2019-2020年高中生物 第四章 第一节 第1课时 生命活动的能量“通货”ATP演练2 苏教版必修1.doc

2019-2020年高中生物 第四章 第一节 第1课时 生命活动的能量“通货”ATP演练2 苏教版必修1一、选择题(每小题2分，共20分)1一分子ATP具有的腺嘌呤、高能磷酸键、磷酸基团的数量依次是() A1个、2个、3个 B1个、1个、2个C1个、2个、2个 D2个、2个、3个解析：ATP的全称是腺嘌呤核苷三磷酸，结构式可简写成APPP, 是由一分子腺嘌呤、一分子核糖和三个相连的磷酸构成的，具有2个高能磷酸键和1个普通磷酸键。答案：A230个腺苷和60个磷酸基团最多能组成多少个ATP分子()A30个 B60个C10个 D20个解析：ATP叫腺嘌呤核苷三磷酸，一个ATP中含有1个腺苷和3个磷酸基团。所以60个磷酸基团最多能形成20个ATP，需要20个腺苷。答案：D3下列对“ATPADPPi能量”的叙述中，正确的一项是()A反应向左进行和向右进行时所需要的酶都是一样的B反应向右进行时释放能量，向左进行时储存能量C整个反应是一个动态平衡的过程D植物细胞和动物细胞发生这个反应的生理过程都一样解析：生物体进行的“ATPADPPi能量”的过程和“ADPPi能量ATP”的过程是两个截然不同的生理过程，它们发生的场所、所需要的酶是不同的；因为这两个过程发生的场所、所需要的酶不同，所以就不存在动态平衡问题；植物细胞可以通过光合作用产生ATP和消耗ATP，也可通过呼吸作用产生ATP，而动物细胞不能通过光合作用产生ATP。答案：B4.如图表示的是ATP和ADP之间的转化，可以确定()A甲为ADP，乙为ATPB能量1和能量2来源相同C酶1和酶2是同一种酶DX1和X2是同一种物质解析：分析图可知，甲为ATP，乙为ADP；能量1和能量2的来源不同；酶1和酶2也不同；X1和X2都表示磷酸。答案：D5下列过程中，能使细胞内ADP的含量增加的是()A水分子进入根毛细胞B肺泡中的氧气进入血液C肠道中甘油进入小肠绒毛上皮细胞D胰腺细胞分泌胰岛素解析：胰腺细胞分泌胰岛素为外排作用，需消耗ATP。答案：D6萤火虫尾部发光，是荧光素接受ATP中的能量后，将化学能转化成光能所致，这些化学能来自APPP中的哪些磷酸键()A BC D解析：ATP的化学性质不稳定，在有关酶的催化作用下，APPP中的很容易水解，放出大量的能量供生命活动利用。答案：D7当你品尝各种美味佳肴时，你可能不得不感谢ATP这种化学物质。新的研究显示，ATP这种传统上与细胞能量供应相关的物质在把食物的味道信息传递给大脑的过程中起到了关键的作用。据以上信息我们不能推出的结论是()AATP与能量供应相关B作为信息分子的ATP不能提供能量CATP也可作为信息传递分子D神经细胞膜外表面可能有ATP的受体答案：B8正常精细胞形成精子的过程中，细胞的很多结构退化消失，但保留了大量线粒体，因为线粒体可以合成精子运动所需的()A乙醇 BATPC胰岛素 D淀粉解析：线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，精子细胞中的线粒体能为精子的运动提供能量(ATP)。答案：B9.如图所示，能正确表示动物肌细胞内ATP产生量与O2供应量之间关系的曲线是()AaBbCcDd解析：当O2供应量为零时，肌细胞暂时进行无氧呼吸合成少量的ATP，故曲线a不合题意。随O2供应量逐渐增多，有氧呼吸明显加强，通过有氧呼吸分解有机物释放出的能量也明显增多，ATP的产生量随之升高，但有氧呼吸过程还受其他条件的制约，如酶、有机物等，所以ATP的产生量不能无限增多，也不会突然减少。答案：C10下列有关能量的表述，正确的是()A正常情况下，生物体的最终能量来源、主要能源物质、储备能源物质、直接能源物质分别是光能、糖类、蛋白质、ATPB只有绿色植物可以利用光能C动物和人体内，形成ATP的途径只有有氧呼吸D每克脂肪储能多于每克糖类的主要原因是脂肪分子中含C、H比例高解析：A项中储备能源物质应是脂肪；B项中除了绿色植物，蓝藻、光合细菌也可以利用光能；C项中动物和人体内，形成ATP的途径除了有氧呼吸，还有无氧呼吸。