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,第3讲 烃的含氧衍生物,考点突破题型透析,学科素养技能提升,考点二 醛,气体体积测量及应用,考纲要求,第十三章 有机化学基础,考点三 羧酸 酯,备选素材,考点四 烃的衍生物之间的转化关系,考 纲 要 求,1.认识醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的组成和结构特点，知道它们的转化关系。 2.结合生产、生活实际了解某些烃的衍生物对环境和健康可能产生的影响，关注有机化合物的安全使用问题。,考点一 醇 酚,知识梳理 思维深化,一、醇类 1概念 羟基与烃基或苯环侧链上的碳原子相连的化合物称为醇，饱和一元醇的分子通式为_或CnH2n2O,CnH2n1OH,2分类,知识梳理 思维深化,考点一 醇 酚,知识梳理 思维深化,考点一 醇 酚,升高,高于,易,4醇类的化学性质 以断键方式理解醇的化学性质(以乙醇为例),知识梳理 思维深化,考点一 醇 酚,知识梳理 思维深化,考点一 醇 酚,知识梳理 思维深化,考点一 醇 酚,知识梳理 思维深化,考点一 醇 酚,2组成与结构,知识梳理 思维深化,考点一 醇 酚,知识梳理 思维深化,考点一 醇 酚,3.物理性质,知识梳理 思维深化,考点一 醇 酚,石炭酸,知识梳理 思维深化,考点一 醇 酚,液体变澄清,(2)苯环上氢原子的取代反应： 苯酚与浓溴水反应的化学方程式为： _ 此反应常用于苯酚的定性检验和定量测定。 (3)显色反应： 苯酚跟FeCl3溶液作用显_，利用这一反应可以检验苯酚的存在。,考点一 醇 酚,知识梳理 思维深化,紫色,考点一 醇 酚,知识梳理 思维深化,考点一 醇 酚,1写出C7H8O的同分异构体 提示：,知识梳理 思维深化,考点一 醇 酚,2写出由CH3CH2OH、CH3CH2Br生成乙烯的化学方程式,知识梳理 思维深化,考点一 醇 酚,提示：,知识梳理 思维深化,1下列物质中，不属于醇类的是( ) AC3H7OH BC6H5CH2OH CC6H5OH DCH2OHCHOHCH2OH,题组设计 思维建模,题组一 醇、酚的辨别,答案,C,答案,题组一 醇、酚的辨别,题组设计 思维建模,CE BD,解析,答案,题组二 醇类的催化氧化和消去反应,题组设计 思维建模,发生消去反应的条件是：与OH相连的碳原子的相邻碳原子上有H原子，上述醇中，B不符合。与羟基(OH)相连的碳原子上有H原子的醇可被氧化，但只有含两个氢原子的醇(既含有CH2OH)才能转化为醛。,C,答案,题组二 醇类的催化氧化和消去反应,题组设计 思维建模,D,题组二 醇类的催化氧化和消去反应,题组设计 思维建模,题组二 醇类的催化氧化和消去反应,题组设计 思维建模,答案,题组三 醇、酚性质的定性、定量判断,题组设计 思维建模,D,答案,题组三 醇、酚性质的定性、定量判断,题组设计 思维建模,C,题组三 醇、酚性质的定性、定量判断,题组设计 思维建模,答案,题组三 醇、酚性质的定性、定量判断,题组设计 思维建模,脂肪醇、芳香醇、酚的比较,题组三 醇、酚性质的定性、定量判断,题组设计 思维建模,1(2014高考福建卷)下列关于乙醇的说法不正确的是( ) A可用纤维素的水解产物制取 B可由乙烯通过加成反应制取 C与乙醛互为同分异构体 D通过取代反应可制取乙酸乙酯,A.正确，纤维素水解最终产物为葡萄糖，葡萄糖在酒化酶作用下能转化为酒精。B.正确，乙烯与水在一定条件下通过加成反应可生成乙醇。C.错误，乙醇的分子式为C2H6O，乙醛的分子式为C2H4O，二者的分子式不同，不是同分异构体。D.正确，乙醇和乙酸通过取代反应(酯化反应)生成乙酸乙酯。,解析,答案,题组三 醇、酚性质的定性、定量判断,C,高考真题 明确考向,2(双选)(2014高考江苏卷)去甲肾上腺素可以调控动物机体的植物性神经功能，其结构简式如图所示。下列说法正确的是( ) A每个去甲肾上腺素分子中含有3个酚羟基 B每个去甲肾上腺素分子中含有1个手性碳原子 C1 mol去甲肾上腺素最多能与2 mol Br2发生取代反应 D去甲肾上腺素既能与盐酸反应，又能与氢氧化钠溶液反应,A.