2019-2020年高中生物第二轮限时35分钟 第三章 植物的激素调节 必修3.doc

2019-2020年高中生物第二轮限时35分钟 第三章 植物的激素调节 必修3一、选择题1.(xx福建高考)某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度()。左下图为实验示意图。右下图曲线中能正确表示实验结果的是()A.a B.bC.c D.d解析：在一定范围内，生长素浓度越高，胚芽鞘生长速度越快；在最适生长素浓度时，生长速度最快，向右弯曲度最大；超过最适浓度以后，在一定范围内，生长素浓度越高，生长速度越慢，弯曲程度越小，但角不会大于90度。答案：B2.(xx广东高考)在黑暗条件下，细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解，表明细胞分裂素能()A.延缓叶片变黄B.促进叶片衰老C.在成熟的叶肉细胞中合成D.独立调节叶绿素降解的生理过程解析：由题意可知，细胞分裂素可延缓叶绿素分解，因此可以延缓叶片变黄。答案：A3.(xx茂名测试)如图把含有生长素的琼脂小块，分别放在甲、乙、丙三株幼苗切面端的不同位置上，然后从左侧给予光照。此实验的结果不会是()A.甲向右侧弯曲生长 B.乙直立生长C.丙向左侧弯曲生长 D.甲、乙、丙都弯向光源生长解析：对于胚芽鞘来说，感光部位在尖端，含有生长素的琼脂小块不感受光的刺激，所以图中甲向右侧弯曲生长，乙直立生长，丙向左侧弯曲生长。答案：D4.下列不属于植物体内从产生部位运输到作用部位的物质是()A.2,4D B.赤霉素C.细胞分裂素 D.脱落酸解析：2,4D是人工合成的植物生长调节剂，属于激素类似物。答案：A5.(xx佛山质检)农田农作物大多数是单子叶植物，杂草以双子叶植物为主；果园的果树和杂草则相反。如图所示为双子叶植物和单子叶植物对不同浓度的生长素的反应效果。据此可知用生长素类似物所配制的除草剂主要用于玉米田还是果园，理由是()A.果园低浓度除草剂溶液既可以促进果树生长，又可以抑制杂草生长B.果园高浓度除草剂溶液既可以促进果树生长，又可以抑制杂草生长C.玉米田低浓度除草剂溶液既可以促进玉米生长，又可以抑制杂草生长D.玉米田高浓度除草剂溶液既可以促进玉米生长，又可以抑制杂草生长解析：图中曲线表示不同植物对不同浓度的生长素的反应：高浓度生长素抑制双子叶植物生长，但可促进单子叶植物的生长，因此高浓度的除草剂溶液既可以促进玉米生长，又可以抑制杂草生长。答案：D6.下图表示植物根的生长与生长素浓度的关系。如果根a侧的生长素浓度在曲线A点(为1010 molL1)，下列对b侧生长素浓度范围的描述正确的是()A.在BC范围内，能促进生长B.b侧生长素浓度一定处于DG的范围C.b侧的生长素浓度低于a侧，相当于FE范围，因而细胞生长慢D.b处生长素来源于a处，而不是来源于根尖端部分解析：由于地心引力的作用使根的近地侧生长素浓度(b侧)大于背地侧(a侧)，又由于根对生长素比较敏感，所以b侧比a侧生长缓慢。答案：A7.幼嫩的种子中合成能力最强的激素是()A.赤霉素和乙烯 B.生长素和脱落酸C.赤霉素和生长素 D.细胞分裂素和乙烯解析：幼嫩的种子中合成能力最强的激素是赤霉素和生长素。答案：C8.(xx临沂模拟)将某植物的胚芽鞘(图一)放在单侧光下照射一段时间，然后取胚芽鞘尖端以下部位制成临时装片(图二)，据图得出以下结论，其中正确的是 ()A.生长素通过促进细胞的分裂和伸长来促进植物的生长B.由于b侧细胞较长，所以单侧光来自b侧C.如果图一植物横放，a侧位于远地侧D.