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高考总复习地理,第一部分 自然部分 第三章 地球上的水 第2节 大规模的海水运动,基础1 洋流的分类、分布及成因,学案导学,1洋流分类。 (1)暖流：从水温_的海区流向水温_的海区。 (2)寒流：从水温_的海区流向水温_的海区。 2洋流的分布。,高,低,低,高,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,3影响因素。,学案导学,盛行风,东北信,东南信,北赤道暖流,南赤道暖流,西,西风漂流,北太平洋暖流,北大西洋暖流,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,特别提醒 1暖流的水温不一定比寒流的水温高。 寒暖流只是与所流经海区水温对比而言的。同一纬度的海区暖流水温高于寒流，高纬地区暖流的水温可能低于低纬地区寒流的水温。 2同是西风带控制下形成的洋流，性质不一定相同。 西风带控制下形成的洋流为西风漂流，北半球的西风漂流主要表现为北太平洋暖流和北大西洋暖流，而南半球的西风漂流主要表现为寒流。,学案导学,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,【想一想】 读以下世界某海区洋流分布示意图，完成下列各题。 (1)该海域位于_半球，判断依据是：_。,学案导学,北,此为中低纬大洋环流，方向为顺时针,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,(2)图中a、b、c三条洋流中，属风海流的是_和_，它们分别是_风带和_风带推动海水所形成的洋流。 (3)若该环流位于大西洋，图中处附近海域为世界著名的_渔场，它位于墨西哥湾暖流和_的交汇处。世界上同属此种原因形成的大渔场还有_、_等。,学案导学,a,c,西,东北信,纽芬兰,拉布拉多寒流,北海道渔场,北海渔场,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,解析：第(1)题，读图可知大洋环流位于中低纬度且为顺时针方向，由此判断此海域为北半球海域。第(2)题，a、c属风海流，处于西风带和东北信风带。第(3)题，该环流位于大西洋时，处为纽芬兰岛附近海域，是寒、暖流交汇形成的渔场，与此成因相同的还有北海渔场、北海道渔场。,学案导学,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,基础2 洋流对地理环境的影响,学案导学,1全球大洋环流的意义：促进高、低纬度间_和水分的输送和交换，维持_和水分平衡。 2对大陆沿岸气候的影响：暖流有_作用；寒流有_作用。 3对海洋生物资源和渔场分布有显著影响。 (1)寒暖流交汇：加拿大的_渔场、日本的_渔场；英国的_渔场。 (2)上升流：_渔场。,热量,全球热量,增温增湿,降温减湿,纽芬兰,北海道,北海,秘鲁,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,4对海洋航行的影响。 (1)顺流可节省_，加快_。 (2)寒、暖流相遇往往形成_，对海上航行不利。 (3)洋流从两极带来的冰山对航行不利。 5对近海污染的影响：加快_；扩大_。,学案导学,燃料,速度,海雾,净化速度,污染范围,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,【想一想】 2012年7月27日至8月12日，第30届夏季奥运会在英国伦敦举行。读下图，途经该区域的洋流( ),学案导学,A,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,A能使北美洲至欧洲的海轮航行速度加快 B造成欧洲西部地区气温升高、湿度降低 C进入北冰洋海域，使当地能见度变好 D在与其他洋流交汇的海域不易形成渔场,学案导学,解析：途经该区域的洋流是北大西洋暖流，流向与北美洲至欧洲的航线方向一致，会使航行速度加快。北大西洋暖流对欧洲西部增温增湿；北大西洋暖流进入北冰洋海域，海域上空温度降低，形成海雾，能见度降低；北大西洋暖流与北冰洋南下冷水交汇形成北海渔场。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点1 世界洋流的分布,考点研析,读懂重要图表 盛行风是洋流形成的主要动力，因此洋流的分布与气压带和风带的分布密切相关。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,关键知识点突破 【关键点一】洋流的分布规律。