2019-2020年高中语文 6.苏轼词两首优秀学生寒假必做作业 新人教版必修4.doc

2019-2020年高中语文 6.苏轼词两首优秀学生寒假必做作业 新人教版必修45分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.选出下列句中加点词注音或释义正确的一项()A.樯橹( )灰飞烟灭卷起千堆雪(雪花)B.羽扇纶()巾一蓑(一袭蓑衣)烟雨任平生C.早生华发(美丽的头发)料峭(形容微寒)春风吹酒醒D.一尊还酹(li，把酒洒在地上，表示凭吊)江月解析：A项中的“雪”是比喻用法，指浪花。B项中“纶”的正确读音是“gun”。C项中“华发”意为花白的头发。答案：D2.判断下面各项的正误，对的画“”，错的画“”。A.词有词牌，词牌是指词的题目。一般来说，一首词为一阕，“阕”在文字上指词的分段。()B.词牌是指词的曲调名称。词的题目指填词用的题目，词的分段称为上片、下片，或称上阕、下阕，因为一曲便是一阕。()C.词牌指填词用的曲牌名，“念奴娇”“永遇乐”之类便是；它们又是词的题目，而“赤壁怀古”“京口北固亭怀古”之类只不过是副标题。一曲为一阕，“阕”在文字上指词的曲调。()D.词，是歌词，是一种按照乐谱的曲调和节拍来填写、歌唱的文学作品，它和音乐有密切的关系。所以，词的种种特点，大都是由它的性质规定的。()解析：A项错在“词牌是指词的题目”，应为“词牌是指词的曲调名称”。C项错在“它们又是词的题目”。答案：A.B.C.D.3.“樯橹灰飞烟灭”句中的“樯橹”借代水军。下列各句中加点词语为借代用法的是()A.终岁不闻丝竹声B.举酒欲饮无管弦C.足下蹑丝履D.君当作磐石解析：A项中“丝竹”代指音乐；B项中“管弦”代指音乐；C项中“足下”就是指脚下；D项中“磐石”指大而厚的石头。答案：AB4.念奴娇赤壁怀古选自，是我国时期伟大词人的作品。词人有政治抱负，因作诗讽刺新法，被贬为。贬居期间，曾两游附近的，写出了这首著名的词，时年岁。答案：东坡乐府笺北宋苏轼黄州团练副使黄州黄州赤鼻矶475.“大江东去”的“去”，写出，的气势；“千古风流人物”的“千古”，揭示的时间、的人物；“浪淘尽”，把上句和下句，表现出历史上众多的风流人物都随着、而消逝了，从而创造出的意境，在之中也流露了一丝的感情。答案：大江滚滚东流流向极远悠久众多关联起来江水的滚滚东流时光的不停流逝开阔深远慷慨豪放悲壮苍凉6.定风波一词上下片各写了什么？从上片的内容可以看出一个什么样的诗人形象？解析：词的上片主要是叙事，但叙事中渗透了强烈的感情色彩。“莫听”“何妨”“谁怕”“任平生”，鲜明地体现了作者广阔的胸襟和倔强的性格。下片是从叙事到抒情，作者的感受、襟怀、见解和个性，都是紧密联系途中遇雨这件生活小事形象地体现出来的。冒着漫天风雨，漫步在崎岖的旅途上，却且吟且啸，徐步向前，任其自然，乃是平生的惯常经历。参考答案：上片写冒雨徐行的心情，下片则着重写雨后的景物和感受。在人生道路上履险如夷、泰然自若、任天而动的诗人形象。10分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.“故垒西边”，散句词序是。“三国周郎赤壁”，说的是。在这两句之间特地加上“人道是”，表明这里是根据的说法，权把，当作。答案：西边故垒 三国时期周瑜破曹的赤壁当地人黄州附近的赤鼻矶当年周瑜破曹的战场2.默写。(1)乱石穿空，。江山如画，。(2)大江东去，浪淘尽，。(3)莫听，何妨吟啸且徐行。(4)回首向来萧瑟处，。答案：（1）惊涛拍岸卷起千堆雪一时多少豪杰（2）千古风流人物（3）穿林打叶声（4）归去，也无风雨也无晴3.“遥想公瑾当年”和“雄姿英发”之间，特地加上“小乔初嫁了”，是以，表现周瑜当年、的。解析：因为周瑜年少得志，作者倾慕他的破曹伟业，为了表现自己年事已高而一事无成的内心痛苦，就塑造了这么一个英气勃发的人物形象。参考答案：美人衬托英雄春风得意英气焕发雄杰气概4.“故垒西边”句中的“故”当“旧”讲。