图一和图二可以说明感光部位在尖端，弯曲部位在胚芽鞘尖端以下部位解析：生长素促进生长主要是通过促进细胞伸长实现的；单侧光照可以导致植物向光弯曲生长，背光一侧生长素分布较多，细胞生长较快，因此背光侧细胞比较长；如果植物横放，由于重力作用，近地侧生长素分布较多，细胞生长较快，所以a侧位于远地侧；b侧位于近地侧；该实验可以说明弯曲部位在胚芽鞘尖端以下部位，但不能说明感光部位在尖端。答案：C9.南瓜的花是单性花。某同学用正常的南瓜雌花验证生长素的作用，设计了以下实验：1号花开放前套上纸袋，花开放后给雌蕊柱头涂上一定浓度的生长素再套袋2号花开放后人工授粉此设计的缺陷是()A.2号花未套纸袋B.缺乏自然传粉的雌花C.2号花未涂生长素D.缺乏只做套袋处理的雌花作对照解析：两组实验结果是南瓜都发育，不能充分说明生长素的生理作用，还必须添加一组无生长素的对照组，即“3号花开放前套上纸袋，花开放后雌蕊柱头不涂生长素”。答案：D10.下列生产措施中不能得到预期结果的是(双选)()A.当年收获的种子往往当年不易萌发，可用一定浓度的赤霉素溶液处理B.收获板栗时如遇果实成熟不一，可给板栗树喷洒一定浓度的赤霉素溶液C.为使香蕉早熟而不明显影响香蕉品质，可用乙烯利催熟D.用高浓度的萘乙酸在适当的时期处理核桃可提高产量解析：赤霉素可打破种子的休眠；脱落酸可促进果实的成熟和脱落；由于生长素作用的两重性，高浓度时抑制生长，所以用高浓度的萘乙酸在适当的时期处理核桃不能提高产量。答案：BD11.(xx汕头质检)植物生长素具有低浓度时促进生长、高浓度时抑制生长的特性。以下哪一现象或应用不能说明生长素调节具有“两重性”(双选) ()A.在自然状况下，大型乔木的树冠多呈圆锥形B.被大风刮倒的树木，其露出地面的根总是向地生长C.置于窗台上的盆栽植物总是朝窗外生长D.横放植物的茎背向地面生长解析：顶端优势(A和D中的现象)和根的向地性(B中的现象)能体现生长素的两重性。答案：CD12.某同学在“探究生长素类似物NAA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得了下图所示结果，有关本实验分析或评价的叙述不正确的是(双选)()A.本实验的自变量是促进插条生根的NAA浓度大小B.银杏插条上侧芽的数目及饱满程度不会影响实验结果C.促进银杏插条生根的最适浓度为cD.用NAA处理枝条的时间应该相同解析：当NAA浓度大于c时，插条生根数目的曲线走向是升高还是下降并不能确定。若是下降才能说明c浓度时NAA促进插条生根最多。答案：BC二、非选择题13.植物的生长发育受到多种植物激素共同的调节，其中生长素的作用主要是促进植物生长。(1)图一是研究不同浓度生长素对幼根生长影响的实验结果，图二表示利用玉米胚芽鞘研究生长素在植物体内运输方向的实验设计思路。请回答下列问题：生长素是由植物生长旺盛部位产生的，例如 (写出两处)；图一所示实验结果说明生长素对幼根生长的影响是 ，此实验的对照组是中培养的幼根。图二所示实验的结果是，只有甲、丁组的普通琼脂接受块能使去掉尖端的胚芽鞘继续生长，说明生长素的运输方向是 。(2)请将适当的植物激素及其类似物与其作用相配合促进花、果实、叶片的脱落A.生长素常用作除草剂 B.乙烯植物的向光性 C.赤霉素可促进矮茎植物的增长 D.脱落酸果实催熟 E.细胞分裂素抑制马铃薯发芽(延长休眠) F.2,4D解析：(1)图一显示不同浓度生长素对幼根生长作用具两重性低浓度促进生长、高浓度(108 molL1)则抑制生长，确认是促进还是抑制的对照组应为蒸馏水中培养的幼根；图二中只有甲、丁两图将含生长素的琼脂块置于胚芽鞘的形态学上端，普通琼脂块置于胚芽鞘的形态学下端，乙、丙中含有生长素的琼脂块均置于形态学下端，而普通琼脂块置于形态学上端，由实验结果中只有甲、丁组的普通琼脂块能使去掉尖端的胚芽鞘生长，推知生长素只能由胚芽鞘的形态学上端运往形态学下端，具极性运输的特点。