和苯环直接相连的羟基才是酚羟基，每个去甲肾上腺素分子中含有2个酚羟基，A选项错误。 B一个碳原子连有4个不同的原子或原子团，这样的碳原子是手性碳原子，故和苯环直接相连的碳原子为手性碳原子，B选项正确。 C溴水能和酚羟基的邻、对位上的H原子发生取代反应，且1 mol Br2取代1 mol H原子，苯环上有3个位置可以被取代，C选项错误。 D去甲肾上腺素分子中既有酚羟基又有NH2，因此既能和盐酸反应，又能和氢氧化钠溶液反应，D选项正确。,解析,答案,题组三 醇、酚性质的定性、定量判断,BD,高考真题 明确考向,3(2013高考课标全国卷)香叶醇是合成玫瑰香油的主要原料，其结构简式如图所示。下列有关香叶醇的叙述正确的是 ( ) A香叶醇的分子式为C10H18O B不能使溴的四氯化碳溶液褪色 C不能使酸性高锰酸钾溶液褪色 D能发生加成反应不能发生取代反应,答案,题组三 醇、酚性质的定性、定量判断,A,高考真题 明确考向,5(2013高考北京卷)用如图所示装置检验乙烯时不需要除杂的是( ),答案,题组三 醇、酚性质的定性、定量判断,B,高考真题 明确考向,图显/隐,6(2013高考重庆卷)有机物X和Y可作为“分子伞”给药载体的伞面和中心支撑架(未表示出原子或原子团的空间排列)。 下列叙述错误的是( ) A1 mol X在浓硫酸作用下发生消去反应，最多生成3 mol H2O B1 mol Y发生类似酯化的反应，最多消耗2 mol X CX与足量HBr反应，所得有机物的分子式为C24H37O2Br3 DY和癸烷的分子链均呈锯齿形，但Y的极性较强,答案,题组三 醇、酚性质的定性、定量判断,B,高考真题 明确考向,图显/隐,考点二 醛,知识梳理 思维深化,1醛 醛是由烃基与_相连而构成的化合物，官能团为_，饱和一元醛的分子通式为CnH2nO(n1)。 2甲醛、乙醛的分子组成和结构,醛基,CHO,CH2O,HCHO,C2H4O,CH3CHO,CHO,3甲醛、乙醛的物理性质,知识梳理 思维深化,考点二 醛,气体,易溶于,液体,互溶,知识梳理 思维深化,考点二 醛,5醛在生产、生活中的作用和对环境、健康产生的影响 (1)醛是重要的化工原料，广泛应用于合成纤维、医药、染料等行业。 (2)35%40%的甲醛水溶液俗称_；具有杀菌(用于种子杀菌)和防腐性能(用于浸制生物标本)。 (3)劣质的装饰材料中挥发出的_是室内主要污染物之一。,知识梳理 思维深化,考点二 醛,福尔马林,甲醛,考点二 醛,知识梳理 思维深化,考点二 醛,1正误判断，正确的划“”，错误的划“” (1)醛基的结构简式为COH( ) (2)醛与新制的Cu(OH)2悬浊液反应时碱必须过量且应加热煮沸( ) (3)乙醛分子中的所有原子都在同一平面上( ) (4)凡是能发生银镜反应的有机物都是醛( ) (5)醛既能被氧化为羧酸，又能被还原为醇( ) (6)完全燃烧等物质的量的乙炔和乙醛，消耗O2的质量相等( ) (7)1 mol甲醛与足量的银氨溶液反应，可生成4 mol Ag( ) 提示：(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7),知识梳理 思维深化,考点二 醛,2写出分子式为C5H10O属于醛的同分异构体 提示：,知识梳理 思维深化,考点二 醛,3你是怎样理解有机化学中的氧化反应和还原反应的？请完成下列表格：,知识梳理 思维深化,考点二 醛,知识梳理 思维深化,1.从甜橙的芳香油中可分离得到如右图结构的化合物。现有试剂：KMnO4酸性溶液；H2/Ni；Ag(NH3)2OH；新制Cu(OH)2悬浊液，能与该化合物中所有官能团都发生反应的试剂有 ( ) A B C D,该化合物的官能团是碳碳双键和醛基，双键、醛基均能被KMnO4酸性溶液氧化，也均能与H2发生加成反应。,题组设计 思维建模,题组一 醛性质的定性考查,解析,答案,A,解析,答案,题组一 醛性质的定性考查,题组设计 思维建模,D,3.