2019年秋季版二年级语文上册 第10课 征友启事教案 语文S版.doc

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征友启事教学目标1、知识目标:会认14个字,会写8个字,会自主积累词语。2、能力目标:正确流利有感情的朗读课文。3、情感目标:在朗读中引导学生发现问题,解决问题。培养学生的质疑能力。教学重难点1、会认14个字,会写8个字,会自主积累词语。2、通过区分两次的征友启事内容的不同,进一步认识到只有“求同存异”才会交到朋友,引导学生正确与人交往。教学准备多媒体课件、生字小卡片。教学时间3课时。教学过程第一课时一、导入1、今天我们学习新课征友启事。2、读题认识“征”、“启”字。二、学生自由读文自读课文,整体感知。三、教师范读课文听后回答:从课文中你知道了什么?或者你还有哪些疑问,都可以说出来,提出来。四、解决问题1、小牛为什么要征友?出示词语卡片“孤单”,认读并造句。2、通过多种形式的读让学生学会区分两个不同的启事,体会他们的不同之处。(教师分别出示两种不同的启事。)3、学生结合课文进行表演,表演中认识词语“猎狗”、“马驹”、“学习”、“兴高采烈”。五、小结请你写一个征友启事,想一想想象怎样写能让你交到更好的朋友。第二课时一、导入学生齐读课文二、游戏寻找好朋友1、方式:教师读有生字的句子,学生在文章中找出来,并找出与生字有关的词语。教师及时指导朗读句子。2、例:教师:小牛很孤单,一心想找个朋友。学生:找到句子后,圈处词语“孤单”,重点认识“单”字。3、用相同的方法学习其他生字:单张、做、离、教、猫、习三、游戏识字“我的朋友多”小组进行交流:我是这样记住这些字的。第三课时一、学生读文指名读,师生评议。齐读。二、复习巩固1、听写生字。2、当堂批改。3、订正。三、作业1、抄写本课生字。2、有感情地朗读课文。
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