下列各句中的“故”和它意义相同(有的须从“旧”的本义引申)的有()A.故作不良计B.既欲结大义，故遣来贵门C.池鱼思故渊D.故国神游解析：A项中的“故”是“所以”之意；B项中的“故”是“特意”之意。答案：CD5.下列各句中的“国”字与例句中“国”字的意义相同的句子有()例句：故国神游A.红豆生南国B.为国以礼，其言不让C.妇人暂而免诸国D.北国风光，千里冰封E.以为国人之读兹编者勖F.国破山河在，城春草木深解析：例句中的“国”字是“地方”的意思。A、D两项中的“国”字的意思与例句相同。其他各项中“国”的意思都为“国家”。答案：AD6.对“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”几句诗，理解正确的一项是()A.“羽扇纶巾”指的是诸葛亮。这几句表现出诸葛亮衣着儒雅，仪态从容，大破曹军。B.“羽扇纶巾”指的是诸葛亮。这几句表现出诸葛亮衣着儒雅，仪态从容，协助周瑜大破曹军。C.“羽扇纶巾”指的是周瑜。这几句表现出周瑜衣着儒雅，仪态从容，在诸葛亮协助下大破曹军。D.“羽扇纶巾”指的是周瑜。这几句表现出周瑜衣着儒雅，仪态从容，大破曹军。解析：根据这几句诗的上文可知“羽扇纶巾”指的是周瑜，不是诸葛亮，所以排除A、B两项；大破曹军，不是诸葛亮协助的，所以排除C项。答案：D30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)阅读理解1.阅读下面一首宋词，完成(1)(2)题。苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。(1)请简要分析这首词上片画线句在词中的作用。(2)试简要分析这首词下片画线句子的表达技巧。答案：（1）这是词中的过渡句。“江山如画”承上对“乱石穿空”等句作概括；“一时多少豪杰”引出下片“周郎”的描述。（2）用借代手法写周郎，写曹操水军的覆灭；更用“谈笑间”作反衬，表现出周郎这位“豪杰”的英雄气概和非凡的才能。2.阅读下面一首宋词，完成(1)(2)题。定风波苏轼三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。(1)“何妨”“谁怕”“任平生”这三个词语，表现出作者怎样的个性特征？(2)这首词所写之景有什么变化？“也无风雨也无晴”一句有什么作用？答案：（1）表现出作者自信率真，从容豁达，一切都没有什么了不起的个性特征。（2）由雨而晴（斜照，天晴了）的变化。“也无风雨也无晴”一句对全诗所写景物的变化作总结，表达诗人对外界的变化，不管有利无利，都不在乎的心情，反映了一种豁达大度的人生态度。3.阅读下面一首宋词，完成(1)(2)题。蝶恋花苏轼花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。(1)“绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写作“晓”。你认为哪个字更恰当?为什么?请简要赏析。(2)俞陛云在宋词选释中对这首词的上片作过这样的整体评价：“絮飞花落，每易伤春，此独作旷达语。”你同意他的看法吗?为什么?请结合词的内容简要赏析。答案：（1）“绕”字好，因为它切实具体地描绘出了绿水环抱人家的场景，生动形象，具有动态美。“晓”字好，因为它既点明了时间，又渲染了早晨的清新氛围，能够使读者有更自由、更广阔的想象空间。（答其中一种即可。）（2）同意。起句“花褪残红青杏小”，虽写了花之凋零，却又写了青杏新生，显示出生机与活力；二、三句则又移向更广阔的空间，燕子轻飞，给画面带来了盎然生气，而绿水绕人家也饶有情趣，这样一来，人的心情也自然随之敞阔；末句虽言萋萋芳草，却以“天涯”起笔，意境开阔。总之，词的上片虽写“絮飞花落”的暮春之景，却处处可见旷达之语。不同意。