2019春一年级语文下册 课文3 第11课《热闹的菜地》教案 西师大版.doc

热闹的菜地教学目标：1认识11个生字，会写身、角等8个生字。2正确流利的朗读课文，背诵课文。3认识一些蔬菜，了解他们的特点。重难点：1识字、写字。2了解蔬菜的一些特点。课前准备：生字卡和蔬菜实物（学生以4人小组为单位）教学时间：2课时第一课时教学目标：1.认识11个生字；2正确流利的朗读课文；3认识一些蔬菜，了解他们的一些特点教学过程：一、由图导入新课1.出示图（或书132133的图），菜地里有哪些蔬菜？说说他们的名称。师：这些蔬菜在成熟的季节都想到市场上去，到小朋友家来做客，在菜园里熙熙攘攘，可热闹了。（出示课题）2.齐读课题二、认识蔬菜的名称，认读生字。1.按顺序说出图中蔬菜的名称，出示相应的卡片2.认读生字（1）说出你喜欢吃的蔬菜名称。（学生回答，师出示相应的名称卡片）（2）指导认读蔬菜后面的生字。（3）出示生字词语卡片，学生认读生字。三、图文结合，了解蔬菜的特点。1教师展示文中介绍的相关蔬菜实物，引导学生观察，说说长什么样子，是什么颜色2 指名反馈，结合实物引导感知。四、诵读儿歌。1.教师引入：这些蔬菜各有特点，非常可爱，有位叫“寒枫”的作者把它编成了一首儿歌，请打开课本读一读2.学生借助拼音自由读儿歌。3.同桌互读，互相帮助，把儿歌读得更好。4.指名读，学生评议。5.集体读五、作业：134页2题第二课时教学目标：1.熟读生字，会写角、身等8个生字。2.正确流利的朗读课文，背诵课文3.说出自己了解的其他蔬菜，学着创编儿歌。教学过程：一、巩固复习检查生字。1.出示生字卡片，学生认读。2.指名认读。3.开火车认读，再次巩固。4.说说你是怎样记住这些生字的。（先自由说，再指名说）5.总结各种记字方法。二、朗读儿歌，熟读成诵。1.学生自由朗读，读通句子。2.指名朗读，看蔬菜说出他们的特点。3.学生自由背诵4.指名交流背诵方法，教师小结、指导。5.指名背诵，再全班背诵。三、拓展延伸。1.教师导入：平常你们跟爸爸、妈妈一起到菜市场还看见哪些蔬菜，请了谁来课堂做客呢？（4人小组交流，介绍颜色、样子、味道）2.学生交流，用上像的句式四、指导写字1.出示要写的字，认读，组词。2.学生自己观察这些字书写应注意什么？3.学生反馈，教师强调。4.学生写字，教师巡视。