界本质的认识不一样人们对雾霾的认识体现了主观和客观的历史的统一世界上没有不可认识的事物,只有尚未被认识的事物A.B.C.D.解析:C本题考查实践是认识发展的动力。“古人认为雾霾是天神之怒”,现代科技则告诉我们,雾霾是一种因大量烟、尘等微粒而形成的天气现象,表明认识随着实践的发展而发展,也表明世界上没有不可认识的事物,只有尚未被认识的事物,符合题意;不同历史时期的人对世界本质的认识也可能一样,排除;“古人认为雾霾是天神之怒”,这种对雾霾的认识没有做到主观和客观的历史的统一,排除。5.(xx吉林白山一模)贴近群众生活的科普节目原来如此创新科学实验的“实证”表现手段,针对生活中人们熟视无睹或似是而非的科学疑点,以问题提出、答案求证为线索,结合志愿者的参与体验,最终形成科学、正确的解答。这个节目用实例、事实告诉我们()A.任何真理都是相对于特定过程来说的B.实践是检验认识的真理性的唯一标准C.事物发展是前进性和曲折性的统一D.人的认识都是与客观对象相符合的解析:B本题考查实践是检验认识的真理性的唯一标准。采用“实证”手段、结合体验而形成正确解答,说明实践是检验认识的真理性的唯一标准,B符合题意;材料没有涉及真理的具体性与条件性、发展的前进性与曲折性,A、C与材料无关;认识有正确错误之分,D错误。6.(xx东北三省二模)某公司为帕金森氏症患者研发了一款具有防抖效果的勺子。该勺子的手柄处装有探测手臂微小移动信息规律的加速计,装置上的马达则会根据获取的信息调整勺子的姿态,以起到防抖效果。这说明()人的实践需求对认识发展有一定的推动作用规律在实践中发挥着积极的指导作用人们可以创造出有利于自身的事物质变是事物数量变化的累积A.B.C.D.解析:A本题考查实践是认识的基础、按规律办事。帕金森氏症患者的实际需要,推动了防抖勺子的研究,符合题意;防抖勺子的研制过程尊重了事物发展的规律,符合题意;人们必须在尊重客观事物及其变化规律的基础上制造新的事物,不确切;混淆了量变与质变。7.漫画塑造所蕴含的哲理是()A.认识的对象具有多重属性B.认识受主体自身状况的影响C.意识是移入人脑的客观存在D.意识是对客观存在的正确反映解析:B本题考查真理的客观性。漫画说明同样塑造一个人的形象,不同的人由于立场、观点、方法、知识水平、思维能力等的不同形成了不同的认识,B符合题意,入选;A不符合漫画的主旨;意识是客观存在在人脑中的主观映象,C表述错误,排除;意识有正确与错误之分,正确的意识是对客观存在的如实反映,D表述错误。8.自古以来,火就是纸的“天敌”,大火曾无数次“吞噬”人类宝贵的纸质文物。但中科院上海硅酸盐研究所成功合成出一种高柔韧性、可耐1 000以上高温的“耐火纸”。“耐火纸”与普通纸张的制作原理相似,只是制作材料有所不同。这表明()科学实验是检验认识的真理性的唯一标准真理是理论与实践的具体的历史的统一原有的真理性认识常常在新的实践活动中被推翻事物的发展是共性与个性的具体的历史的统一A.B.C.D.解析:A本题考查真理的具体性、矛盾普遍性与特殊性。耐火纸与普通纸张的比较,体现了;将科学实验等同于实践,是错误的;真理可以被超越,但不会被推翻,错误。9.“吃就吃新鲜的!”这是人们经常挂在嘴边的一句话。在通常情况下这句话没有错,对大多数食品而言,越新鲜,其营养价值越高,味道越好;长期放置,其色香味形等会变差。但对黄花菜、海蜇、木耳等食品而言,“新鲜”往往意味着可能存在导致食物中毒的隐患。上述情况说明()A.真理具有普遍性和客观性B.真理与谬误的界限不容混淆C.矛盾的特殊性离不开普遍性D.