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,(续上表),学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,【关键点二】北印度洋海区冬、夏季环流系统。 在北印度洋海区，由于受季风影响，洋流流向具有明显的季节变化。 1冬季，盛行东北风，季风洋流向西流，环流系统由季风洋流、索马里暖流和赤道逆流组成，呈逆时针方向流动。(见下图甲) 2夏季，盛行西南风，季风洋流向东流，此时索马里暖流和赤道逆流消失，索马里沿岸受上升流的影响，形成与冬季流向相反的索马里寒流，整个环流系统由季风洋流、索马里寒流和南),学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,赤道暖流组成，呈顺时针方向流动。(见图乙）,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,方法技巧 暖流的判断思路与方法 1根据流向判断。 (1)从水温高的海区流向水温低的海区为暖流，反之为寒流。 (2)在垂直方向上，上升流为寒流，下降流为暖流。 (3)一般来说，从低纬海区流向高纬海区的洋流为暖流，反之为寒流。 2等温线判断法。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,暖流是比流经海区的水温高的洋流，寒流是比流经海区的水温低的洋流。由于洋流比流经的海区水温高或低，这样就导致海洋表面等温线发生弯曲，因此根据等温线的弯曲可以判断洋流的流向。如上图所示：等温线的凸向，即是洋流的流向。如图中箭头代表的是洋流的流向，它与等温线的弯曲方向是一致的。A处海水由水温高的地方向水温低的地方流，则A为暖流；B处海水由水温低的地方向水温高的地方流，即为寒流。 3海陆位置判断法。 据世界洋流分布规律，位于中低纬度大陆东岸的为暖流，位于大陆西岸的为寒流。中高纬度只有北半球有大洋环流且位于大陆东岸的为寒流，位于大陆西岸的为暖流；南半球没有类似于北半球中高纬度地区的环流。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,把握高考方向 方向1 洋流的分布规律 (2014安徽卷)欧洲鳗孵化于马尾藻海，幼体随着洋流到达欧洲西部沿海，然后进入河流生活，成年后回到马尾藻海，产卵后死亡。读下图，完成(1)(2)题。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,(1)欧洲鳗从马尾藻海西南部迁往欧洲，首先借助的洋流属于( ) 以副热带为中心的大洋环流 以副极地为中心的大洋环流 寒流 暖流 A B C D (2)甲地自然环境深受海洋影响，在河流水文特征方面表现为( ) A含沙量小、冰期短 B流量稳定、水量丰富 C水量丰富、落差小 D流速缓慢、流量稳定,B,B,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,【解题思路】 第一步：审题，获取关键信息。 第(1)题，马尾藻海位于北美洲大陆东部中低纬度大西洋海域，马尾藻海和欧洲西部沿海都位于大西洋中低纬度大洋环流。第(2)题，甲地受北大西洋暖流的影响。 第二步：综合信息，分析解题。 第(1)题，阅读图文信息，欧洲鳗幼体首先借助北大西洋暖流从马尾藻海西南部迁往欧洲，再在成年后分别利用加那利寒流和北赤道暖流回到马尾藻海，这一大洋环流是位于中低纬度以副热带为中心的大洋环流，选项B正确。第(2)题，该地受北大西洋暖流的影响，使该地气候全年温和，无结冰期，全年降水较多且分配,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,均匀，河流流量稳定、水量丰富。该地河流含沙量小与当地植被覆盖有关，河流流速缓慢和地形地势有关。 第三步：写出你的答案。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点2 洋流对地理环境的影响。,考点研析,读懂重要图表 【关键点一】洋流对地理环境的影响。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,（续上表）,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,方法技巧 渔场形成条件的分析 1大陆架形成渔场。 (1)大陆架海水较浅，太阳辐射能照到海底，有利于鱼类饵料(浮游生物)的繁殖和生长。 (2)大陆架底部沉积着由大陆来的泥沙，有利于鱼类产卵发育。 (3)大陆架河流入海口附近，河流从大陆流来各种有机物质为鱼类和浮游生物提供养料。 2寒暖流交汇形成渔场。 (1)寒暖流交汇的海域，海水容易发生搅动，下层的营养盐类被带到表层，有利于浮游生物大量繁殖，从而吸引大批鱼群到来。