2019秋五年级音乐上册 第1课《新东北风》教案 湘艺版.doc

上传人:sh****n 文档编号:2486163 上传时间:2019-11-26 格式:DOC 页数:3 大小:98KB
返回 下载 相关 举报
2019秋五年级音乐上册 第1课《新东北风》教案 湘艺版.doc_第1页
第1页 / 共3页
2019秋五年级音乐上册 第1课《新东北风》教案 湘艺版.doc_第2页
第2页 / 共3页
2019秋五年级音乐上册 第1课《新东北风》教案 湘艺版.doc_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
新东北风新东北风是一首深受人们喜爱的东北民歌,歌曲具有浓郁的东北地方风味,歌曲为一段体结构,弱起节奏,旋律热情奔放,简单朴实的东北方言配以衬词,表现了东北人欢庆胜利、欢庆丰收的喜悦心情。教学目标:(1)知识与技能:学唱歌曲东北风,掌握歌曲中弱起节奏演唱。(2)过程与方法:通过话东北、唱东北、演东北、创编东北民歌等音乐活动,让学生在体验、模仿、探究中,有感情地演唱歌曲,了解东北民歌的特点。(3)情感与价值观:在丰富的音乐实践活动中,培养学生的音乐创造能力,激发学生了解家乡、热爱家乡的情感,让学生喜爱东北民歌。教学重点:通过东北风的学习,让学生有感情地演唱歌曲并表演,了解东北民歌的特点。教学难点:弱起小节的学习和掌握。教学准备:电子琴、多媒体课件、鼓、钹、扇子、手绢教学过程:一、组织教学:唱师生问好歌二、感知部分:1、欣赏:家在东北提问:(1)是哪个地区的歌曲?(东北地区)(2)、我们就是家在东北的孩子,你对东北有哪些了解?(学生们一起话东北,谈到东北的地理位置、风土人情、四季变化。)设计意图:通过多媒体播放歌曲,视听的结合,火爆的音乐场景,让学生体会感受东北农村的风情,及东北音乐、歌舞具有的热情奔放的风格特点。在话东北中让学生进一步了解家乡东北。三、新授部分:1、导入:同学们知道得可真多,东北三省不但地大物博、资源丰富,还有非常美丽的自然景观,俗话说:“一方水土养一方人”一方人造就了一方的艺术形式:幽默的东北小品、火爆的东北二人转,都深受人们喜爱,今天我们就共同学习一首具有浓郁乡土气息的东北民歌东北风。2、播放多媒体课件的范唱。并提出问题:A、歌曲的情绪是什么样的?B、歌曲的速度是什么样的?设计意图:播放课件,感受东北风的东北风格,熟悉东北风的曲调,通过画面让学生感受歌曲所表现的内容。c、师小结东北民歌的特点。3、学唱歌曲:(1)读歌词,体会歌曲内容。(2)出示歌谱,讲解曲谱节奏:强拍弱起设计意图:多媒体出示歌篇,使教学内容更直观,更集中,更能引起学生的注意,使教学难点在老师的帮助下得以解决。继续熟悉东北风曲调,为下一步学唱做准备。3、随琴视唱曲谱。4、猜一猜:有一种乐器,只要一吹响它,喜庆的气氛就油然而生?(唢呐)5、模仿唢呐的声音模唱旋律。设计意图:进一步熟悉歌曲,让学生知道自己也可以模仿乐器发声。6、学生尝试着随琴填唱第一段歌词。7、用自学、生生互教等方式自己学习歌曲第二段。师:“你觉得这首歌哪最不好唱?你哪里唱不好?”设计意图:让学生自己发现难点,在同学的帮助下得以解决8、启发、指导学生用欢快活泼热烈的情绪完整演唱歌曲。四、歌曲处理:1、让学生演唱,体验唱衬词“哎嗨”和不唱衬词的不同。(对比法)2、师小结:东北民歌的韵味都在像“哎嗨”这样的衬词里。设计意图:开发课程资源,通过模唱、对比、讨论让学生体验到东北民歌的风格特点,从而突出了教学重点。3、教师示范,用鼓、钹为歌曲伴奏。师:你想不想马上敲击它们,为歌曲伴奏?(想!)4、课件出示鼓谱,指导学生学习拍打。设计意图:多媒体出示鼓谱快捷、直观,动感的图片激发学生学习兴趣。5、全体演唱并用鼓、钹伴奏。6、多媒体播放录像东北大秧歌,让学生学一学、扭一扭。7、用扇子、手绢做道具,自编动作,边歌边舞。设计意图:生动的录像,激发学生学习秧歌动作的热情,感受到东北音乐的热情、火爆。五 、拓展延伸1、让学生欣赏几首东北民歌片段。课件出示,视听结合更突出了东北民歌的艺术魅力。过渡语:东北民歌好听吗?你想不想加入到东北民歌的创作中来?2、小组合作,学生研究创编歌词。3、小组学生汇报。4、师生给予评价。(互评,他评,自评)设计意图:充分发挥学生的聪明才智,给予学生创作的空间,增强学生小组合作意识,培养学生的创编能力六、结束部分“同学们,今天我们领略了东北民歌的风采 ,我们是东北人,我们爱东北音乐,我们更爱东北,让我们扭起东北大秧歌,祝愿我们东北的明天更美好。”学生扭秧歌出课堂。
展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 图纸专区 > 小学资料


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!