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高考总复习地理,第一部分 自然部分 第一章 行 星 地 球,高考预测,第1节 地球与地图,基础1 地球和地球仪,学案导学,1地球的形状和大小。,40 000,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,【想一想】 如何描述地球的形状？,学案导学,答案：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的椭球体。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,2地球仪。,学案导学,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,(1)经线和纬线。,学案导学,半圆,东西,递减,赤道,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,(2)经度和纬度。 经度的划分及东西半球的判断。,学案导学,大,小,西,东,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,纬度的划分及南北纬的判断。,学案导学,大,大,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,【想一想】 下面说法中错误的是( ) A某飞机沿纬线圈上空一直飞，其去向可能是正东或正西 B某飞机沿经线圈上空一直飞，其去向可能是正北或正南 C凡是北纬的地方都在北半球，南纬的地方都在南半球 D凡是东经的地方都在东半球，西经的地方都在西半球,学案导学,D,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,基础2 地图三要素,学案导学,1比例尺。 (1)公式：比例尺图上距离/实际距离。 (2)表示。,文字,线段,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,(3)特点：在同样的图幅上，比例尺越大，表示的实际范围就_，但反映的内容越_，精确度越高。 2方向。,学案导学,越小,详细,正北,南北,东西,图例,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,【想一想】 如果想通过地图查找世界某个中等城市的位置，是选择比例尺大一些的地图，还是小一些的地图？,学案导学,答案：比例尺大一些的地图。比例尺较大的表示的范围较小，内容较详尽。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,基础3 等高线地形图和地形剖面图,学案导学,1海拔和相对高度(如图)。,(1)海拔高度：某点高出_的垂直距离，如图中A、B点的海拔分别为_、_。 (2)相对高度：某点高出另一个地点的垂直距离，如图中A、B之间的相对高度为_。,海平面,1 000 m,500 m,500 m,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,2等高线地形图(如图)。,学案导学,山顶,鞍部,高处,山脊,低处,山地(低山),西北高、东南低,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,学案导学,垂直,起伏,陡缓,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,【想一想】 上图中D、E谁有可能发育成河流？河流与等高线之间一般是什么位置关系？等高线之间会不会也有这种位置关系？,学案导学,答案：D 相交 不会,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点1 经纬网的应用,考点研析,读懂重要图表 常见经纬网图,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,关键知识点突破 【关键点一】判定“方向”。 理论依据：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。 1方格状经纬网图。 (1)确定南北方向。 分别在南、北半球的两点，北半球在北，南半球在南；同在北半球，纬度值大者在北；同在南半球，纬度值大者在南。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,(2)确定东西方向。 同在东经度，经度值大者在东；同在西经度，经度值大者在西。若两地分别在东西经时，则判定方法是：,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,2弧线式经纬网图(以极地经纬网图为例)。 (1)确定南北方向。 先确定南极还是北极，然后离北极点近者为北方，离南极点近者为南方。如图C位于B的正南方向。 (2)确定东西方向(难点)。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,判断依据：地球自转方向。 判断方法：在两地间取劣弧顺着地球自转方向画一箭头，靠箭头一端为东，靠箭尾一端为西。如右图中A、C两点，B靠箭头一端，故C在A的东南方向。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,【关键点二】估算“距离”。 