科学家研制出多种新型杀虫剂代替DDT，化合物A是其中的一种，其结构如图。下列关于A的说法正确的是( ) A化合物A的分子式为C15H22O3 B与FeCl3溶液发生反应后溶液显紫色 C1 mol A最多可以与2 mol Cu(OH)2反应 D1 mol A最多与1 mol H2加成,解析,答案,题组二 醛的检验及定量考查,题组设计 思维建模,A,B项，该化合物不含酚羟基，所以和FeCl3溶液不显紫色，C项1 mol A最多可以与5 mol Cu(OH)2反应(应注意COOH继续与Cu(OH)2发生反应)。D项，1 mol A最多与3 mol H2加成。,4实验室做乙醛和银氨溶液反应生成银镜的实验时： (1)为产生光亮的银镜，试管应先用_溶液煮沸，倒掉NaOH溶液后再用清水将试管洗干净。 (2)配制银氨溶液时向盛有_溶液的试管中逐滴滴加_溶液，边滴加边振荡直到_为止。 (3)加热时应用_加热，产生银镜的化学方程式是_ _。,欲使银镜反应实验成功，必须用NaOH溶液煮沸试管以除去油污，以免析出的银难以附着在试管上。配制银氨溶液时，一定注意不要把AgNO3溶液滴加到氨水中，应把氨水滴加到AgNO3溶液中，且氨水不要过量，否则容易生成易爆炸的Ag3N。,解析,答案,题组二 醛的检验及定量考查,题组设计 思维建模,醛基的检验及定量规律,题组二 醛的检验及定量考查,题组设计 思维建模,题组二 醛的检验及定量考查,题组设计 思维建模,1(2014高考重庆卷)某天然拒食素具有防御非洲大群蚯蚓的作用，其结构简式如图(未表示出原子或原子团的空间排列)。该拒食素与下列某试剂充分反应，所得有机物分子的官能团数目增加，则该试剂是( ) ABr2的CCl4溶液 BAg(NH3)2OH溶液 CHBr DH2,高考真题 明确考向,题组二 醛的检验及定量考查,解析,答案,A,根据该拒食素的结构简式确定其性质，进而确定其与不同试剂反应后产物的结构和官能团。有机物中的碳碳双键与Br2发生加成反应，使官能团数目由3个增加为4个，选项A正确。有机物中的醛基被银氨溶液氧化为COOH，官能团数目不变，选项B不正确。有机物中的碳碳双键与HBr发生加成反应，但官能团数目不变，选项C不正确。有机物中的碳碳双键、醛基与H2发生加成反应，官能团数目减少，选项D不正确,2(2014高考大纲全国卷)从香荚兰豆中提取的一种芳香化合物，其分子式为C8H8O3，遇FeCl3溶液会呈现特征颜色，能发生银镜反应。该化合物可能的结构简式是( ),遇FeCl3溶液显特征颜色，说明该物质含有酚羟基，B项错误；能发生银镜反应，则说明有CHO或者是甲酸某酯，故A项正确，C项错误；而D项中，其分子式为C8H6O3，与题意不符，故D项错误。,解析,答案,题组二 醛的检验及定量考查,高考真题 明确考向,A,3(2014，高考山东卷)3对甲苯丙烯酸甲酯(E)是一种用于合成抗血栓药的中间体，其合成路线如下：,题组二 醛的检验及定量考查,高考真题 明确考向,题组二 醛的检验及定量考查,高考真题 明确考向,题组二 醛的检验及定量考查,高考真题 明确考向,解析,解析,题组二 醛的检验及定量考查,高考真题 明确考向,解析,答案,题组二 醛的检验及定量考查,高考真题 明确考向,(1)3 醛基 (2)bd,4(2012高考北京卷)有文献记载：在强碱性条件下，加热银氨溶液可能析出银镜。某同学进行如下验证和对比实验。,题组二 醛的检验及定量考查,高考真题 明确考向,该同学欲分析实验和实验的差异，查阅资料： aAg(NH3)2H2OAg2NH3H2O bAgOH不稳定，极易分解为黑色Ag2O (1)配制银氨溶液所需的药品是_。 (2)经检验，实验的气体中有NH3，黑色物质中有Ag2O。 用湿润的红色石蕊试纸检验NH3，产生的现象是_。 产生Ag2O的原因是_。 (3)该同学对产生银镜的原因提出假设：可能是NaOH还原Ag2O。实验及现象：向AgNO3溶液中加入_，出现黑色沉淀；水浴加热，未出现银镜。,题组二 醛的检验及定量考查,高考真题 明确考向,(4)重新假设：在NaOH存在下，可能是NH3还原Ag2O。