答案：D二、非选择题(共30分)11(9分)在活细胞中，如图所示循环过程永不停止地进行着，请运用所学知识，分析完成下面ATP与ADP转化中的有关问题：(1)ATP作为生物体生命活动的_物质，其分子结构简式为_，在过程中，由于_键的断裂而释放出能量。(2)在绿色植物细胞内，与相应的生理活动主要是在细胞内的_、_中进行的。(3)A1和A2分别起什么作用？二者相同吗？_。(4)中能量E1的来源有哪些？中能量E2的去向有哪些？解析：ATP是生命活动的直接能源物质，ATP在水解时远离腺苷的那个高能磷酸键断裂；ATP的水解和合成分别由水解酶和合成酶催化；植物叶肉细胞产生ATP的部位主要是线粒体、叶绿体。在光合作用和呼吸作用的过程中，ADP转化为ATP所需的能量分别来自色素吸收、转化的光能和糖类等有机物分解释放的能量，ATP水解后，能量转化为其他形式的能量，用于生物的各项生命活动，主要有化学能、机械能、电能、渗透能等。答案：(1)直接能源APPP远离腺嘌呤核苷的高能磷酸(2)线粒体叶绿体(3)A1起催化作用，催化ATP的合成，是合成酶；A2起催化作用，催化ATP的水解，是水解酶，二者不相同(4)植物细胞中E1的能量来自于色素吸收转化的光能和糖类等有机物分解释放的能量，动物细胞中E1的能量来自于呼吸作用中糖类等有机物分解释放的能量以及其他一些高能磷酸化合物的分解。E2中能量的去向是转化为其他形式的能量，用于生物的各项生命活动，主要有化学能、机械能、电能、渗透能等12(6分)科学家在研究钠通过细胞膜的运输方式时，做了下述实验：先向枪乌贼神经纤维里注入微量的放射性同位素24Na，不久，可测得神经纤维周围溶液中存在24Na。如果在神经纤维膜外溶液中先后加入某种药物和ATP，测得神经纤维周围溶液中24Na的量如图所示，则：(1)据图可知，加入某药物后，溶液中24Na的量_；而加入ATP后，溶液中24Na的量_。(2)由此可见，神经纤维排出24Na需要消耗_，通过细胞膜的方式是_。(3)某药物和ATP的作用机理是_。解析：ATP是生物体内的“能量货币”，新物质的合成、许多营养物质的吸收、神经冲动的传导、肌细胞的收缩等生理过程都需要消耗ATP。细胞排出Na的过程需要消耗能量，是主动运输的过程，药物和ATP对Na通过细胞膜均有影响。答案：(1)没有增加增多(2)ATP主动运输(3)药物和ATP对Na通过细胞膜均有影响，药物会阻止Na通过细胞膜，而ATP会解除药物的抑制作用13(15分)在自然界中生物的发光现象普遍存在，生物通过细胞的生化反应而发光。请设计实验探究萤火虫的发光强度与ATP浓度的关系。实验材料：萤火虫的荧光器晒干后研成的粉末、ATP粉末、蒸馏水、大小相同的小烧杯若干、大小相同的试管若干、标签纸若干及其他实验所需材料。(1)实验步骤：配制不同浓度的ATP溶液，置于小烧杯中，贴上标签；将_分成若干等份，分别放入试管中，贴上标签；在每支试管中加入_；观察发光现象并记录。(2)实验现象预测及结论：现象预测结论a.发光现象随ATP浓度升高而渐强a.荧光强度与ATP浓度_b.发光现象随ATP浓度升高而_b.荧光强度与ATP浓度_c._c.荧光强度与ATP浓度无关 (3)实验讨论：最可能的实验结果是哪一个？_。萤火虫发光是_能转变成_能的过程。解析：为了探究萤火虫的发光强度与ATP浓度的关系，首先应配制一系列等量不同浓度的ATP溶液，随后将等量的荧光器晒干后研制的粉末放入上述溶液中，观察不同浓度ATP溶液中粉末的发光情况。实验现象有3种可能：a.随ATP浓度增大，发光现象增强，可说明荧光强度与ATP浓度成正比。b随ATP浓度增大，发光现象减弱，可说明荧光强度与ATP浓度成反比。c随ATP浓度增大，发光现象无变化，可说明荧光强度与ATP的浓度无关。实验最可能的结果是a，萤火虫发光是ATP中活跃的化学能转变成光能的过程。答案：(1)荧光器粉末等量不同浓度的ATP溶液(2)a.成正比b渐弱成反比c在不同浓度的ATP溶液中发光现象没有差别(3)a种结果ATP中活跃的化学光