(2)可促进花、果实及叶片脱落的是脱落酸；2,4D常用作除草剂；植物向光性形成的原因是单侧光引起生长素的分布不均；可促进矮茎植物增长的植物激素是赤霉素；乙烯具有促进果实成熟的作用。答案：(1)发育中的种子、嫩叶(根尖、萌发的芽、胚芽鞘尖端)低浓度促进生长，高浓度抑制生长蒸馏水(完全营养液)从胚芽鞘形态学的上(a)端向形态学的下(b)端运输(2)DFACBD14.种子的休眠、萌发与植物激素有着密切的关系。将休眠状态的糖枫种子与湿沙混合后放在05的低温下12个月，就可以使种子提前萌发，这种方法叫层积处理。下图表示糖枫种子在层积处理过程中各种激素含量的变化情况，请据图回答下列问题。(1)从图中可以看出对种子的萌发起抑制作用，在种子破除休眠的过程中，赤霉素与脱落酸之间存在关系。各种激素含量的变化说明了 。(2)马铃薯块茎收获后也存在类似的休眠现象，要破除休眠使之提前萌发应该使用图中的处理，但在生产上人们常使用的是人工合成的此类激素的类似物，因为该类物质。(3)导致种子休眠和萌发过程中各种激素变化的根本原因是 。解析：在种子休眠状态下，脱落酸含量较高。在打破休眠萌发的过程中，赤霉素、细胞分裂素增多，赤霉素与细胞分裂素是协同关系，而二者与脱落酸是拮抗关系。在生产上，人们常使用激素类似物，因为这类物质在植物体内不易降解，效果稳定。从题图中可看出种子萌发是由多种激素共同调节的，各种激素在不同阶段的分泌量不同，这是基因在一定时间和空间的程序性表达(即基因的选择性表达的结果)。答案：(1)脱落酸拮抗植物的生命活动不只受单一激素的调节而是受多种激素相互协调共同调节的(2)赤霉素或细胞分裂素在植物体内不易降解，效果稳定(3)基因在一定时间和空间程序性表达的结果15.为验证适宜浓度的生长素通过促进细胞分泌H，进而促进细胞伸长，有人设计了如下实验。(一)实验：(1)实验材料与药品：105 mol/L生长素溶液、pH分别为5.0、9.0的缓冲液、黑暗中萌发的小麦种子若干、镊子、刀片、刻度尺、培养皿等。(2)实验步骤：材料处理：选择的黑暗中萌发的小麦种子若干，用镊子取其胚芽鞘并切掉尖端，平均分成三组。将平均分组的胚芽鞘放入编号为1、2、3的培养皿中，加等量的不同试剂，置于相同且适宜的温度下培养。一段时间后，并进行若干次重复实验，并记录结果。(3)实验结果：组别处理方法结果110只胚芽鞘105 mol/L生长素溶液2胚芽鞘生长不明显310只胚芽鞘pH为5.0的缓冲液胚芽鞘生长明显(二)问题：(1)步骤中切除胚芽鞘尖端的目的是。(2)步骤中重复实验的目的是，其他步骤中还有哪些措施也是为了达到这一目的？。解析：本实验验证“适宜浓度的生长素通过促进细胞分泌H，进而促进细胞伸长”，因此，实验的自变量是生长素的有无，故需要设置3组有：生长素正常pH(中性)、生长素pH为9.0的缓冲液(碱性)、无生长素pH为5.0的缓冲液(酸性)，其他条件相同如胚芽鞘的数量、长度、温度等；为避免胚芽鞘尖端产生的生长素对实验的干扰，在实验前要切除尖端。答案：(一)(2)生长状况一致测量并统计各组胚芽鞘的平均长度(3)组别处理方法结果1胚芽鞘生长明显210只胚芽鞘105 mol/L生长素溶液pH为9.0的缓冲液3(二)(1)排除胚芽鞘尖端产生的生长素对实验的干扰(2)减小实验误差(一次实验的偶然性太大)选择生长一致的幼苗、平均分组、置于相