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第2讲 等高线地形图,必备知识整合,关键能力突破,考点一 等高线地形图的判读 基础梳理 1.海拔与相对高度 (1)海拔:某地高出海平面 的垂直距离。下图中甲点海拔为1 500米,乙点海拔为500 米。 (2)相对高度:一个地点高出另一个地点的垂直距离。下图中甲与乙的相对高度是1 000 米。,必备知识整合,关键能力突破,2.等高线地形图 (1)等高线:地图上海拔 相同的各点的连线。 (2)基本特征。,必备知识整合,关键能力突破,(3)基本地形部位。,必备知识整合,关键能力突破,整合构建 1.等高线图的判读,必备知识整合,关键能力突破,2.等高线图中的计算 (1)计算相对高度。 图示区域最大高差:若某地形区最下部等高线的注记高程为H低,最上部等高线的注记高程为H高,该图的等高距为d,则区域最大高差为:(H高-H低H相H高-H低+2d。如图中数值最大的等高线为800米,数值最小的等高线为450,则图示区域的最大高差为800-450H差800-450+250,即最大高差350H差450。,必备知识整合,关键能力突破,两地间的高差:如图中大坝坝顶海拔为550米,大坝处谷底海拔为450H低500,故坝高为50H坝100。 (2)计算陡崖高度。 计算公式:(n-1)dH(n+1)d,其中n为陡崖处重合等高线的条数,d为等高距。如上图中陡崖处有3条等高线在此重合,等高距为50米,故陡崖的相对高度为(3-1)50H(3+1)50,即100H200。 (3)局部闭合等高线区域内的海拔范围。 介于两条数值不同的等高线间的闭合等高线内部数值“大于大的,小于小的”,即如果闭合等高线与相邻两线中的较小数值相等,则闭合区域低于较小数值,如果闭合等高线与相邻两线中的较大数值相等,则闭合区域高于较大数值。,必备知识整合,关键能力突破,(4)计算两地的温差。 已知某地的气温和两地间的相对高度,根据对流层气温垂直递减率(0.6 /100 m)可计算两地间的气温差异:T=(0.6 H相)/100 m。图中最大高差为350H差450,故其最大温差为2.12.7 。 (5)计算地形坡度:坡度由垂直相对高度/水平距离来确定。两点相对高度可根据两点等高线计算,水平距离可根据图中比例尺与两点图上距离计算。,必备知识整合,关键能力突破,诊断反馈 (2018安徽蚌埠摸底)读等高线地形图,完成第13题。,必备知识整合,关键能力突破,1.图中隧道( ) A.穿过等高线密集区,设计不合理 B.长度大约为6 000米 C.出入口受地质灾害影响较大 D.应建成“之”字形,以降低坡度 2.图中M、N、P、Q四点高差最大的一组是( ) A.M、N B.P、Q C.M、Q D.N、P 3.一辆汽车由甲镇沿公路开往乙镇,北京时间12:10司机可看到阳光从车的左前方射入车内的路段是( ) A. B. C. D.,答案,解析,必备知识整合,关键能力突破,真题探究 (2012全国卷,1011)下图示意某小区域地形。图中等高距为100米,瀑布的落差为72米。据此完成第12题。 1.Q地的海拔可能为( ) A.90米 B.230米 C.340米 D.420米 2.桥梁附近河岸与山峰的高差最接近( ) A.260米 B.310米C.360米 D.410米,答案,必备知识整合,关键能力突破,思维流程,必备知识整合,关键能力突破,能力提升 根据等高线判断地形类型 根据图中海拔高低,等高线的疏密、走向、弯曲、闭合等形态,结合下表所示综合判断。,必备知识整合,关键能力突破,必备知识整合,关键能力突破,考点二 等高线地形图的应用 基础梳理 1.根据等高线地形图判断河流特征,必备知识整合,关键能力突破,2.根据等高线地形图判断气候特征,必备知识整合,关键能力突破,整合构建 等高线地形图与区位选择 (1)选点。,必备知识整合,关键能力突破,必备知识整合,关键能力突破,必备知识整合,关键能力突破,(2)选线。,必备知识整合,关键能力突破,(3)选面。