1若两点在同一条经线上，则两点间距离等于两点纬度差乘以111 km。如图中AB之间距离1111 km111 km。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,2若两点在同一条纬线(纬度为)上，则两点间的距离等于经度差乘以111 kmcos(表示该纬线的纬度数值)。如图中AC之间的距离1111 kmcos。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,【关键点三】确定“最短航线”。 地球上两点间最短距离是经过两点的大圆劣弧长度。(注：所谓大圆是指过地心的平面与球面的交线)。 1经线圈是大圆。同一经线上的两点最短距离，就是在该经线上两点间的劣弧。 2纬线圈不是大圆(除赤道外)。同一纬线上的两点，其最短距离是向较高纬度凸出的劣弧。 3晨昏线是大圆，故处在晨昏线上的两点最短航线就是两点之间的劣弧线。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,方法突破,方法突破 球面上两点间最短距离的判断 如果记忆不牢固的话，可通过右图进行推导。如图A、B为位于北半球的两点且不在常见的大圆上，则其最短航线为一个向北弯曲的弧线。具体是：同北偏北，同南偏南，同一条经线圈上过极点。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,把握高考方向 方向1 经纬线的应用 (2014海南卷)近年来，全球变暖使北极(海洋运输)航线的开通逐渐成为可能。下图示意计划中的北极航线(包括东北航线和西北航线)。据此完成下列各题。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,(1)东北航线、西北航线会合处N临近( ) A北冰洋和大西洋的分界线 B欧洲和北美洲的分界线 C亚洲和欧洲的分界线 D亚洲和北美洲的分界线 (2)若北极航线开通，下列国家间海洋航运受益最大的为( ) A中国巴西 B日本英国 C越南法国 D美国印度,D,B,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,【解题思路】 第一步：审题，获取关键信息。 读图，观察图中N所在位置。根据图示轮廓和经纬度判断，N位于北冰洋和太平洋之间，又位于亚洲和北美洲之间。若北极航线开通，北半球纬度较高且相距较远的国家之间，航程将会缩短。 第二步：综合信息，分析解题。 运用球面上两点间最短距离的判断方法，可知北半球纬度较高且相距较远的两国，通过北极航线是最短距离。分析四个选项中四组国家，找出最符合这特点一组。 第三步：写出你的答案。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,方向2 地图基本知识 (2014重庆卷)下图示意某GIS软件显示的某校部分建筑分布的地图窗口及其属性(如用途、建筑面积、建筑高度等)的浏览窗口(面积单位：m2；高度单位：m)。读下图，完成下列各题。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,(1)若图浏览窗口中的建筑物属性与地图窗口中的图形对应，此时浏览窗口中选中的对象对应的图形是( ) A B C D (2)若在该GIS软件中量算到学校局部用地的长为300 m，宽为220 m，要将此用地的平面图用1：1 000的比例输出，则选用纸张幅面最小的是( ) AA4纸(29.7 cm21 cm) BB4纸(36.4 cm25.7 cm) CA3纸(42 cm29.7 cm) DB3纸(51.5 cm36.4 cm),D,B,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,【解题思路】 第一步：审题，获取关键信息。,第二步：综合信息，分析解题。 已知实际距离长300 m，宽220 m，比例尺1：1 000，计算图上距离长为_cm，宽为_cm。 第三步：写出你的答案。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点2 等高线地形图,考点研析,读懂重要图表 地表形态及与其对应的等高线图,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,关键知识点突破 【关键点一】常见的地形类型(部位)。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,【关键点二】在等高线图上判读五大地形。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,（续上表）,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,【关键点三】等高线地图一般特征。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,【关键点四】等高线地形图中的相关计算。 1计算两地间的相对高度。 从等高线图上读出任意两点的海拔高度，就可以计算这两点的相对高度，即H相H高H低(H高为较高点的海拔高度，H低为较低点的海拔高度)。 2计算两地间的气温差。 已知某地的气温和两地间的相对高度，根据气温垂直递减率(0.6 /100 m)可计算两地间的气温差异：T差0.6 (H相/100 m)。