起句写花之凋零，青杏酸涩，为整首词投下了悲凉的阴影；二、三句写燕子翻飞、绿水绕人家，虽富情趣，也不乏暖意，但却是以乐景衬哀情；四句说柳絮飘飞，着一“又”字，则又表明词人看絮飞花落，非止一次，伤春之感、惜春之情自然流出；“芳草”在古诗词中常用来写愁情，此处亦然，“天涯何处无芳草”即言愁情无限。因此，这首词中对“絮飞花落”等景物的描写，依然浸透着伤春之情，并非旷达之语。（答其中一种即可。）4.阅读下面苏轼的词和苏辙的散文(节选)，完成(1)(2)题。水调歌头黄州快哉亭赠张偓佺苏轼落日绣帘卷，亭下水连空。知君为我新作，窗户湿青红。长记平山堂上，欹枕江南烟雨，杳杳没孤鸿。认得醉翁语：山色有无中。一千顷，都镜净，倒碧峰。忽然浪起，掀舞一叶白头翁。堪笑兰台公子，未解庄生天籁，刚道有雌雄。一点浩然气，千里快哉风。黄州快哉亭记苏辙士生于世，使其中不自得，将何往而非病?使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？今张君不以谪为患，窃会计之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖无所不快，而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉！(1)苏轼、苏辙兄弟都与张偓佺(即张怀民，字梦得)是朋友，以上两篇作品是他们同写黄州快哉亭的姊妹篇，都表现了人物共同的精神世界。试结合作品内容简析之。(2)从虚实角度简要分析苏轼词水调歌头黄州快哉亭赠张偓佺的写景特点。答案：（1）卷帘远望所见美景，都是以快哉亭为立足点所见，从正面直接描写，属于实写。“长记”以下五句是以回忆平山堂之胜景来类比快哉亭美景，是侧面烘托快哉亭，属于虚写。虚实结合，使诗歌描写手法富于变化，避免了单调，也拓展了诗歌思维空间，丰富了内容。（2）从苏轼词“一点浩然气，千里快哉风”等句和苏辙文“使其中坦然，不以物伤性”“不以谪为患”“而自放山水之间”“将何适而非快”等句可知张偓佺（怀民）的精神世界：不管身处何等境遇，只要心中坦然，胸中有浩然正气（气节、节操），泰然处之，不求名利，到哪里都能无限快乐。5.阅读下面一首宋词，回答后面的问题。浣溪沙苏轼山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。注：子规：杜鹃鸟。黄鸡：白居易诗有“黄鸡催晓”句，用以感叹人生易老。有古人在评价这首词时认为“门前流水尚能西”一句富含哲理，运用得十分巧妙。你同意这种观点吗？为什么？请结合全词进行简要赏析。答案：同意。兰芽溪水，沙路无泥，萧萧暮雨中传来杜鹃的啼叫，作者来到一个远离尘世、洁净如洗的地方。这里的“溪水西流”给作者极大的启迪：水尚能西流，人生就不能再次年轻吗？体现了作者不因为年老而消极悲观的态度。通过富含哲理的这一句，全诗体现了作者乐观向上的精神。6.阅读下面一首宋词，回答后面的问题。减字木兰花已卯儋耳春词苏轼春牛春杖，无限春风来海上。便丐春工，染得桃红似肉红。春幡春胜，一阵春风吹酒醒。不似天涯，卷起杨花似雪花。注: 这首词作于宋哲宗元符二年(1099)，是时苏轼谪居海南岛儋耳(今儋县)。古时立春日的习俗，耕夫持犁仗鞭打耕牛，谓之“打春”。下片“春幡”，指旗帜；“春胜”，剪纸图案，以示迎春。按文心雕龙的说法，“同字相犯”是败笔，而苏轼的减字木兰花已卯儋耳春词(全词共44个字)仅“春”字就出现7次。请指出这首词使用“同字”的特点并简评这样用字的效果。答案：（1）诗人将同一个字间隔重复使用。（2）错落有致，音调明朗，突出对“春”的渲染，另有一番情趣。7.阅读下面一首宋词，回答后面的问题。卜算子黄州定慧院寓居作苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。注:本词是苏轼经历乌台诗案，被释放出狱，贬为黄州团练副使，寓居定慧院所作。前人在评论这首词时曾说，“恨”字是全词的关键。词中“恨”的内容是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？请结合全词简要赏析。