用如图所示装置进行实验。现象：出现银镜。在虚线框内画出用生石灰和浓氨水制取NH3的装置简图(夹持仪器略)。,题组二 醛的检验及定量考查,高考真题 明确考向,(5)该同学认为在(4)的实验中会有Ag(NH3)2OH生成。由此又提出假设：在NaOH存在下，可能是Ag(NH3)2OH也参与了NH3还原Ag2O的反应。进行如下实验： 有部分Ag2O溶解在氨水中，该反应的化学方程式是_。 实验结果证实假设成立，依据的现象是_。 (6)用HNO3清洗试管壁上的Ag，该反应的化学方程式是_。,解析,答案,题组二 醛的检验及定量考查,高考真题 明确考向,(1)配制银氨溶液用氨水逐滴加入到AgNO3溶液中，直到生成的沉淀溶解为止。 (2)NH3遇水生成NH3H2O呈碱性。红色石蕊试纸变蓝。 (3)由于假设NaOH还原Ag2O，那么NaOH溶液应过量。 (4)生石灰与浓氨水在常温下反应，故选答案中的装置。 (5)NH3中的氮原子上有孤电子对与Ag发生反应生成配合物，故Ag2O可溶于NH3H2O中，若假设成立，必须在管壁上出现银镜。,(4) (5)Ag2O4NH3H2O=2Ag(NH3)2OH3H2O 与溶液接触的试管壁上析出银镜 (6)Ag2HNO3(浓)=AgNO3NO2H2O,答案,题组二 醛的检验及定量考查,高考真题 明确考向,考点三 羧酸 酯,知识梳理 思维深化,一、羧酸 1概念 由_与_相连构成的有机化合物，官能团_。饱和一元羧酸分子的通式为_。,烃基,羧基,COOH,CnH2nO2(n1),2分类,知识梳理 思维深化,考点三 羧酸 酯,C17H35COOH,C17H33COOH,3甲酸和乙酸的分子组成和结构,知识梳理 思维深化,考点三 羧酸 酯,知识梳理 思维深化,考点三 羧酸 酯,强,二、酯 1概念 羧酸分子中的OH被OR取代后的产物，简写为RCOOR， 官能团 _。,知识梳理 思维深化,考点三 羧酸 酯,2酯的性质 (1)物理性质： 密度：比水小。气味状态：低级酯是具有芳香气味的液体。溶解性：水中难溶，乙醇、乙醚等有机溶剂中易溶。,知识梳理 思维深化,考点三 羧酸 酯,知识梳理 思维深化,考点三 羧酸 酯,CH3COOC2H5在稀H2SO4或NaOH溶液催化作用下发生水解反应的化学方程式分别为： _ _,知识梳理 思维深化,考点三 羧酸 酯,考点三 羧酸 酯,知识梳理 思维深化,考点三 羧酸 酯,知识梳理 思维深化,提示：(1) (2) (3) (4),提示,考点三 羧酸 酯,知识梳理 思维深化,提示：,考点三 羧酸 酯,知识梳理 思维深化,3写出由乙二酸、乙二醇生成环酯、聚酯的化学方程式,题组设计 思维建模,题组一 识别官能团，预测性质,解析,答案,该物质不含有醛基，不能发生银镜反应。不符合发生消去反应的条件。,C,2.物质X的结构式如图所示，常被用于香料或作为饮料的酸化剂，在食品和医学上用作多价螯合剂，也是化学中间体。下列关于物质X的说法正确的是( ) AX分子式为C6H7O7 B1 mol物质X可以和3 mol氢气发生加成 CX分子内所有原子均在同一平面内 D足量的X分别与等物质的量的NaHCO3、Na2CO3反应得到的气体物质的量相同,解析,答案,题组一 识别官能团，预测性质,题组设计 思维建模,D,X分子式为C6H8O7，A错误；分子结构中存在羧基和羟基官能团，羧基不能和氢气加成，所以该分子不能和氢气加成；分子中含有正四面体中心的碳原子，所以所有原子不可能均在同一平面内；分子中能与NaHCO3、Na2CO3反应的官能团只有羧基，所以足量的X分别与等物质的量的NaHCO3、Na2CO3反应得到的气体物质的量相同。,解析,答案,题组二 多官能团有机物的定量判断,题组设计 思维建模,有几种氢原子，该物质的核磁共振氢谱中就有几个峰，应该有8个峰，故B错误。,B,解析,答案,题组二 多官能团有机物的定量判断,题组设计 思维建模,A.乙醇在一定条件下能与HBr发生取代反应，则该有机物中的羟甲基(CH2OH)也能发生类似的取代反应，正确；B.1 mol苯或苯基最多能与3 mol H2发生加成反应，但是酯基中的C=O不能与H2发生加成反应，错误；C.