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Unit 1 School and NumbersLesson 6 A B C D教学分析：学英语第一册第六课教材图文并茂，并配有光盘，强调主动性的、以学生为中心的语言活动。本课在教学Aa Bb Cc Dd英文字母时，渗透了这四个字母在单词中的读音。 教学目标：1学生能说、会认Aa Bb Cc Dd 2了解、初步认知这四个字母在单词中的发音 3学唱ABCD英文歌曲 4培养学生克服困难、相互合作的精神。 教学设计： 教师活动 学生活动 设计意图 开始上课和复习 1教师运用下列词语与学生互相问候 Good morning How are you ? Fine,Thanks 2做游戏“SIMON SAYS” 游戏“SIMON SAYS”句式： Where is my ? Here it is! Thanks. 新授 1Aa Bb Cc Dd 教师可用汉语讲解：英语共有26个字母，出示26个字母张贴画来说明，让学生观察：每个字母有两种字体，大写字体在名字、标题和句子中有特殊的用途 教学字母Aa，板书并出示单词apple,强调字母a在单词中的发音，再出示 name same，强调字母a的发音 教学字母Bb 和Dd 板书领读，然后出示book，说明book中字母b的读音，说明中字母的读音/ b/再出示desk 中d的读音/d/。在Bb、Dd之间写上字母Cc，领读几遍，出示cat说明cat中c的读音/k/。再出示chair，讲明ch相连发音 学生在教师引导中进行问候 Good morning Fine,Thank you How are you ? 学生根据教师指令做动作 学生开始时可小声问：Where is my ?、指名的学生快要找到时声音放大 学生仔细观察思考，可以看课本中的名字、标题和句子中开头的大写字母 学生跟教师读、自渎、同学读，体会字母Aa的读音 学生观察思考，特别要区分好Bb 和Dd的写法和读音 鼓励学生相互读，在书中找出以学过的单词及字母，并把他们大声的读出来 复习前几课学过的内容，带学说进入情景 活跃气氛，培养学生听力技能 以及观察能力，克服困难的勇气 初步感知字母，激发兴趣，树立信心 学会写Aa并感知字母在单词中的发音 帮助学生区分Bb 和Dd的写法和读音 在学习中寻找乐趣，培养学生的学习兴趣 教师活动 学生活动 设计意图 /tf/和汉语拼音中的ch发音相似 2做活动手册lisson 6 N.1 教师在黑板上再为学生演示怎样顺箭头写出每一个字母 第2题 要求学生填写以ABCD开头单词的第一个字母 3Song“ABCsong” 首先，让学生听歌，边听边手指相应字母 逐行教唱 4Good-bye.See you later. 这部分学生自学：先看图片，猜猜李明和JENNY正在说什么，分成小组表演 结束课堂教学 唱“ABC song” 学生按要求写好字母 认真听学唱 学生自由结组，指名表演 跟录音机齐唱 巩固练习写好学过的字母 为今后学好26个英文字母作铺垫 锻炼学生口语能力 以歌声总结本课内容，在愉快中结束课堂教学
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