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,(2)寒暖流交汇的海域，常有随寒、暖流而来的冷水性和暖水性鱼类在此滞留(鱼类对迎面而来的洋流性质感到不适应，不敢继续前进)，因而鱼群聚集，形成大渔场。如世界著名的北海道、纽芬兰和我国舟山等渔场均具备这一条件。 3上升流海区形成渔场。 在副热带大陆西侧海域，受离岸风的影响，形成上升流。冷海水上泛，将海洋深处的磷酸盐、硅酸盐带到表层，给浮游生物提供了丰富的养料，浮游生物又是鱼类的饵料。如南北美大陆和非洲大陆西岸等海域。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,把握高考方向 方向2 洋流的分布及影响,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,(2014四川卷)右图中M、N海域均是世界优良渔场。读图，完成下列各题。 (1)洋流对渔场的分布有显著影响。请在上图中表示洋流的两条线划上添绘箭头(暖流用“”，寒流用“”)，以表明洋流的性质和流向。 _ (2)从大气环流对天气的影响分析，比较M、N两渔场捕捞作业的天气条件。 _,在图中北纬45以北的线上添绘“”，箭头指向东北；在北纬45以南的线上添绘“”，箭头指向西南。,冬半年M渔场和N渔场都盛行西风，阴雨天气多，海面风浪大；夏半年N渔场仍盛行西风，而M渔场受副热带高压影响，多晴朗高温天气，海面风浪小。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,【解题思路】 第一步：审题，获取关键信息。 第(1)题，由图及世界洋流分布规律可知，N附近洋流位于欧洲西海岸，M附近洋流位于北部非洲西海岸。第(2)题，N附近渔场位于中纬西风带，终年受西风影响，M附近渔场冬季受西风带控制。 第二步：综合信息，分析解题。 第(1)题， N附近洋流位于欧洲西海岸，为北大西洋暖流，其流向应由低纬向高纬流即自南向北流；M附近洋流位于北部非洲西海岸，为加那利寒流，应由高纬向低纬流即自北向南流。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,第(2)题，由图中信息可知，N附近渔场位于中纬西风带，终年受西风影响，风浪大，阴雨天气多；M附近渔场冬季受西风带控制，风浪大，阴雨天气多，而夏季受副热带高气压带控制，风浪小，多晴朗天气。 第三步：写出你的答案。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,微专题,厄尔尼诺现象和拉尼娜现象,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,（续上表）,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,把握高考方向 方向3 热点区域索马里海域 (2014江苏卷)索科特拉岛曾经与非洲的索马里半岛相连，岛上有许多奇特的动植物。下图是索科特拉岛位置图。读图，完成下题。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,某年7月，一艘油轮在该岛以东附近海域泄漏大量原油，油污带可能漂向( ) A印度西海岸 B澳大利亚西海岸 C非洲东海岸 D越南东海岸 【解题思路】 第一步：审题，获取关键信息。 该海域为北印度洋，7月，北印度洋洋流在西南风吹拂下的向东流。 第二步：综合信息，分析解题。 7月份，北印度洋洋流向东流，在其影响下，油污会漂向印度附近海域。 第三步：写出你的答案。,A,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,(2014浙江卷) 根据下列材料，完成下题。 材料 下图为世界某区域略图。,应用提升,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,若图a中P处发生原油泄漏，其扩散的方向是_，原因是受_影响。对受影响国家造成直接危害的产业部门是_。,向北(或东北),北大西洋暖流(或洋流),海洋渔业(或海洋捕捞),解析：P处附近有北大西洋暖流流经，受洋流影响污染物向北扩散，会对北海渔场的渔业生产带来直接危害。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,课堂训练,读以下世界某大洋局部洋流分布示意图，完成12题。