真理都是具体的、有条件的解析:D本题考查真理的具体性、条件性。“吃就吃新鲜的!”这一真理适用于某些蔬菜,对有些蔬菜则不适用,说明真理都是具体的、有条件的,D符合题意;A、B、C不符合题意。10.(xx江西上饶一模)有科学家指出,质子的半径比以前认为的要小4%。如果这个结论进一步得到证实,那就意味着,要么阐释光和物质相互作用的量子电动力学理论本身有问题,要么许多基于现有质子大小计算所使用的里德伯常量是错误的。不管是何种情况,都意味着我们需要重写基础物理理论。科学家在已形成结论的领域进行不断研究、反复论证,甚至改写相关理论体系,这说明()物理学上现已获得的真理性认识都是特定过程的产物,都是主观与客观的具体的历史的统一物理学现有的真理都有其适用的条件和范围,都包含着谬误的成分真理和谬误相伴相长于物理学研究的全过程研究对象的无限性及其绝对运动的属性,决定了物理学任何研究成果都只是相对正确的A.B.C.D.解析:A本题考查真理与认识过程、真理与谬误的关系。科学家在已形成结论的领域进行不断研究、反复论证,甚至改写相关理论体系,这表明真理是具体的、有条件的,超越条件真理就会变成谬误,正确;真理与谬误不容混淆,错误;在认识发展过程中,原有的真理并未被推翻,而是不断向前发展,“相对正确的”的说法错误。11.(xx安徽江南十校联考)“中国科学家屠呦呦从传统中草药里找到了战胜疟疾的新疗法。她通过大量实验锁定了青蒿这种植物,但效果并不理想。屠呦呦因此再次翻阅大量医书,最终成功提取出了青蒿中的有效物质,之后命名为青蒿素。”这段话启示我们()人类追求真理的过程不是一帆风顺的探索真理离不开发挥人的主观能动性生产实践有时离不开书本知识的指导实践取得成功最终必须借助书本知识A.B.C.D.解析:A本题主要考查主观能动性、认识的反复性。屠呦呦在开始提取青蒿素时并不理想,后经自己的不懈努力最终成功,既说明追求真理的过程并不是一帆风顺的,也反映了探索真理需要发挥人的主观能动性,可选;提取青蒿素属于科学实验活动,不属于生产实践,排除;错在“必须”,夸大了书本知识的作用。故答案选A。12.(xx河北邯郸一模)在物理学上,引力波是爱因斯坦广义相对论所预言的一种以光速传播的时空波动,如同石头丢进水里产生的波纹一样,引力波被视为宇宙中的“时空涟漪”。科学界一百多年来一直苦苦探寻引力波未果。2016年2月11日人类首次直接探测到了引力波。这进-步佐证了()实践是认识的基础,思维和存在具有同一性人可以摆脱条件的限制去预见尚未认识的事物科学研究的目的在于揭示事物发展的规律追求真理是一个永无止境的发展过程A.B.C.D.解析:B本题考查实践是认识的基础、追求真理等知识。经过一百多年的探寻,通过科学实验探测到引力波的存在,说明实践是认识的基础、思维能够反映存在、追求真理是一个永无止境的过程,符合题意;犯了唯心主义错误;认识的目的在于实践,混淆了认识的目的和任务。二、非选择题13.在伽利略和牛顿发现惯性定理以前,亚里士多德的“没有力就没有运动”的说法在长达一千多年的时间里被认为是“科学”的;在没有爱因斯坦的相对论的时候,牛顿体系和万有引力定律被认为是认识宇宙的“科学”;在没有现代西医的时候,尤其是在巴门尼德发现细菌以前,放血疗法也被认为是“科学”的。“蛙腿论战”(意大利科学家伽伐尼与意大利物理学家伏打用青蛙腿做实验,分析引起蛙腿抽搐的生物电、静电等原因的论战)是科学发展史上意义重大的一次论战,它推动了电化学、电学、电磁学等科学的发展和生物电的发现及电池的发明。我们要有科学争论的勇气,更要有勇于实践的胆识、善纳争论的胸怀。