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,3估算陡崖的相对高度。 (1)陡崖的相对高度。 H的取值范围是：(n1)dH(n1)d。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,(2)陡崖的绝对高度。 a陡崖崖顶的绝对高度：H大H顶H大d。 b陡崖崖底的绝对高度：H小dH底H小。 (注：n为陡崖处重合的等高线条数，d为等高距，H大为重合等高线中海拔最高的，H小为重合等高线中海拔最低的。),学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,【关键点五】等高线地形图的应用。 1判断水系、水文特征。 (1)水系特征。 山地常形成放射状水系。 盆地常形成向心状水系。 山脊常形成河流的分水岭(山脊线)。 山谷常有河流发育(山谷线)。 等高线穿越河谷时向上游弯曲，即河流流向与等高线凸出的方向相反。 等高线在山脊处向低处弯曲。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,(2)水文特征。 等高线密集的河谷，流速大、水能资源丰富，在陡崖处形成瀑布。 河流流量除了与降水量有关外，还与流域面积(集水区域面积)有关。 河流流出山口处常形成冲积扇(洪积扇)。 2河流流向及流域面积。 (1)流向：由海拔高处流向低处。发育于河谷，河流流向与等高线凸出方向相反。 (2)流域面积：根据山脊线作为河流的分水岭，确定河流的流域面积。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,3判断气候特征及差异。 (1)判断气候特征：气候特征应结合纬度位置、海陆位置、地势高低、坡向(阳坡气温高，蒸发强；阴坡气温低，蒸发弱)等因素。 (2)气候差异及判断。 气温差异：求出高度差，再用气温垂直递减率0.6 /100 m计算温度差，地势越高，气温越低。 降水差异：迎风坡降水多于背风坡。 光照差异：阳坡多于阴坡，同一种植被在阳坡的分布上界高于阴坡。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,4地形状况与区位选择。 (1)选点。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,(2)选线。 公路、铁路线。 选线要求：选择坡度平缓、线路平直、弯路较少的线路。 注意事项：避免通过陡崖、沼泽、永久冻土区、地下溶洞区等，尽量少过河建桥，以降低施工难度和建设成本，并保证运行安全。 引水线路：线路尽可能短，避免通过山脊等障碍，并尽量利用地势使水自流。 输油、气管线：线路尽可能短，尽量避免通过山脉、大河等。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,(3)选面。 农业生产布局。,工业区、居民区选址：一般选在靠近水源、交通便利、等高线间距较大的地形平坦开阔处。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,特别提醒 1在降水集中的河谷(或山谷)地区，容易出现泥石流灾害；泥石流发生时在河谷较窄的地段容易堵塞形成堰塞湖。在等高线密集的地段容易出现滑坡地质灾害。 2地处河谷或山谷地形中的城市，地域形态多为条带状或放射式；且污染气体不易扩散，易出现大气污染事件。 3等深线与等高线的区别。 等高线指的是地形图上高程相等的各点所连成的闭合曲线(在等高线上标注的数字为该等高线高出海平面的距离)。等深线是深度相等的各相邻点的连线(在等深线上标注的数字为该等深线低于海平面的距离，其海拔高度为负数)。海平面海拔高度为0米(海岸线是陆地和海洋的交界线，其海拔高度也是0米)。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,4遇到山区泥石流时逃生线路的正确选择。如右图中，实线为等高线，虚线为泥石流路线，则是最佳的逃生路线(垂直于等高线的高处)。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,【关键点六】地形剖面图的绘制。 绘制步骤。 (1)依据剖面线，绘出水平基线。画一条与剖面线等长的线段，即可作为剖面图的水平基线，如图AB。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,(2)确定适宜的垂直比例尺，画出纵坐标，规定剖面基线所代表的高程。 垂直比例尺一般是原图的5、10、15、20倍，倍数越大，起伏越明显。在画纵坐标时还需要规定剖面水平基线所代表的高程，如果剖面线所穿过的等高线数值均较大，可将水平基线的高程设定一个特定的值。一般来说，这个值略低于剖面线所穿过的最低点的高程。 (3)从AB剖面线与等高线所交a、b、c、d等点向剖面图的水平基线作垂线，根据各点对应的高度对照剖面图的纵坐标，标出a、b、c、d等点。 (4)将这些点平滑地连接起来，即得沿AB剖面线的剖面图。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,方法技巧 判读剖面图的基本方法 1判断地形剖面图是否准确的关键点(如下图)。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,(1)看起止点海拔是否准确。 