2019-2020年高中语文必修三（人教版）：练案13-李商隐诗两首(I).doc

2019-2020年高中语文必修三（人教版）：练案13-李商隐诗两首(I)一、打牢语言基础(28分)1下列加点字的注音全对的一项是(3分)(C)A锦瑟(s) 管弦(xun) 龟裂(jn ) 生死未卜(b)B惘(wng)然 金钗(chi) 胡同(tng) 海誓山盟(mn)C宵柝(tu) 驿(y)站 针灸(ji) 青春年华(hu)D马嵬(gu) 沧(cng)海 召开(zho ) 内容隐晦(hu)【解析】A弦：xin；B.盟：mng；D.嵬：wi。2下列加点词是古今异义的一项是(3分)(D)A庄生晓梦迷蝴蝶B此情可待成追忆C无复鸡人报晓筹D如何四纪为天子【解析】古：十二年为一纪。今：一百年为一世纪。3下列朗读节奏不正确的一项(3分)(C)A庄生/晓梦/迷/蝴蝶，望帝/春心/托/杜鹃。B沧海/月明/珠/有泪，蓝田/日暖/玉/生烟C海外/徒闻/更/九州， 他生/未卜/此/生休。D此日/六军/同/驻马， 当时/七夕/笑/牵牛。【解析】海外/徒闻/更/九州， 他生/未卜/此生/休。4对下列诗句所用的修辞手法判断不正确的一项是(3分)(B)A沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。(对偶、拟人)B塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。(对偶、借代)C矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。(对偶)D随意春芳歇，王孙自可留。(拟人)【解析】不是借代，是比喻，诗人自比为长城。5下列对诗句理解不正确的一项是(3分)(A)A锦瑟颔联中诗人用“望帝啼春”的典故来表达对春天来临的向往，充满了期待、向往之情。B锦瑟颈联“蓝田日暖”和“沧海月明”对仗，造成了强烈的对比。诗人以阴阳冷暖、美玉明珠相对，虽境界不同，但怅恨是一样的。C马嵬(其二)中用宫廷中的“鸡人报晓筹”反衬马嵬驿的“虎旅传宵柝”，使昔乐今苦、昔安今危的不同环境和心境，跃然纸上。D马嵬(其二)中“七夕笑牵牛”是对玄宗迷恋女色、荒废朝政的典型概括，用来对照“六军同驻马”，表现出二者的因果关系。【解析】作者用“望帝啼春”的典故表达的是一种忧国伤时、感伤身世、壮志未遂之悲，追求成空、身世沦落之痛。6下列有关文学常识的表述，不正确的一项是(3分)(A)A李商隐字义山，号玉谿生，晚唐著名诗人。与杜甫合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”。B李商隐的诗具有鲜明而独特的艺术风格，文辞清丽，意韵深微，好用典，有些诗较晦涩。C律诗要求诗句字数整齐划一，有五言、七言之分，律诗通常每首八句。锦瑟是一首七律。D马嵬(其二)与白居易的长恨歌取材于同一故事，是一首讽刺诗，锋芒指向了昏庸的唐玄宗。【解析】A项，李商隐与杜牧合称“小李杜”。7阅读下面的内容，概括唐代“以胖为美”的三个具体原因。要求：每个原因都用两个四字词语概括。(5分)唐代繁荣昌盛，正如诗圣杜甫诗句所记：“稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”人们有条件按照自己的喜好穿衣吃饭。唐代开放兼容并包，使唐人充满自信，使大唐成为一个高度开放的国家。据不完全统计，当时与唐交往的国家有130多个。不同文化的影响、交融，使唐人眼界十分开阔，不拘于旧有的审美情趣，不惧怕身体的丰满甚至肥胖。唐代开国皇帝李渊的外祖父是鲜卑大贵族，也就是说李唐皇室的血统中有鲜卑血统，而鲜卑族的游牧生活需要的是剽悍、健硕的体魄。答：国力强盛，丰衣足食。充满自信，不怕肥胖。鲜卑血统，健硕为美。8下面文段有三处推断存在问题，请参照的方式，说明另外两处问题。 (5分)春花秋月伴书声，夏雨冬雪润心田。青春年少的我们只要努力学习了，将来就一定能考上好大学。上个好的大学，毕业后才能找到好的工作。在工作中挣到很多钱，你的生活就会过得幸福快乐。努力学习了不一定就能考上好大学。上个好的大学不一定能找到好的工作。挣到很多钱，生活不一定就过得幸福快乐。二、提高阅读能力(22分)9阅读下面的诗歌，完成后面题目。