,必备知识整合,关键能力突破,诊断反馈 下图为甲、乙两地附近等高线简图,设计在甲、乙间修建一条公路。读图,完成第13题。,必备知识整合,关键能力突破,1.在图中最初选定的四条线路中,既要架桥又要修隧道的是( ) A. B. C. D. 2.有很多学者建议施工前对图示河段进行治理,其合理的措施应是( ) A.建蓄洪区 B.加固堤防 C.修建水库 D.裁弯取直 3.河流经治理后再修建公路,最终的合理线路方案应为 ( ) A. B. C. D.,答案,解析,必备知识整合,关键能力突破,真题探究 (2017江苏卷,910)我国东南沿海某地拟修建一座水位60米的水库。下图为拟建水库附近地形示意图。读图,完成第12题。,必备知识整合,关键能力突破,1.建设成本最低的水库大坝宜建在( ) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 2.水库建成后能够( ) A.改善航运条件 B.开发河流水能 C.增加径流总量 D.消除地质灾害,答案,解析,必备知识整合,关键能力突破,能力提升 1.根据等高线地形图判断地形特征 2.根据等高线地形图分析地形对气候、河流的影响,必备知识整合,关键能力突破,3.等值线图的判读,必备知识整合,关键能力突破,(2)等值线弯曲处数值大小的判读。,必备知识整合,关键能力突破,必备知识整合,关键能力突破,考点三 地形剖面图 基础梳理 1.概念:沿地表某一方向的直线所作的垂直 剖面图,它是在等高线地形图 的基础上绘制的。 2.比例尺:地形剖面图有水平比例尺和垂直比例尺,水平 比例尺往往与原图比例尺一致,垂直比例尺可根据要求确定。 3.作用:地形剖面图可以直观显示剖面线上的地势起伏 和坡度陡缓 状况。,必备知识整合,关键能力突破,整合构建 1.地形剖面图的绘制,必备知识整合,关键能力突破,必备知识整合,关键能力突破,2.地形剖面图的应用 (1)判断地形剖面图是否吻合。 看起止点海拔是否准确。如上图中A海拔为200250米,B海拔为250300米。 看极值点是否准确。如上图中a海拔为250300米,b海拔为150200米,c海拔为350400米。 看地势起伏是否一致。如上图中从A到B经过了升高降低升高降低的过程。,必备知识整合,关键能力突破,(2)确定是否通视。 通视问题可通过作地形剖面图来解决。如果过已知两点作的地形剖面图无障碍物(如山地或山脊)阻挡,则两地可互相通视。特别注意“凹形坡”与“凸形坡”的不同。从山顶向四周,等高线先密后疏,为“凹形坡”,可通视;等高线先疏后密,为“凸形坡”,“凸形坡”挡住人们的视线(如上图)。,必备知识整合,关键能力突破,诊断反馈 下图为某地等高线地形图。读图,完成第12题。 1.图中两山峰的相对高度可能为( ) A.160米 B.200米 C.220米 D.300米,必备知识整合,关键能力突破,2.下面四幅地形剖面图中,能正确表示PQ间地势起伏的是( ) A. B. C. D.,答案,解析,必备知识整合,关键能力突破,真题探究 (2009全国卷,68)甲、乙两地点之间有三条道路相连。某地理活动小组测绘了这三条道路的纵向剖面图(下图)。读图,完成第13题。 1.甲、乙两地点间高差大致为( ) A.80米 B.110米 C.170米 D.220米,必备知识整合,关键能力突破,2.在对应的地形图上可以看出( ) A.道路为直线 B.道路经过甲、乙两点间的最高点 C.道路最长 D.道路和可能有部分路段重合 3.若使用大型运输车从乙地运送重型机械设备至甲地,最适合行车的是( ) A.道路 B.道路 C.道路和 D.道路和,答案,解析,必备知识整合,关键能力突破,能力提升 地形剖面图判读应该注意的问题 (1)抓住关键点:要抓住剖面线的起点、终点、经过的最高点和最低点、剖面线的转折点等。 (2)抓住关键数据:要抓住关键点对应的海拔,关键点之间的相对高度、水平距离等关键数据。 (3)抓住剖面线沿线地势变化的趋势及特点。,
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