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高考总复习地理,第一部分 自然部分 第一章 行 星 地 球 第4节 地球的运动公转,基础1 公转的基本特征,学案导学,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,1方向：_。(在上图中用箭头标出) 2周期：一恒星年：_。 3速度。,学案导学,自西向东 图略(逆时针),365日6时9分10秒,1月初,快,7月初,慢,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,【想一想】 只要计算一下日期就会发现，每年北半球夏半年(太阳直射北半球)的天数要比冬半年(太阳直射南半球)的天数多几天，这是为什么？,学案导学,答案：夏半年，地球公转经过远日点，平均速度较慢，用时就长些。冬半年，地球公转经过近日点，平均速度就快，用时就短些。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,特别提醒 地球公转轨道上的六个点,学案导学,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,基础2 黄赤交角及其影响,学案导学,1黄赤交角。,黄道,2326,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,2影响。 引起太阳直射点在_之间往返运动，形成四季和五带。,学案导学,回归线,3月21,夏至,9月23日,冬至,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,【想一想】 为什么说，如果黄赤交角度数发生变化，那么地球上的五带范围也要发生变化？,学案导学,答案：因为划分五带范围的是南北回归线和南北极圈，而黄赤交角大小决定回归线纬度大小(二者度数相等)，回归线纬度又与极圈纬度互余。所以，如果黄赤交角度数发生变化，那么地球上的五带范围也要发生变化。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,基础3 地球公转的地理意义,学案导学,1昼夜长短的变化。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,学案导学,昼长夜短,夏至日,最大值,极昼,昼短夜长,冬至日,最小值,昼夜平分,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,2.正午太阳高度的变化。 (1)纬度变化：由太阳直射点向南、北两侧_。 (2)季节变化。,学案导学,递减,北回归线,南半球,南回归线,北半球,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,3.四季交替和五带。 (1)四季形成原因：_和_的时空变化导致太阳辐射的时空变化。 (2)四季的划分天文四季：把一年中_、_ 的季节定为夏季。 北温带国家四季：_月为春季， 依次每3个月为一个季节。 (3)五带的划分界线：_和极圈。 五带：南北寒带、南北温带、_。,学案导学,昼夜长短,正午太阳高度,白昼最长,太阳最高,3、4、5,回归线,热带,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,【想一想】 下图中，阴影部分表示黑夜，箭头表示地球自转方向，判断此时( ) AM地的白天比N地长 BM地的白天比N地短 C此后N地白昼将逐渐变长 DN地正午太阳高度小于M地,学案导学,A,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,解析：根据地球自转方向判断出此图为北极俯视图，利用M、N所在纬线圈昼弧、夜弧长度判断出M地白天比N地长；M地纬度高于N地，正午太阳高度角小于N地；由于无法判断此时日期，故不能判断N地白昼的变化趋势。,学案导学,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点1 黄赤交角及其影响,考点研析,读懂重要图表,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,关键知识点突破 【关键点一】引起太阳直射点的季节移动。 在公转过程中，由于黄赤交角的存在，使得太阳直射点在南北回归线之间往返运动，运动规律见下图。,回归线上一年只有一次直射，回归线之间一年有两次直射。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,【关键点二】黄赤交角变化带来的影响。 1理解黄赤交角变化带来的影响，关键是弄清几种数据间的关系。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,(1)黄赤交角回归线的度数。 (2)黄赤交角与极圈度数互余。 (3)黄赤交角晨昏线与地轴的最大夹角。 2黄赤交角变化带来的具体影响。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,方法技巧 黄赤交角变化带来的影响,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,把握高考方向 方向1 黄赤交角引起太阳直射点的移动 (2014江苏卷)在地球公转过程中，若以地球为参照系，可看到太阳在黄道上运行。图甲是天赤道与黄道的示意图，图乙是太阳在黄道上的视运行轨迹图。读图，完成(1)(2)题。