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,课堂训练,1海区洋流向西流的主要动力是( ) A东北信风 B东南信风 C东南季风 D盛行西风 2根据图中信息，判断下列说法中正确的是( ) A洋流为赤道逆流 B洋流对沿岸气候有降温减湿作用 C洋流为西风漂流 D洋流对沿岸气候有增温增湿作用,B,C,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,课堂训练,解析：第(1)题，根据洋流分布规律可判断，海区洋流为南赤道暖流，是在东南信风的吹拂下形成的。第(2)题，洋流为南赤道暖流；洋流为东澳大利亚暖流，对沿岸气候有增温增湿作用；洋流为秘鲁寒流，对沿岸气候有降温减湿作用；洋流为西风漂流。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,课堂训练,(2013江苏卷)下图甲是非洲马达加斯加岛示意图。图乙是海洋表层海水温度与洋流关系示意图，图中a、b、c为等温线，abc，箭头表示洋流流向。读图，完成34题。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,课堂训练,3图甲中甲处的洋流与图乙中、所示的洋流相符合的是( ) A B C D 4甲处洋流的影响是( ) A加快途经海轮航速 B形成著名的渔场 C使沿岸大气增温增湿 D缩小海洋污染范围,D,C,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,课堂训练,解析：第3题，首先，马达加斯加岛位于南半球，因此从气温分布规律上来说，北高南低；又据材料中所给abc，所以由北向南为a、b、c，排除和；又因为马达加斯加岛位于中低纬大洋西岸，所以该处为暖流，故选择。第4题，该处为暖流，故可以使沿岸大气增温增湿，选择C项。A选项，顺风顺水才能加快，逆风逆水反而会减慢；B选项，寒暖流交汇处或者上升补偿流处易形成渔场，该处不符，故排除；D项，洋流应该是扩大海洋污染的范围。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,课堂训练,下图中箭头表示洋流，其中和分别表示该海域不同季节的洋流。读图，完成第5题。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,课堂训练,5下列关于图中洋流的叙述，正确的是( ) A洋流和洋流同时存在，但是洋流的性质不同 B洋流的形成是受信风的影响 C洋流是受冬季风的影响而形成的，其存在的季节是冬季 D洋流只在冬季存在，洋流只在夏季存在,D,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,课堂训练,解析：从经纬度位置及海陆轮廓可以判断出，该区域为印度洋海区。由题干可知，和是季风洋流。受冬季东北季风的影响，北印度洋1月洋流流向是自东向西，因此表示1月(冬季)时的洋流；受夏季西南季风的影响，北印度洋7月洋流流向是自西向东，因此表示7月(夏季)时的洋流；是南赤道暖流，是受东南信风的影响而形成的，常年存在。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,课堂训练,6读以下荷兰少女劳拉德克尔乘帆船环球航行图，完成下列各题。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,课堂训练,(1)劳拉从荷兰出发后，并未直接向西横渡大西洋，而是先向南航行再横渡大西洋，她这样做有什么好处？ (2)当劳拉航行到A处时，该地的沿海地区气候特征是什么？请分析该地气候类型的形成原因。 (3)若2012年1月劳拉航行至B海域，帆船速度_(较快、较慢)，请说明原因。 (4)图中A、B、C、D四地能形成大型渔场的是_。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,课堂训练,解析：第(1)题，劳拉先利用东北信风再利用北赤道暖流，一路顺风顺水。第(2)题，A地位于澳大利亚东北部地区，为热带雨林气候，该地气候的形成与洋流、信风和地形有关。第(3)题，B海域为北印度洋海域，1月份洋流呈逆时针方向流动，帆船航行时顺风顺水。第(4)题，D地渔场的形成与上升补偿流有关。 答案：(1)利用东北信风和北赤道暖流航行，顺风顺水，缩短航行时间。 (2)全年高温多雨。A地位于东南信风的迎风坡，且沿岸有东澳大利亚暖流流经，形成了终年高温多雨的热带雨林气候。 (3)较快 1月份B海域(北印度洋)盛行东北季风，洋流的流向为自东向西，帆船航行顺风顺水，因而速度较快。 (4)D,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,
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