2019-2020年高中语文 第5课 苏轼词两首 第1课时同步练习 新人教版必修4 .doc

2019-2020年高中语文 第5课 苏轼词两首 第1课时同步练习 新人教版必修4一、双基夯实1下面加点字的读音全都正确的一项是()A樯橹(qing)酹(li)吟啸(xio) 羽扇纶巾(gun)B笺注(qin) 赤鼻矶(j)蓑衣(su) 料峭(qio)C针砭(bin) 粗糙(co)差别(ch) 创伤(chung)D战栗(zhn) 炽烈(ch)对称(chng) 万箭攒心(cun)【答案】A(B项笺应读jin；峭应读qio。C项砭应读bin。D项称应读chn。)2下列各组词语中有错别字的一组是()A萧瑟桅杆淘气永葆生机B已而凭吊纶巾繁冗拖沓C赤壁风姿樯橹绘声绘色D故垒酒樽罗网安份守己【答案】D(份分)3下列语句中加点词解释有误的一项是()A大江东去(长江)卷起千堆雪(比喻浪花)B樯橹灰飞烟灭(代指曹操的水军)酹江月(将酒洒在地上，以表示凭吊)C一蓑烟雨任平生(沙湖道中雨)已而遂晴(过一会儿)D回首向来萧瑟处(风吹雨落的声音)故国神游(古战场)【答案】C(烟雨：江湖上烟波浩渺，雨丝风片的景象。)4下列句子中的“故”字，与其它意义不同的一项是()A故垒西边B已而遂晴，故作此C故国神游 D故人西辞黄鹤楼【答案】B(B当“所以”讲，其它都当“旧”讲)5下列句子中加点的词语的用法与众不同的一句是()A大江东去，浪淘尽 B樯橹灰飞烟灭C卷起千堆雪 D都门帐饮无绪【答案】C(C是词的比喻用法，其它都是名作状)6从下列说法中选出不正确的一项()A“大江东去”中的“大江”指长江B“故国神游”一句中，“故国”指旧国，旧地，这里指当年赤壁战场。C“卷起千堆雪”和“樯橹灰飞烟灭”两句都运用了比喻修辞格。D“羽扇”“纶巾”都是古代儒将的装束。【答案】C(C“樯橹”不是比喻，是借代的修辞手法)7下列各句中加点词语为借代用法的几项是()A终岁不闻丝竹声 B举酒欲饮无管弦C足下蹑丝履 D君当作磐石【答案】AB(“丝竹”“管弦”都代音乐。)8下列有关文学常识的表述有误的一项是()A大部分词调分成两段，甚至三段、四段，分别称为“双调”“三叠”“四叠”。段在词中又叫“片”或“阕”。一首词的上下两段分别称上下片或上下阕。B从晚唐五代到宋的温庭筠、晏殊、秦观、苏轼、李清照等一系列词坛名家的词风虽不无差别，各有擅长，但大体上可归诸婉约范畴。C婉约词风，其内容主要是写男女情爱，离情别绪，伤春悲秋，光景流连；其形式大都婉丽柔美，含蓄蕴藉，情景交融，声调和谐。D苏轼，北宋文学家，为“唐宋八大家”之一。其诗清新豪健，善用夸张比喻，其词开豪放一派，对后世影响很大。【答案】B(把“苏轼”去掉。苏轼属豪放派，其余属于婉约派。)二、文本精品阅读苏轼的念奴娇赤壁怀古，完成912题。苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。9“遥想公瑾当年”句中“遥想”一词统领的内容是()A小乔初嫁了。B小乔初嫁了，雄姿英发。C小乔羽扇纶巾。D小乔樯橹灰飞烟灭。【答案】D10对开头三句分析正确的一项是()A是虚写。“大江东去”比喻千古历史，如同水里淘金一样，最后沉淀出历史人物。B是实写。写出东去的长江，波涛冲刷，不见一丝旧迹，只有一些优秀人物还留在人间的传说中。C从大处着笔，虚实结合，不仅给人以极佳的视听效果，写尽雄伟壮阔的长江气势，而且化空间为时间，从具体有形的长江，写到抽象的历史长河；从对自然伟力的惊叹转到对历史英雄的羡叹。D概括写。概括长江的总体气象，用比喻概括整个人类历史。【答案】C11对“乱石穿空”三句理解分析有错误的一项是()A一个“穿”字，突现了山崖“刺破青天锷未残”的气势。B“拍”不仅给人大浪撞击大石的视觉形象，还给人以撞击的听觉效果。C“卷”字用拟人手法，展现出波涛翻卷动荡之貌，写出浪花激溅之状。D一个“惊”字既写出波涛之气势，更写出波涛给人的感觉。【答案】C(“卷”并非拟人手法。)