一种观点、理论或者一项决议遭到公开的争论并不是多么可怕的事情,相反是促进科学进步、决策合理、社会和谐的突破口。为什么我们要有科学争论的勇气,更要有勇于实践的胆识?解析:本题的关键信息是“科学争论的勇气”“实践的胆识”等。先对这些关键信息进行分析,用学科术语即认识的发展、实践与认识等替代这些信息,再调用实践与认识的关系、追求真理的过程等知识结合材料进行说明即可。答案:(1)实践是认识的来源,是认识发展的动力,是检验认识的真理性的唯一标准,是认识的目的。实践中不断出现的新问题,要求我们不断探求新知识,追求真理。所以,我们要有实践的胆识。(2)认识具有反复性。人类追求真理的过程并不是一帆风顺的。人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制,还会受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力等条件的限制。所以要允许争论,真理越辩越明。(3)认识具有无限性。作为认识主体的人类是世代延续的,作为认识基础的社会实践是不断发展的。因此,人们对真理的追求是永无止境的,要有科学争论的勇气,更要有勇于实践的胆识。(4)科学要求求真,即不断通过实践追求真理。我们既要尊重权威,又要不为权威所困,坚持与时俱进,勇于开拓进取。14.材料一我国生态文明建设经历了一个从忽视到初步认识,再到提升为社会价值目标的认知发展过程。新中国成立初,受物质匮乏等历史条件的影响,人们在处理人与自然的关系时强调征服自然;改革开放前,经济发展和生态环境的矛盾不突出,生态文明建设处于起步阶段。近年来,经济社会快速发展,生态文明建设遭遇严峻挑战。面对日益严峻的生态环保形势,党的十八大把生态文明建设放在突出地位,提出努力建设美丽中国。材料二为推进生态文明建设,我国东南沿海Z市把建成“更加宜居宜业、更具魅力活力的田园城市、生态之城”作为城市建设规划目标,出台Z市生态城市建设十年规划,提出要运用生态经济、环境经济和循环经济理论,深入推进科学发展、跨越发展与持续发展,着力生态环境改善、生态产业发展、生态文明进步,建立政府主导、市场推进、公众参与的生态城市建设机制,建造创业创新、又富又美的国家级生态城市。(1)联系材料一,结合我国对生态文明建设的认知过程,说明人类追求和发展真理的特点。(2)结合材料二,运用发挥主观能动性与尊重客观规律相结合的观点,说明Z市出台的Z市生态城市建设十年规划的合理性。解析:第(1)问考查追求真理等知识。一是注意在规定范围内调动知识,不能超出要求;二是注意结合材料信息调动知识,如人类对生态文明的认识与人类改造自然的活动相关实践是真理发展的基础,人类对生态文明认识的发展及受条件影响等认识过程的反复性和无限性。第(2)问考查主观能动性和规律客观性等知识,解答的关键是结合材料信息,从尊重客观规律和发挥主观能动性两个角度组织答案。答案:(1)追求和发展真理以实践为基础,我国对生态文明建设的认知来源于人类处理人与自然关系的实践,并在其基础上深化和发展。追求和发展真理是一个不断克服谬误、逐步接近真理的反复过程,我国对生态文明建设的认知不是一次完成的,而是在实践和认识的循环往复中获得。追求和发展真理没有止境,我国对生态文明建设的认识还需要在社会实践中不断得到检验和发展深化。(2)一方面,规律是普遍的、客观的,推进生态城市建设,要尊重客观规律,以科学理论为指导。另一方面,要发挥主观能动性,在认识生态城市建设规律的基础上,制定城市建设规划,有计划有步骤地推进。