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,(1)6月初，太阳在黄道上的位置是( ) A甲 B乙 C丙 D丁 (2)太阳处于甲、乙位置时( ) A地球公转速度相同 B同一地点昼长变化趋势相同 C日地距离相同 D同一地点日出方位相同,D,D,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,【解题思路】 第一步：审题，获取关键信息。 图中天赤道与地球赤道是同一个平面，黄道与地球公转轨道是同一平面。在地球公转过程中，若以地球为参照系，可看到太阳在黄道上运行，其实是地球在围绕太阳公转运动，如当太阳运动到夏至点时，实际上是地球处于夏至日。 第二步：综合信息，分析解题。 第(1)题，6月初地球公转位于春分以后、夏至以前，接近夏至点。第(2)题，当太阳处于甲、乙位置时，实际是地球位于冬至前后，且关于冬至点对称，即甲、乙位置时，地球上太阳直射点的纬度都相同，故同一地点日出方位相同。 第三步：求出答案。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,方向2 黄赤交角及其变化和影响 读图，完成(1)(2)题。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,(1)若EF为赤道，P点出现极昼现象，则太阳直射的范围是( ) A020N B020S C20N2326N D20S2326S,C,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,(2)若EF为地球公转轨道平面，PQ为地轴，下列变化可信的是( ) A福州冬季均温升高 B北温带范围变小 C全球极夜范围扩大 D悉尼(约34S)夏季昼变长,A,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,【解题思路】 第一步：审设问，明确思考方向。 第(1)题，要想分析出太阳直射点的范围，必须求出P点的纬度。第(2)题，要想分析出四选项是否可信，必须知道此时黄赤交角的度数大小。 第二步：审材料，获取关键信息。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,第三步：综合信息，分析解题。 第(1)题，P点位于70N，且出现极昼。如果P是刚好出现极昼的地方，则太阳直射在20N，如果P以南还有极昼(最南为北极圈)，则太阳直射点纬度大于20N，且小于或等于2326N。第(2)题，运用排除法。由黄赤交角变小可知，温带变大，极夜和极昼范围均变小，排除B、C；黄赤交角变小，则悉尼离直射点距离增大，故悉尼(约34S)夏季昼长变短，排除D。 第四步：求出答案。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点2 昼夜长短的变化及其计算,考点研析,读懂重要图表,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,关键知识点突破 【关键点一】昼夜长短的规律。,太阳直射点的位置决定昼夜长短状况。太阳直射点在哪个半球，哪个半球昼长夜短，且越向该半球的高纬度地区白昼时间越长(如下图所示)。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,【关键点二】昼夜长短的变化规律。 太阳直射点的移动方向决定昼夜长短的变化趋势，纬度高低决定昼夜长短的变化幅度。太阳直射点向哪个半球移动，哪个半球昼变长、夜变短；且纬度越高，昼夜长短变化幅度越大(如下图所示)。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,【关键点三】昼夜长短的计算方法。 1根据昼弧或夜弧的长度进行计算。 昼(夜)长时数昼(夜)弧度数/15 2根据日出或日落时间进行计算。 地方时正午12时把一天的白昼平分成相等的两份(如下图所示)。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,昼长时数(12日出时间)2(日落时间12)2日落时间日出时间 夜长时数(日出时间0)2(24日落时间)2 3根据分布特点进行计算。 (1)同纬度各地的昼长相等，夜长相等。 (2)南北半球纬度数相同的地区昼夜长短对称分布，即北半球各地的昼长(夜长)与南半球同纬度地区的夜长(昼长)相等。如40N的昼长等于40S的夜长。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,特别提醒 昼夜长短的变化 1太阳直射某地，该地不一定昼最长夜最短。北半球各地夏至日这一天昼最长，南半球各地冬至日这一天昼最长。 2昼变长、夜变短不等于昼长夜短，如北半球昼变长说明太阳直射点向北移动，但其可能直射在南半球，此时北半球昼短夜长，也可能直射在北半球，此时北半球昼长夜短。昼变短、夜变长与昼短夜长亦是同样道理。 3太阳直射点的纬度越高，地球上各地昼夜相差越大，出现极昼极夜的范围越大。 4极点将近半年是极昼或极夜，极圈仅出现一天极昼或极夜。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,把握高考方向 方向3 昼夜长短的变化 (2013江苏卷)一艘海轮从上海出发驶向美国旧金山。当海轮途经右图中P点时正值日出，图中EF线表示晨昏线。读图，完成(1)(2)题。