12对本词赏析不恰当的一项是()A苏轼善于以历史为词，拓宽了题材，扩大了词的表现范围，提高了词的意境，且一扫以前文人词的柔弱气息，为词坛注入了新鲜血液，开创了豪放派的先河。这首词便是明证。B苏轼素有抱负，却在激烈的竞争中屡遭贬斥，甚至险遭杀身之祸，其内心的苦闷可想而知，因而将夙志寄托在古代英雄身上，也是情理中的事。这首著名的词作正是如此，他借咏史，抒写出了郁积胸中的块垒。C词人将写景、咏史、抒情糅合在一起，做到了情、景、事的交织。且全词文脉相承，又各有重点：上阕由壮丽的赤壁，联想到古代英雄；下阕则抒发向往英雄与自己壮志未酬的感叹。D本词为苏轼的代表作，其豪放风格，从两个侧面透射出来：一是着意对赤壁景物的描摹，将江山之胜与咏古之情融为一体；二是把酒祭江，直抒自己渴望能像周瑜那样为国建功立业的豪情。【答案】D(本项的评价，不足以全部概括本词豪放风格的全貌，况且对“把酒祭江”情节的评价也错误。“把酒祭江”有两个含义：一则表达词人壮志难酬的郁闷；二则呼应开篇，表现对古代英雄的仰慕。)三、课外延伸阅读下面一首宋词，回答问题。卜算子黄州定慧院寓居作苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。13上阕开头两句写夜深人静。其中的“缺”“疏”“断”几个字极写了作者_的心境。第三句中的“幽人”是指_。【答案】幽独凄清作者自己14下阕“拣尽寒枝不肯栖”采用的是_的修辞方法和_的表现手法，表面上写的是_，但实际上却写出了作者_的思想感情。【答案】拟人虚实结合(或类比)孤鸿不愿选择高枝栖息，宁愿忍受寂寞和寒冷遭贬后内心的孤苦和清高阅读下面宋词，完成问题。减字木兰花己卯儋耳春词苏轼春牛春杖，无限春风来海上。便丐春工，染得桃红似肉红。春幡春胜，一阵春风吹酒醒。不似天涯，卷起杨花似雪花。【注】这首词作于宋哲宗元符二年(公元1099年)，是时苏轼谪居海南岛儋耳(今儋县)。春牛春杖：古时立春日习俗，耕夫持犁仗鞭打耕牛，谓之“打春”。下阕“春幡”，指旗帜；“春胜”，剪纸图案，以示迎春。15对这首词的理解，不恰当的两项是()A苏轼被贬至僻远的“天涯海角”，填词描绘故乡春日习俗以排遣愁绪。B“便丐春工”，乞得春神之力。诗人将春神人格化，天人相知，浪漫亲切。C“春幡”立于田头，“春胜”遍于街肆，似见千人万人喜庆春天的到来。D“一阵春风吹酒醒”，诗人无福消受“打春”的欢娱，借酒浇愁亦不失豪放。E以海南不得见的雪花比拟海南的杨花，为他乡“不似天涯”作了精妙的诠释。【答案】AD(这两项错误同源。苏轼这首词是纪实抒情，不是追忆往昔。与其他谪官不同，苏轼对异地风物不加排斥，他心胸开阔，善于发现美、赞颂美。在我国词史上讴歌海南之春，苏轼开先河。)16按文心雕龙的说法，“同字相犯”是败笔，而苏轼的减字木兰花己卯儋耳春词(全词共44个字)仅“春”字就出现7次。请指出这首词使用“同字”的特点并简评这样用字的效果。_【答案】诗人将同一个字间隔重复使用。“同字”，错落有致，音调明朗，突出对“春”的渲染，另有一番情趣。四、高考热点17给下面一则消息拟一个标题。(不超过12个字)据中国青年报报道，为了解决农村贫困户的基本生活问题，江西省分宜县出台了一项新举措，即实施农村最低生活保障制度。保障金由县、乡、村按541的比例分级负担。凡持分宜县农业户口、家庭人均年收入低于500元者，即可申请农村生活最低保障金。与传统的困难救济相比，农村生活最低保障金发放面更广，发放更及时。标题：_【答案】江西分宜实施农村低保制度。18下面这段文字中“惊叹号”所比喻的是什么？用简明的话写出你的理解。古往今来，有多少风华少年，在酒色财气的迷惘中浪费了宝贵的青春。前人用生命写成的启示录中，有一个个惊叹号在警示后人：要谨防灵魂的蛀虫、人生的蟊贼。_【答案】浪费青春的教训19仿照画线句子的句式，进行续写。对于美，古往今来，人们众说纷纭。有人说，美在晴朗的夜空中，星月同辉是它的特色；有人说，美在万花丛中，牡丹国色天香是它的韵味；有人说，_，_；有人说，_，_；也有人说，_，_。【答案】美在动物世界，孔雀开屏是它的魅力；美在田园深处，闲逸脱俗是它的境界；美在内心深处，仁爱他人是它的价值。