答案：“恨”的内容是封建社会文字冤狱对人才的摧残。同意。本词上片描写“缺月”“疏桐”“漏断”“人静”“幽人”“孤鸿”这些特定景物，正是由“恨”而生，由于含恨，所以必然产生“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”的徘徊心境。（本词以鸿写人，整首词用一个“恨”字统辖，意境深邃，主旨鲜明。）深层探究8.苏轼为什么自讥“多情”？如何理解“人生如梦，一尊还酹江月”？解析：这首词中壮丽江山、英雄业绩，既激起了他豪迈奋发之情，也加深了他的思想矛盾，使他产生“人生如梦”的感慨。这首词具有感奋和感伤的双重色彩。苏轼的感伤是由于建功立业的激切热望不能实现而萌发的，我们应当更多地体会他对事业、对人生的激情和思索，而不是伤感。“人生如梦”反过来也可以激发我们对人生的追求，这也正是这首词的理趣所在。从语言上体会这首词，也是“奋”压倒了“伤”。意境壮阔，风格豪放，反映了苏轼的宽阔胸襟。参考答案：苏轼神驰当年周瑜破曹的战场，倾慕周瑜的破曹伟业，渴望像周瑜那样建功立业。但周瑜34岁就破曹操，立大功，他年已四十有七，却事业无成。所以自讥“多情”倾慕周瑜，渴望建功。这自我讥笑当中，包含着浓重的岁月蹉跎、壮志难酬的苦涩心情。“人生如梦，一尊还酹江月”，则更是在坎坷遭际中的强自排遣，在消极情调之中也包含着报国无路的感慨。高考链接9.（xx高考辽宁卷，16）阅读下面一首宋诗，然后回答问题。东坡苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。注:此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。荦确：山多大石貌。(1)第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。(2)请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。答案：(1)第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。(2)“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比；联系前文对道路坎坷的交代，可使读者体会到作者坚守信念、乐观旷达的情怀。（以上答案不必拘泥，言之成理即可。）10.（xx山东日照高三调研，14）阅读下面两首唐诗，然后回答问题。玉阶怨吴声子夜歌李白薛奇童玉阶生白露，夜久侵罗袜。净扫黄金阶，飞霜皎如雪。却下水晶帘，玲珑望秋月。下帘弹箜篌，不忍见秋月。(1)这两首诗的开头两句分别写到白露、飞霜，对表达情感有什么作用？(2)著名学者俞陛云在诗境浅说续编中提到吴声子夜歌时说：“此与宫怨词却下水晶帘，玲珑望秋月词异而意同。”请比较这两首诗，分析其内容上的“同”和写法上的“异”。答案：（1）写霜露，表明夜已深，渲染了环境的冷清，突出了人物内心的孤寂愁怨。（2）内容上，两诗都写了秋夜望月，表达了人物孤寂思怨之情。写法上，李诗写隔帘望秋月，人月相怜，愈望愈感到孤寂，也就愈增加怨思。而薛诗写下帘避秋月，人月不见，愈怕望见秋月而愈增添孤怨之情。（意思对即可。）11.（xx河北唐山高三模拟，13）补写出下列名句名篇的空缺部分。(两个小题任选一个小题。)(1)，一弦一柱思华年。，。，蓝田日暖玉生烟。，只是当时已惘然。(李商隐锦瑟)(2)花自飘零水自流。_，_。(李清照一剪梅)吾十五而有志于学，_，_，五十而知天命，六十耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。(孔子论语)其称文小而其指极大，_。(司马迁屈原列传)答案：（1）锦瑟无端五十弦庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃沧海月明珠有泪此情可待成追忆 （2）一种相思两处闲愁三十而立四十而不惑举类迩而见义远