2019年秋三年级语文上册《七色花》教案 北师大版.doc

七色花第一课时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、认识生字11个。3、理解课文内容，让学生懂得应该做有意义的事。教学重难点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、正确理解课文内容。教学准备：小黑板，生字、词卡片。课型：课文教学方法：小组合作式教学步骤：一、提问导入。1、以课文故事导入。同学们，珍妮走迷路了，这该怎么办呢？2、指名说说。3、同学们，今天我们一起去看看珍妮，她是怎样做的，好吗？4、板书课题：七色花(学生齐读两遍)二、新授。1、质疑（1）读了课题，你想知道什么？（2）指名说说。2、初读课文。（1）让学生用自己喜欢的方式读课文，标出自然段的段序。（2）出示生字，学生“开火车”当小老师接读。妮、橙、撕、谣、碎、旋、哎、塞、凳、跛、康（3）出示生词，同桌读、齐读。珍妮、橙色、撕下、歌谣、摔碎、旋风、哎哟、堵塞、板凳、跛子、健康、随便、仔细、东张西望3、熟读课文、理解课文。（1）默读课文，说说你知道了什么？（2）珍妮是这样得到“七色花”的？她实现了这样的愿望？指名分段接读15自然段，并指名评价。指名说说。齐读15自然段。（3）在小组合作中学习：选择喜欢的方式读610自然段，讨论：珍妮用七色花实现了几个愿望？分别是什么愿望？指明说说。喜欢610自然段的同学起来读。（4）想知道珍妮最后一个愿望做了什么吗？想知道的同学起立读1118自然段。指名说说。讨论说说：珍妮做的哪件事是有意义的？为什么？齐读1118自然段。4、朗读课文。正确地朗读课文；正确、流利地朗读课文；正确、流利、有感情地朗读课文。5、指名说说：如果我有一朵七色花，你想实现什么愿望？三、布置作业：正确、流利、有感情地朗读课文。四、板书设计：七色花做有意义的事第二课时教学目标：1、学会正确书写8个字，并掌握每个字的笔顺规则。2、完成“语文天地”中“抄一抄”教学重难点：1、书写“谣、撕、架、碎、戏、便、健、康”8个字。2、抄写词语。教学准备：生字、词卡片，田字格黑板。课型：写字课教学方法：讨论、小组合作式。教学步骤：一、导入新课：1、齐读课文七色花。2、出示11个生字，学生认读。（开火车）妮、橙、撕、谣、碎、旋、哎、塞、凳、跛、康3、出示生词，同桌读、齐读。珍妮、橙色、撕下、歌谣、摔碎、旋风、哎哟、堵塞、板凳、跛子、健康、随便、仔细、东张西望二、新课：1、出示要写生字，学生认读。谣、撕、架、碎、戏、便、健、康2、学生分析字形，互相交流。3、书写生字。（1）学生自由书写生字。（2）指名上台书写，并指名评价。（3）书写生字，每字3遍。（4）完成“语文天地”中“抄一抄”*出示词语，学生认读。歌谣、随便、仔细、健康、东张西望、（）*抄写词语。（5）合作学习：*小组中，选出写最快、最好的作业，评选出来。*上台展示，并说说自己是怎样书写的。三、布置作业：1、书写生字，每字3遍。2、抄写词语。四、板书设计：五、教学后记：