三年级数学上册认识东南西北教案3西师大版.doc

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资源描述
认识东、南、西、北教学目标:1. 知识目标:结合具体情境,使学生认识东、南、西、北四个方向。2. 能力目标:经历由上、下、左、右到东、南、西、北的转化过程。3. 情感目标:通过现实的数学活动,感知方向的相对性和培养方向感,进一步发展空间观念。教学重点:结合具体情境,使学生认识东、南、西、北四个方向,能够用给定的一个方向,辨认其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。教学难点:1. 能在不同的位置认识方向,体会中心点变了,但东南西北是不变的。2. 东南西北按顺时针方向正好转一圈。教学过程:一、导入:让学生用“前、后、左、右、上、下”这几个方位词描述教室四周的事物。再与老师所描述的相比较。思考:为什么同样一个教室师生的表诉会不一样?引出:朝向不一样,所以前后左右的事物就不一样。提问:怎么样清楚的表诉我们所认识的方位呢?引出课题:东、西、南、北的认识 教学例1:指导学生观察教学图,用上、下、左、右对图形进行描述。指出这幅地图的上、下、左、右分别是什么?上面:少年宫 下面:新华书店 左面:草坪 右面:转盘指出体育中心的上面是什么?红光中学的右面是什么?再将上面的描述换作用东、南、西、北来描述。指出地图通常是按上北、下南、左西、右东绘制的。板书:上北、下南、左西、右东。二、观察例1的图是否是按这样的方向绘制的。以岗亭为中用箭头标出东、南、西、北。说一说:岗亭的东面是红光路转盘;西面是();南面是();北面是()。新华书店的东面是();北面是()。百货大楼在体育中心的();红光中学在百货大楼的()。鼓励学生用自己的语言说出其他的地方的位置。三、课堂练习完成课本练习九第1题。集体订正。四、作业设计:课本练习九第2题。
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