2019春四年级数学下册 5《生活中的小数》教案2 (新版)西师大版.doc

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资源描述
生活中的小数教学目标1进一步感受生活中的小数。2熟练掌握复名数互化方法。3能解决生活中有关名数互化的问题。教学重点能解决生活中有关名数互化的问题。教学过程 教师活动 学生活动基本练习1复习。(1)一个数扩大10倍、100倍、1000倍,该用什么什么方法计算?就是小数点向哪个方向移动几位?(2)如果把一个数缩小10倍、100倍、1000倍,该用什么什么方法计算?那么小数点该向哪个方向移动几位?1.学生回忆小数点位置移动引起小数大小变化的规律。完成P86第4题。指导练习1第7题。 提醒学生注意h与之间的进率是10000。还要看清问题里的单位是,二不是g,还得把5.4g扩大10000倍得54000g后再换算成54。2第9题。 引导学生多向思考。(1)可以先求出一块砖的面积,再求出这面墙有多少块砖,最后求出这面墙的面积。(2)还可以先求出这面墙的长是多少,再求出这面墙的宽是多少,最后求出这面墙的面积。3.师指名生说说这道题是怎样想的,它的解题思路是怎样的?4.第10题。提示学生:与c之间的互化,中间涉及d,要换算两步。1.学生同桌讨论解决这个问题要注意什么?然后再解决。2.4人小组探讨解决此题的方法有哪些?再在全班交流汇报。最后完成此题。3.第10题要换算应该注意什么?能一步直接换算吗?独立练习完成练习第5、6、8题。生独立完成练习第5、6、8题。课堂小结我们在解决生活中有关名数互化问题时,要特别注意些什么?一是观察信息中单位与问题的单位是否一致,二是要熟记进率。
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