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分数的意义和性质练习题班级： 姓名： 一、在( )里填上适当的数。(1)里面有( )个 4个是( ) 18个是( )(2)的分数单位是( )，它含有( )个这样的分数单位 。(3)= = =(4) = = = ( )12 = = = 二、求最大公因数（需要用短除的用短除）4和9 12和6 24和36三、求最小公倍。（需要用短除的用短除）12和4 4和9 24和36四、把下面各分数约分。= = = =五、把下面每组数中的分数通分。和 和 和六、比较下面每组中两个分数的大小。和 和 和2015年五年级数学分数的意义和性质练习题（2）班级： 姓名： 一、在( )里填上适当的数。(1)里面有( )个 3个是( ) 12个是( )(2)的分数单位是( )，它含有( )个这样的分数单位 。(3)= = =(4) = = = ( )16 = = = 二、求最大公因数（需要用短除的用短除）3和8 6和12 18和24三、求最小公倍。（需要用短除的用短除）6和18 3和8 18和24四、把下面各分数约分。= = = =五、把下面每组数中的分数通分。和 和 和六、比较下面每组中两个分数的大小。和 和 和2015年五年级数学分数的意义和性质练习题（3）班级： 姓名： 一、在( )里填上适当的数。（1）表示把 ( )平均分成（ ）份，取其中的（ ）份，分数单位是( )，它里面有( )个（ ） 。（2）=（ ）（ ）=（ ）填小数 二、把下面各分数约分。= = = =三、把下面每组数中的分数通分。和 和 和四、比较下面每组中两个分数的大小。和 和 和五、把下面的小数化成分数。0.8 0.37 0.75 0.32 0.37六、把下面的分数化成小数。 2015年五年级数学分数的意义和性质练习题（4）班级： 姓名： 一、填空。1、 把5米长的绳子平均分成8份，每份就是这根绳子的 ，每份长 米。2、 是假分数， 是真分数，则x=（ ）。2、 选择题。1、6是36和48的（ ）。 因数 倍数 公因数 最大公因数2、 在下列四组数中，两两互质的是（ ）。 4，5,6 3,7,12 5,6,7 5,10,203、 判断题。1、 真分数小于1，假分数大于1。（ ）2、 分数单位是 的所有最简真分数的和是2。( )3、 分数的分子、分母同乘或除以一个相同的数，分数的大小不变。( )4、 分子和分母都是合数，这个分数一定不是最简真分数。( )四、解决问题1、同学们参与义工活动，男生25人，女生30人，如果每组中男生人数相同，女生人数也相同，最多可以分几组？每组中男生和女生各有几人？2、将一块长100cm、宽60的长方形纸板剪成同样大小的正方形（不能有剩余），至少能剪多少块这样的正方形？
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