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,(1)此时太阳直射点的位置最接近( ) A15N，135E B15S，135W C2326N，0 D2326S，180 (2)下列现象发生的时间与海轮途经P点的日期相近的是( ) A江淮平原地区正播种冬小麦 B长江中下游地区正值梅雨季 C北京一年中昼长最短 D塔里木河一年中流量最大,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,B,A,考点研析,【解题思路】 第一步：审设问，明确思考方向。 第(1)题，要想确定此时太阳直射点的位置，必须先从图中确定EF线是晨线还是昏线。第(2)题，要想确定四选项中发生的时间与P点日期相近，就必须从图中确定P点的日期。 第二步：审题，获取关键信息。 从文字材料中获取信息。从题干中“海轮途经图中P点时正值日出，图中EF线为晨昏线”可知EF为晨线。 从图表中获取信息。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,第三步：排除法，得出答案。 此题组可用排除法，即可快速锁定答案。第(1)题，根据分析可知直射点纬度介于02326S之间，且不可为2326S，由此可排除A、C、D三项。第(2)题，从图中可知图示季节应为北半球冬半年，由此可排除B、C、D三项。 第四步：写出你的答案。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点3 正午太阳高度的变化,考点研析,读懂重要图表,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,关键知识点突破 【关键点一】图示正午太阳高度。 正午太阳高度就是一天中最大的太阳高度，也就是太阳直射当地所在经线时的太阳高度(如下图所示)。H表示当地的正午太阳高度。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,【关键点二】正午太阳高度的变化规律。 1纬度变化。 同一时刻，正午太阳高度自太阳直射点所在纬度向南北两侧递减。 夏至日：正午太阳高度由北回归线向南北两侧递减。 冬至日：正午太阳高度由南回归线向南北两侧递减。 春、秋分日：正午太阳高度由赤道向南北两侧递减。 2季节变化。 同一纬度，正午太阳高度的大小随季节而变化。离直射点越近，正午太阳高度就越大；直射点向某地接近，该地太阳高度就增大；,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,反之，则相反(如下图所示)。,A地：位于北回归线以北，正午太阳高度从冬至春分夏至逐渐增大，夏至日达一年中最大。 B地：位于南回归线以南，正午太阳高度从夏至秋分冬至逐渐增大，冬至日达一年中最大。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,夏至日，北回归线及其以北达最大值，南半球达最小值。冬至日，南回归线及其以南达最大值，北半球达最小值。 3正午太阳高度的年变化规律。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,回归线之间的地区：正午太阳高度最大值为90，全年有两次太阳直射现象，即一年中正午太阳高度有两个最大值，一个最小值。如上图A。 回归线上：正午太阳高度的最大值为90，全年有一次太阳直射现象，即一年中正午太阳高度只有一个最大值，一个最小值。如上图B。 赤道上：一年有两次最大值(春分、秋分)，两次最小值(夏至、冬至)。 回归线至极点之间的地区：正午太阳高度最大值小于90，全年没有太阳直射现象，一年中有一个最大值。如上图C(回归线与极圈之间)和D(极圈与极点之间)。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,【关键点三】正午太阳高度的计算。 正午太阳高度角90“两点”纬度差。 “两点”指观测点和太阳直射点。若“两点”同在北(南)半球，“两点”纬度差为大数减去小数；若“两点”分别属于南北不同半球，“两点”纬度差为两点的纬度之和。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,【关键点四】正午太阳高度的应用。 1确定地方时。 当某地太阳高度达一天中的最大值时，日影最短，当地的地方时是12时。 2确定房屋的朝向。 合理设置房屋的朝向获得更充足的太阳光照，在北回归线以北地区，正午太阳位于南方，房屋门窗朝南；在南回归线以南地区，正午太阳位于北方，房屋门窗朝北。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,3判断日影长短及方向。 正午太阳高度越大，日影越短；正午太阳高度越小，日影越长；日影方向背向太阳。 如北回归线以北地区，正午日影永远朝向北方；南回归线以南地区，正午日影永远朝向南方；南、北回归线之间的地区，正午日影则有南、北朝向的变化。 4确定当地的地理纬度。 根据某地某日(如二分二至日)正午太阳高度，结合正午太阳高度的计算公式可判断该地区纬度的大小。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,5确定楼距、楼高。 为了更好地保证各楼层都有良好的采光，楼与楼之间应当保持适当距离。以我国为例(见下图)，南楼高度为h，该地冬至日正午太阳高度为H，则最小楼间距L为：,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,6太阳能热水器的倾角调整。 为了更好地利用太阳能，应不断调整太阳能热水器与楼顶平面之间的倾角，使太阳光与受热板呈直角。