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,第,二,讲,群落的结构和演替,NO.3,NO.2,考点突破 层级化重点化,演练提能 真题集训验能力,通过总结人类活动对群落演替的影响，关注人类活动对环境的影响及保护,社会责任,通过“土壤中小动物类群丰富度的研究”的实验，掌握科学研究计划的制订与实施能力,科学探究,通过分析种间关系的模式图，培养运用逻辑思维解决问题的能力；通过总结群落演替的特征，培养归纳与总结的思维习惯,理性思维,通过分析群落的空间结构和演替，建立生物与环境相统一及生命系统发展与稳态的观点,生命观念,双基落实 系统化问题化,NO.1,基,础,知,识,系,统,化,基,本,技,能,问,题,化,考点突破 层级化重点化,NO.2,考点一 群落的结构,识记 以知识为核心文科记忆当背则背,对点落实,迁移 以图表为载体信息蕴含图文转换,对点落实,类,题,通,法,探究 以实验为途径追根溯源理解更深,对点落实,识记 以知识为核心文科记忆当背则背,对点落实,理解 以联系为桥梁理科思维贵在总结,演替是生物和环境反复相互作用，发生在时间和空间上的不可逆变化，一般地，演替过程中群落稳定性越来越高,稳定性,生物种类越来越多，群落的结构越来越复杂,结构,总生产量增加，群落的有机物总量增加,能量,演替是群落组成向着一定方向、具有一定规律，随时间而变化的有序过程，因而它往往是能预见的或可测的,方向,对点落实,应用 以生活为目的关注健康回报社会,对点落实,归,纳,拓,展,演练提能 精准化高效化,NO.3,谢,观,看,THANK YOU FOR WATCHING,谢,
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