李商隐昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。注：送钩：也称藏钩。古代的一种游戏，分二曹(二组)以较胜负。把钩互相传送后，藏于一人手中，令人猜。射覆，在覆器下放着东西令人猜。兰台：即秘书省，掌管图书秘籍。李商隐曾任秘书省正字。这句从字面看，是参加宴会后，随即骑马到兰台，类似蓬草之飞转，实则隐含自伤飘零意。 (1)下列对本诗的理解，不正确的两项是(5分)( AE )A诗人追忆昨夜参与的一次贵家后堂之宴，表达了与意中人席间相遇、旋成间阻的怀想和惆怅。感情雄伟壮阔，炼句设色。B首联置身“画楼西畔桂堂东”，看到的“星辰”，沐着的“风”都和“昨夜”一样。表达了作者感慨物是人非、怅然若失的思想感情。 C“身无”、“心有”，一退一进，相互映照，是间隔中的契合与沟通，怅惘中的喜悦与慰藉，表现了诗人对这段美好情缘的珍视和自信。D尾联回忆今晨离席应差时的情景和感慨。昨夕的欢宴彻夜到晓，楼内笙歌未歇，楼外鼓声已响，诗人自叹像随风飘转的蓬草，身不由己。E诗歌最后四句由现实而转入回忆，诗人将身世之感打并入艳情，以华艳词章反衬困顿失意情怀，营造出情采并茂、婉曲幽约的艺术境界。【解析】本题考查鉴赏古代诗歌的思想内容和表达技巧的能力。A.应是“感情深挚缠绵”。E.应是“由回忆而转入现实”。(2)结合全诗，写出你对“隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红”的赏析。(6分)答：紧承“心有灵犀一点通”，并将其场景化；(2分)_营造一种融怡醉人的氛围，寄寓诗人对热闹和谐生活的向往；(2分)_想象中的热闹与现实的凄清寂寞形成对比，更加增添了诗人的怅然孤苦与自伤飘零之感。(2分)【解析】本题考查鉴赏文学作品的表达技巧和评价文章的思想内容的能力。颈联写送钩覆射酒暖灯红之乐。送钩覆射两个游戏都是需要多人参加配合才能完成的，与前两联诗联系起来，前面还是星辰高挂，泠然清风的空旷夜幕，这里却人影憧憧，酒暖灯红。“暖”字和“红”字，一个形容春酒，一个形容蜡灯，充溢着恣荡欢笑，一派和谐景象。前后对比，令人心生不安。【诗意】昨夜的星空与昨夜的春风，在那画楼之西侧桂堂之东。身虽无彩凤双翅飞到一处，心却有灵犀一点息息相通。隔着座位送钩春酒多温暖，分开小组射覆蜡灯分外红。叹我听更鼓要去官署应卯，骑马去兰台心中像转飞蓬。10阅读下面的文章，完成后面题目。流莺李商隐流莺漂荡复参差，度陌临流不自持。巧啭岂能无本意，良辰未必有佳期。风朝露夜阴晴里，万户千门开闭时。曾苦伤春不忍听，凤城何处有花枝？注：宣宗大中三年(公元849年)春，诗人在长安暂充京兆府掾属。参差：指鸟振翅飞翔。(1)对“流莺”这一形象的理解不正确的两项是 (5分) ( BD )A“漂荡”“参差”等词语表现了流莺不停地漂泊辗转的样子。B“不自持”暗示出流莺无法克制和把持自己的悲伤心情。C“巧啭”表明流莺歌唱圆转流美，充满了对良辰佳期的期盼。D无论“风朝露夜”，还是“阴晴”，流莺以啼鸣实现了“本意”。E流莺不但无计留春，而且连暂时栖息的一处花枝也无从寻找。【解析】B项，“不自持”暗示出流莺根本无法掌握自己的命运，仿佛是被某种无形的力量控制着；D项，“实现了本意”错，风朝露夜阴晴里，万户千门开闭时，这是“本意”不被理解、“佳期”不遇的流莺永无休止的啼鸣。(2)这是一首托物寓怀、抒写身世之感的蕴蓄之作，诗人是从哪两个方面写“流莺”的？寄寓了诗人哪些思想感情？(6分)答：它无法掌握自己的命运，只是在空中不停地漂荡流转；(2分)它百啭千回表达“本意”，可无人能会，虽是三春“良辰”，可终究难盼“佳期”；(2分)诗人用流莺的漂荡比喻自己转徙幕府、飘零不定的生活，用流莺的“巧啭”比喻自己美妙的歌吟及远大的政治抱负，用无“佳期”表达自己不被人理解的满腹委屈和良辰不遇的深沉伤感。(2分)【解析】解答此题首先要关注首联“复参差”“不自持”、颔联“本意”“未必有佳期”等关键词，然后结合“托物言志”诗的特点，把流莺的特点与诗人的经历联系在一起，分析诗人的思想情感。【诗意】流莺到处飘荡惶然上下翻飞，飞过阡陌河流命运无法自持。巧啭千声怎能没有真心本意？春日良辰未必就有所盼佳期。穿梭在风霜雨露早晚阴晴里，振翅在千门万户或开或闭时。我曾经苦于伤春那啼叫不忍再听，京城何处有它可栖息的花枝？