其倾角和正午太阳高度角的关系为h90(为倾角，h为正午太阳高度)。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,方法技巧 1任意一天，与太阳直射点纬度差相等点的正午太阳高度相等；正午太阳高度数值相同的两条纬线关于直射点所在纬线对称。 2极点(极昼时)太阳高度日变化的特征：太阳高度无日变化，其高度值等于当日太阳直射点纬度。 3图示法计算正午太阳高度。 如下图所示，太阳直射在10N，A地(42N)、B地(2326N)、C地(2326S)三地的正午太阳高度分别为90减三地与太阳直射点的纬度差(a、b、c)。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,H90a90(4210)58 H90b90(232610)7634 H90c90(232610)5634,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,把握高考方向 方向4 正午太阳高度角计算 (2014海南卷)某纬度的正午太阳高度H90|，其中为太阳直射点纬度，夏半年取正值，冬半年取负值。下图示意某地北京时间18时的太阳位置。据此完成(1)(2)题。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,(1)该地的经度为( ) A30E B30W C60E D60W (2)该地的纬度可能为( ) A10N B10S C50N D50S 【解题思路】 第一步：审题，获取关键信息。 从题干可知，北京时间为18时，该地为12时(正午)。从图中信息可知，某地正午太阳高度角为45。,A,C,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,第二步：综合信息，分析解题。 第(1)题，该地与北京相差6个小时，则经度相差90，该地时间较晚，位于北京西边，故其经度为30E。第(2)题，题目并没有交代图示为具体哪一日正午太阳高度，因此根据正午太阳高度计算公式分别计算出夏至日和冬至日的正午太阳高度角即可。经过计算，该地纬度介于21.5和66.5之间，只有C和D项符合。再依据图示正午太阳位于南方，确定该地为北半球，只有C项符合。 第三步：求出答案。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,方向5 正午太阳高度的应用 (2014安徽卷)下图为我国考队在北极点放置中国结时拍摄的照片。读图，完成下题。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,该照片拍摄日期、拍摄者或中国结影子的方位是( ) A3月21日、中国结影子指向正南 B6月22日、拍摄者位于中国结东南 C8月20日、拍摄者位于中国结正南 D8月6日、中国结影子指向东北 【解题思路】 第一步：审题，获取关键信息。 中国结位于北极点。照片拍摄是白天，太阳高度角大于0。 第二步：综合信息，分析解题。 北极点的四面八方都是正南方，故拍摄者或中国结影子的方位都是正南方；3月21日，晨昏线应经过北极点，太阳高度角等于0。运用排除法可得出答案。 第三步：求出答案。,C,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,微专题,光照图的综合判读 一、常见光照图的类型。 1极地侧视图。 一般北极在上，南极在下，赤道为一直线居中，晨昏线与太阳光线垂直，并平分赤道。二分日时，晨昏线起止于南、北两极点；二至日时，晨昏线起止于南、北极圈相切的两切点。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,以上三图在纵切面上昼夜半球平分，下面三图在纵切面上昼夜半球不等分。,2极地俯视图。 中心为极点，外圆为赤道，虚线为南、北回归线和南、北极圈。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,3斜侧(俯)视图。 观测点既不在赤道上空，也不在极点上空，观测到的光照情况即为斜侧(俯)视图。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,4矩形投影图。 矩形投影图是将南北极点、南北极圈、南北回归线放大到与赤道一样长，它与实际图相比有很大的变形，离赤道越远，变形越大。判读此类图的关键是晨昏线、极昼极夜和赤道上的日出(6时)日落(18时)时间等。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,5局部图。 解题时把图像补充完整，可降低解题难度。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,6地球公转轨道图。 在地球公转轨道图中，完整展现二分二至日的光照图，一般结合地轴方向，近日点、远日点进行判读。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,7公转轨道局部图。 结合公转方向和昼夜分布判读。图中阴影为夜半球，太阳直射在赤道上，之后太阳直射点向南移动，可确定为9月23日前后的光照图。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,二、光照图判读的关键信息晨昏线。 光照图多以晨昏线为主要信息载体来考查相关知识，因此同学们要掌握晨昏线的一些规律，概括地说要掌握三大关系和三个点。 1三大关系。 (1)晨昏线与经线的关系。