A在200250 m，B在250300 m。 (2)看极值点是否准确。 a在250300 m；b在150200 m；c在350400 m。 (3)看地势起伏是否一致。 从A到B经过了升高降低迅速升高缓慢降低的过程。 2确定是否通视。 通视问题可通过作地形剖面图来解决。如果过已知两点作的地形剖面图无障碍物(如山地或山脊)阻挡，则两地可互相通视。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,特别注意“凹形坡”与“凸形坡”的不同。从山顶向四周，等高线先密后疏，为“凹形坡”，可通视；等高线先疏后密，为“凸形坡”，“凸形坡”容易挡住人们的视线(如下图)。 有时仅看两地的高差不能确定视野情况。因为两地之间可能有山脊存在，一般情况下，凸坡不能通视，如上图中，A点不能看到B点。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,把握高考方向 方向3 地形剖面图的判读 (2014上海卷)读以下某地区等高线示意图(单位：m)和地形剖面图(单位：m)，完成下列各题。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,(1)上图中剖面线AB和MN的交点在右侧两剖面图上所对应的位置分别是( ) A和 B和 C和 D和 (2)若该区位于一个拟建水库的库区内，当最高蓄水位达海拔150米时，图示范围内将出现( ) A一个岛 B两个岛 C三个岛 D无岛,D,D,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,【解题思路】 第一步：审题，获取关键信息。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,第二步：综合信息，分析解题。 先明确岛是四周环水，再观察图中数值。海拔150米以下区域被水淹没后将成为一条水带，就像蜿蜒在两座山下的河流，图中没有四周环水的陆地。 第三步：写出你的答案。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,方向4 等高线图判读 (2014四川卷)下图为我国某地等高线图。读图，完成下题。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,说出该地区的地形类型名称和甲地地形部位名称。 _ 【解题思路】 第一步：审题，获取关键信息。 判断地形类型要先看图中高度。图中海拔高度基本都小于500 m大于200 m，且相对高度不超过200 m。 第二步：综合信息，分析解题。 观察甲地地形部位，刚好位于两个山顶之间。 第三步：写出你的答案。,丘陵地形 鞍部,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,方向5 等高线地形图的应用 (2014四川卷)下图所示区域受西风影响，年降水量多在50300毫米。读图，完成下列各题。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,(1)图中、地，年降水量最多的是( ) A地 B地 C地 D地 (2)据自然环境条件推断，图示地区下列土地利用类型的比例( ) A草地荒地林地 B耕地林地荒地 C荒地草地耕地 D林地耕地草地,C,C,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,【解题思路】 第一步：审题，获取关键信息。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,第二步：综合信息，分析解题。 阅读文字信息分析，“年降水量在50300毫米”说明该地气候总体很干旱，除少数迎风坡地区降水较多为森林外，大部分为荒漠、草原，耕地主要分布在一些绿洲上。 第三步：写出你的答案。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,微专题,等高线地形图的判读思路 对于所有等高线地形图来讲，其判断方法具有很大的一致性，往往从以下五个方面阅读。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,（续上表）,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,把握高考方向 方向6 等高线地形图的判读 (2013四川卷)下图示意我国黄土高原某地林木的分布状况，图中相邻等高线之间高差均为30米。读图，完成(1)(2)题。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,(1)林木生长与土壤水分条件相关，图中林木密集区位于( ) A鞍部 B山谷 C山脊 D山顶 (2)图示区域内东、西两侧最大高差可能是( ) A156米 B178米 C220米 D255米 【解题思路】 第一步：审题，获取关键信息。 第(1)题，获取文字信息“林木生长与土壤水分条件相关”，获取图中信息，林木密集区等高线弯曲，可能是山谷或山脊。第(2)题，图中不同高度的等高线共有7条。,B,C,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,第二步：综合信息，分析解题。 第(1)题，林木密集区应是土壤水分条件较好的地区，山谷土壤水分条件较好，为林木密集区。