2019-2020年高中历史学业分层测评5新人教版.doc

2019-2020年高中历史学业分层测评5新人教版1公元前361年秦孝公继位。商鞅初到秦国见到秦孝公时，对他讲述尧、舜等的帝王之道，孝公听得直打瞌睡；后来他就与孝公讲解富国图强之术，孝公听得津津有味，一连几天都不厌烦。下列建议能得到孝公赏识的是()A治理国家，就要实行仁政，体恤人民，靠武力和强硬不行，要以德服人B治理天下，就要学习古代圣人尧、舜、禹的仁义之道C治理天下就要顺其自然，无为而治D治理国家就要推行富国强兵的改革，明法度以达到“以刑去刑”【解析】解答本题要结合战国时期的时代特征，战国时期诸侯争霸、战争频繁，而秦国相对落后，所以秦孝公关心的应该是富国强兵的改革措施。【答案】D2最能体现出商鞅变法性质的措施是()A改变了“刑不上大夫”B奖励耕织，重农抑商C废除“世卿世禄制”D废井田，开阡陌，从根本上确立土地私有制【解析】从经济基础上维护哪个阶级的根本利益是思考判断改革性质的关键，备选项中只有D项属于经济基础范畴，故D项正确。【答案】D3商鞅变法法令规定“僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥”。反映了变法的根本目的是()A保护农民阶级的利益B实现秦国的富国强兵C保持和稳定小农经济D巩固和发展土地私有制【解析】农业是国家财政的基础，法令对农业的重视体现了商鞅变法的根本目的是实现秦国的富国强兵。【答案】B4“至秦用商鞅之法，改帝王之制，除井田，民得买卖。”这使秦国()A废除了世卿世禄制度B加强了各地经济联系C促使地主经济发展D发展了商品经济【解析】根据题干提供的信息“除井田，民得买卖”和所学史实，说明商鞅变法废除井田制，承认土地私有，并以法律形式确认，有利于地主经济的发展。【答案】C5商鞅变法规定，禁止父子及成年兄弟同居一室，其目的除了改革旧的社会习俗，还有()A增加赋税收入B提高军队战斗力C严格控制人民D打击贵族势力【解析】本题旨在考查学生对商鞅变法措施的记忆和理解能力，联系课本知识可知在商鞅变法中为保证国家的税源充足，禁止父子兄弟同居一室，建立一夫一妻的小家庭，使一夫一妇的农户逐渐增多，国家税收相应增加。【答案】A6王安石曾写诗道：“自古驱民在信诚，一言为重百金轻。今人未可非商鞅，商君能令政必行。”这主要说明()A取信于民是商鞅新法得以实施的重要原因B物质奖励是商鞅推行新法的重要手段C奖励军功是提高军队战斗力的重要举措D奖励耕织是促进农业发展的主要因素【解析】“自古驱民在信诚，一言为重百金轻”说明王安石认为取信于民是商鞅新法得以成功实施的重要原因。【答案】A7阅读下面材料，回答问题。材料商鞅之法，良法也。今试一披吾国四千余年之记载，而求其利国福民伟大之政治家，商鞅不首屈一指乎？鞅当孝公之世，中原最鼎沸，战事正殷。举国疲劳，不堪言状。于是而欲战胜诸国，统一中原，不綦难哉？于是而变法之令出，其法惩奸宄以保人民之权利，务耕织以增进国民之富力，尚军功以树国威，孥贫怠以绝消耗。此诚我国从来未有之大政策，民何惮而不信？毛泽东商鞅徙木立信论(节选)(1)列举商鞅“惩奸宄”“务耕织”“尚军功”“孥贫怠”的具体措施。(2)结合材料及所学知识，评述毛泽东对“商鞅之法”的评价。【解析】第(1)问依据材料，并结合所学知识列举即可：惩奸宄，即什伍连坐，轻罪重刑；务耕织，即奖励耕织；尚军功，即废除世卿世禄制度，实行军功爵制度；孥贫怠，即重农抑商。第(2)问依据材料“其法惩奸宄以保人民之权利，务耕织以增进国民之富力，尚军功以树国威”可知，毛泽东肯定了商鞅之法是利国富民的良策，结合所学知识可知，商鞅之法也有重农抑商、严刑峻法、思想专制等特点，产生了消极的历史影响等。【答案】(1)措施：惩奸宄什伍连坐，轻罪重刑；务耕织奖励耕织；尚军功废世卿世禄制度，实行军功爵制度；孥贫怠重农抑商。(2)评述：毛泽东肯定了商鞅之法是利国富民的良策。商鞅的各项新法令适应了秦国争霸战争的需要，实现了富国强兵，产生了深远的历史影响，从这个意义上说，毛泽东的评价看到了商鞅之法的主要历史作用，是中肯的。另一方面，商鞅之法也有重农抑商、严刑峻法、思想专制等特点，产生了消极的历史影响，这也是应该看到和指出的。