二分日时晨昏线与经线圈重合，其他时间存在一定的夹角(02326)，该夹角随季节发生变化且与太阳直射点偏离赤道的纬度值相等，在二至日时最大。 (2)晨昏线与纬线的关系。二分日时晨昏线与所有纬线垂直相交，其他时间都会与地球上纬度度数相同的两条纬线相切，相切的纬线圈上正好出现极昼、极夜现象。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,(3)晨昏线所在平面与太阳光线的关系。晨昏线所在平面永远与太阳光线垂直。 2三个点。 (1)晨昏线与赤道的交点。由于赤道上始终昼夜等长，晨线和赤道交点的地方时为6时，昏线和赤道交点的地方时为18时，可以利用该点求得直射点的经度和其他经线的地方时。 (2)晨昏线与某纬线的切点。即晨昏线和极昼(夜)区的切点，切点所在纬度是出现极昼(夜)现象的最低纬度，直射点与切点的纬度之和为90，根据晨昏线和极昼(夜)区的切点可以判断直射点的纬度；当切点位于昼半球中央经线上时，直射点和切点的,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,经度相同，切点地方时为12时；当切点位于夜半球中央经线上时，直射点与切点经度相差180，切点地方时为0时。切点是晨线与昏线的转折点。 (3)晨昏线与纬线的交点。晨昏线把所在纬线分为昼弧和夜弧，利用该点可以求出该纬线各地的昼长或夜长(只要求出昼弧或夜弧的长度，根据经度相差15时间相差1小时就可以计算出昼长或夜长)，还可以计算出该纬线各地的日出和日落时间。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,三、日出日落方向的判断。 1夏至日。,夏至日，全球太阳从东北方向升起，从西北方向落下。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,2二分日。,二分日，全球太阳从正东方向升起，正西方向落下。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,3冬至日。 冬至日，全球太阳从东南方向升起，西南方向落下。,日出日落方向可根据直射点的位置判断，如直射北半球则日出日落方向都偏北，如直射南半球则日出日落方向都偏南。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,四、光照图判读的一般思路。 第一步：确定南、北极。根据图,中的经纬度、地球自转的方向确定图中极点。如图中地球自转为逆时针旋转，则中心点为北极点。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,第二步：确定晨昏线。沿地球自转方向由夜到昼的界线为晨线，反之则为昏线。如图中AB弧为晨线，BC弧为昏线。 第三步：确定时间和日期。 (1)确定时间。 利用晨昏线与赤道的交点，确定出交点的时间为6时或18时；利用晨昏线与纬线的切点，确定出切点的时间为0时或12时；然后利用确定出的时间，结合题目中的其他信息进行计算。如C点为18时，A点为6时，B所在经线为24时。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,(2)确定日期(或季节)。 利用晨昏线与经线是否重合来确定日期或季节，当两者重合时为春、秋分日，当两者不重合时，再看与晨昏线相切纬线的度数，根据度数的情况判读出日期或季节。如图中晨昏线与经线相交，与70N相切，70N及其以北出现极昼，则为北半球夏至日前后一段日期。 第四步：结合相关信息材料分析解答问题。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,把握高考方向 方向6 太阳直射点与正午太阳高度角、昼夜长短的关系 (2014福建卷)我国第四个南极科学考察站泰山站(7351S，7658E)于2014年2月8日正式建成开站。下图示意某科考队员当日拍摄的一天太阳运动轨迹合成图。读图，完成下题。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,次日泰山站( ) A日出正南 B太阳高度变大 C白昼变短 D极昼即将开始 【解题思路】 第一步：审题，获取关键信息。 2月8日9日太阳直射点在南半球并向北移动。 第二步：综合信息，分析解题。 2月8日9日太阳直射点在南半球并向北移动，故次日(9日)泰山站日出东南方，正午太阳高度变小，白昼变短，更不会出现极昼。所以本题选C项。 第三步：求出答案。,C,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,(2014上海卷)读以下基地投影示意图，图中小虚线圈为极圈，大虚线圈为回归线；弧线ACB为晨昏线，且AC段为昏线；C点为晨昏线与极圈的切点，也是晨昏线与120经线的交点。完成下列各题。,应用提升,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,(1)图示的日期可能是( ) A3月21日 B6月22日 C9月23日 D12月22日 (2)该日正午太阳直射点的位置是( ) A120E、2326S B120E、2326N C60W、2326S D60W、2326N,D,C,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,解析：第(1)题，根据东经度递增为自转方向，图中0至120E递增方向为顺时针，故中心为南极点；根据“AC段为昏线”和自转方向，判读南极圈内为夜(极夜)，故图示的日期可能是12月22日，选项D正确。