第(2)题，本题可利用陡崖相对高度计算方法来算，即利用公式(n1)dH(n1)d，其中n(等高线条数)为7，d(等高距)为30，得出图示区域内西侧与东侧的高差在180240米之间。 第三步：写出你的答案。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,下图为我国南方某区域等高线示意图(单位：米)，读图，完成(1)(2)题。,应用提升,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,(1)判断下列有关地理现象符合实际情况的是( ) A乙村可看到甲村 BA处能形成壮观的瀑布 C图示区域最高处海拔超过900米 D河流下游段自西北向东南流 (2)甲乙两村的最大高差可能约为( ) A199 B299 C399 D499,C,D,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,考点研析,解析：第(1)题，乙村和甲村之间隔山脊，乙村看不到甲村，A错；A处为山脊断崖，但没有河流就没有瀑布，B错；图示区域最高处位于西南角上的一山顶，高度9001 000米之间，故C正确；河流下游段自东南流向西北，故D错。第(2)题，图中甲的海拔在0100米之间，而乙处海拔在400米到500米之间，甲乙两村的最大高差约为300米500米之间，故本题选D。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,课堂训练,读下面的经纬网图，完成12题。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,课堂训练,1甲岛位于乙岛的( ) A西南方向 B东北方向 C东南方向 D西北方向,B,解析：甲岛的纬度自南向北增大，是北纬，经度自西向东增大，是东经，因此甲岛是位于北回归线附近、120E122E之间的台湾岛；乙岛的纬度自南向北减小，是南纬，经度自西向东增大，是东经，因此乙岛是位于南回归线附近，45E50E之间的马达加斯加岛；根据纬度判断甲岛位于乙岛的北方，根据经度判断甲岛位于乙岛的东方，综合得到甲岛位于乙岛的东北方向。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,课堂训练,2下列说法中正确的是( ) A甲图比例尺比乙图小 B甲岛屿的面积比乙岛大 C甲、乙两岛都在东半球、中纬度 D甲岛南北距离比乙岛短,D,解析：两图的图幅大小、纬度大致相等，甲图的经度差为2，乙图的经度差为5，甲图表示的实际距离不到乙图实际距离的一半，甲图的比例尺明显大于乙图，甲岛屿的面积明显小于乙岛屿；030之间属于低纬度，甲、乙两岛都在东半球、低纬度；甲岛南北的纬度差明显小于乙岛，甲岛的南北距离也就比乙岛短。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,课堂训练,下左图为我国钓鱼岛等高线分布图(单位：米)，下右图为某处风湿蘑菇等高线(实线为图上可见部分，虚线表示被上部遮盖的部分)。完成35题。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,课堂训练,3根据图示信息可以判断出钓鱼岛( ) A河流大多自北向南流 B降水季节变化小 C北部坡度比南部平缓 D位于热带草原带 4钓鱼岛南北距离大约是( ) A0.7千米 B1.9千米 C2.5千米 D3.7千米 5右图中P等高线的数值为( ) A711米 B712米 C713米 D714米,C,B,C,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,课堂训练,解析：第3题，根据图示等高线分布可知，河流大多自南向北流；该岛属于亚热带季风气候，降水季节变化大；其自然带是亚热带常绿阔叶林带；而北部等高线分布稀疏，南部等高线密集，故选C。第4题，钓鱼岛南北大约跨1纬度，而1的纬度对应的距离是111千米，160那么1纬度对应距离约是1.9千米。故选B。第5题，图中等高距是1米，而与P等高线相邻的等高线数值712米，根据等高线的分布规律，所以P地的数值为713米。故选C。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,课堂训练,6读以下某地等高线图及瀑布景观图，该地位于北纬37与西经4交点附近。读图，完成下列各题。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,课堂训练,(1)据图描述该地的地形特征。 (2)右图为某游客拍到的当地瀑布景观图，该瀑布位于数字_附近，瀑布落差至少有_米。,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,课堂训练,解析：第(1)题结合等高线地形图，从地势和地形两方面去分析其地形特征，地势表现为北高南低；因海拔较低，所以其地形表现为以(低山)丘陵为主。第(2)题瀑布应位于河流的陡崖处，图中各数字处，只有处符合条件；图中等高线差是100米，所以处的陡崖的相等高度最小是100米，那么瀑布的最小落差为100米。 答案：(1)地势北高南低，以(低山)丘陵为主 (2) 100,学案导学 考点研析 课堂训练,栏目链接,
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