第(2)题，12月22日，太阳直射2326S，太阳直射经线时间为12点，正好与120E构成经线圈，为60W，故C正确。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,课堂训练,1当海口(110E，20N)日出时间为北京时间6点时，此日( ) A海口昼长为12小时 B海口的白昼比北京长 C海口正午太阳高度角达全年最小值 D南极圈内有极夜现象,D,解析：当北京时间6点时，110E经线的地方时是5：20，即海口日出时间在6点前，昼长大于12小时，A错；太阳直射点在北半球，北半球纬度越高，白昼时间越长，北京纬度较高，所以白昼比海口长，B错。冬至日，太阳直射南回归线时，海口正午太阳高度角最小，C错。太阳直射点在北半球，南极圈内有极夜现象，D对。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,课堂训练,2在设计安装太阳能集热板时，安装水平倾角最大的城市是( ) A拉萨 B北京 C广州 D海口,解析：太阳能集热板的安装水平倾角取决于当地正午太阳高度角的大小，而正午太阳高度又取决于太阳直射点和当地之间的纬度差，如果纬度差越大，则太阳能集热板的安装水平倾角就越大，反之越小；太阳直射点在南北回归线之间移动，所以，纬度越高太阳直射点和当地之间的纬度差越大。,B,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,课堂训练,3一艘海轮从上海出发驶向美国旧金山。当海轮途经下图中P点时正值日落，图中EPF线表示晨昏线。读下图。 此时太阳直射点的位置最接近( ),A15N，90E B15S，150E C2326N，0 D2326S，180,B,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,课堂训练,解析：考查地理运动。读图分析，P点日落，则EPF线表示昏线，说明北半球昼短夜长，即太阳直射南半球，可排除A、C选项；图中北半球纬度分为6等分，推知E点(晨昏线与纬线切点)的纬度为75N，由此推断太阳直射15S，B正确。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,课堂训练,4下图为福建省某校马蹄形教学楼的顶层示意图，据图完成下题。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,课堂训练,教室以采光好、强光不直接射入为宜，下列教室可能符合此条件的是( ) A教室1 B教室2 C教室3 D教室4,B,解析：教室1受走廊和其他用途房屋的影响，采光不好，A错。教室2有走廊阻挡阳光，不会有强光直接射入教室，又不影响采光，B对。教室3、教室4都有强光直接射入教室，C、D错。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,课堂训练,5(2013上海卷)读“地球晨昏线示意图”，完成下列各题。 下图为晨昏线通过极点A后，与AC所在的经线相交于B点的示意图，图中阴影部分表示黑夜，其余部分表示白昼，最大的圆为赤道，大虚线圈为回归线，小虚线圈为极圈，C为极圈上的一点，B为经线AC段的中点。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,课堂训练,(1)晨昏线通过极点A之日，日期约为_月22日；通过B点之日，日期约为_月7日。 (2)晨昏线通过B点之时(如图所示)，一艘位于赤道上的邮轮上的游客恰好看见日出，该邮轮所处的经度位置是_；此时太阳直射点的纬度位置是_。 (3)晨昏线通过B点之日，与北京(40N)所处纬度不同，但正午太阳高度却相同的纬度是_。 (4)在晨昏线经B点至C点期间，上海的白昼时间逐渐_，地球的公转速度逐渐_。,3,5,135 W,1143 N,1634S,延长,减慢,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,课堂训练,解析：(1)45W位于0经线西侧，如果用箭头在图中画地球自转方向，只能从45W指向0即逆时针，由此可判断A点为北极点；晨昏线经过极点A，只有二分日(春、秋分)；由图信息“过A点后”到B点，此时A点至B点范围为极昼，说明该日是春分日(3月21或22日)，因此日期为3月。晨昏线通过C点为6月22日，B点正好处在A、C中点，即A到B大约要一个半月，3月22日加上一个半月即5月7日前后。(2)图中45W平分昼半球，即地方时12点，而赤道上日出地方时为6点，由此可算出该轮船所在经度为135W；B点为晨昏线与纬线的切点，该点纬度与太阳直射点纬度互余，当B点为极点(A)与极圈(C)的中点时，太阳直射点也位于赤道到2326N,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,课堂训练,的中点位置，即“1143N”。(3)太阳直射点在1143N，此时和北京正午太阳高度相同的地方位于北京。关于1143N的对称的纬度，由北京与太阳直射点纬间距为401143，推算对称点的纬度1143(401143)1634，即1634S。(4)从B到C极昼范围扩大到北极圈，说明太阳直射点由1143N向北回归线移动，北半球各地(有极昼现象的地区除外)昼长逐渐增长；远日点(7月初)地球公转速度最慢。从B到C即5月份到6月22日，说明公转速度变慢。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,
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