由于与羟甲基(CH2OH)相连的碳原子上不含CH键，因此该有机物不能在浓硫酸催化下发生消去反应，错误；D.1 mol该有机物含有的酯基和氯原子在NaOH溶液作用下能彻底水解，生成1 mol苯酚钠、1 mol羧酸钠和1 mol氯化钠，根据钠原子守恒，最多可以消耗3 mol NaOH，正确。,AD,图显/隐,题组三 官能团或有机物结构的确定,题组设计 思维建模,请回答下列问题： (1)X中官能的名称是_。 (2)FH的反应类型是_。 (3)I的结构简式为_； (4)E不具有的化学性质_(选填序号) a取代反应 b消去反应 c氧化反应 d1 mol E最多能与2 mol NaHCO3反应,题组三 官能团或有机物结构的确定,题组设计 思维建模,(5)写出下列反应的化学方程式： X与足量稀NaOH溶液共热的化学方程式：_； FG的化学方程式：_； (6)同时符合下列条件的E的同分异构体共有_种，其中一种的结构简式为_。 a苯环上核磁共振氢谱有两种 b不能发生水解反应 c遇FeCl3溶液不显色 d1 mol E最多能分别与1 mol NaOH和2 mol Na反应,题组三 官能团或有机物结构的确定,题组设计 思维建模,题组三 官能团或有机物结构的确定,题组设计 思维建模,解析,题组三 官能团或有机物结构的确定,题组设计 思维建模,解析,题组三 官能团或有机物结构的确定,题组设计 思维建模,解析,题组三 官能团或有机物结构的确定,题组设计 思维建模,解析,题组三 官能团或有机物结构的确定,题组设计 思维建模,解析,(1)酯基、溴原子、醛基 (2)消去 (3) (4)bd,题组三 官能团或有机物结构的确定,题组设计 思维建模,答案,题组三 官能团或有机物结构的确定,题组设计 思维建模,答案,1多官能团有机物性质的确定步骤 第一步，找出有机物所含的官能团，如碳碳双键、碳碳三键、醇羟基、酚羟基、醛基等；第二步，联想每种官能团的典型性质；第三步，结合选项分析对有机物性质描述的正误。(注意：有些官能团性质会交叉。例如，碳碳三键与醛基都能被溴水、酸性高锰酸钾溶液氧化，也能与氢气发生加成反应等)。,题组三 官能团或有机物结构的确定,题组设计 思维建模,2官能团与反应类型,题组三 官能团或有机物结构的确定,题组设计 思维建模,高考真题 明确考向,题组三 官能团或有机物结构的确定,解析,答案,题组三 官能团或有机物结构的确定,高考真题 明确考向,A.由苹果酸的结构简式可知，含有羟基和羧基两种官能团，两者都能发生酯化反应，该选项正确。 B苹果酸中只有羧基能和NaOH反应，故1 mol苹果酸只能与2 mol NaOH发生中和反应，该选项错误。 C羧基和羟基都能与Na反应放出H2，故1 mol苹果酸能与3 mol Na反应生成1.5 mol H2，该选项错误。 D此结构简式与题干中的结构简式表示的是同一种物质，该选项错误。,A,题组三 官能团或有机物结构的确定,高考真题 明确考向,题组三 官能团或有机物结构的确定,高考真题 明确考向,题组三 官能团或有机物结构的确定,高考真题 明确考向,题组三 官能团或有机物结构的确定,高考真题 明确考向,题组三 官能团或有机物结构的确定,高考真题 明确考向,解析,题组三 官能团或有机物结构的确定,高考真题 明确考向,解析,题组三 官能团或有机物结构的确定,高考真题 明确考向,解析,(1)NaOH(或Na2CO3) ClCH2CH=CH2 氯原子、碳碳双键 (2)氧化反应 (3)C16H21O2N CH2=CHCH3NaClH2O 取代反应(其他合理答案也给分),题组三 官能团或有机物结构的确定,高考真题 明确考向,答案,2硝基1,4苯二甲酸(或硝基对苯二甲酸),题组三 官能团或有机物结构的确定,高考真题 明确考向,答案,考点四 烃的衍生物之间的转化关系,知识梳理 思维深化,知识梳理 思维深化,考点四 烃的衍生物之间的转化关系,知识梳理 思维深化,考点四 烃的衍生物之间的转化关系,提示：,题组设计 思维建模,题组 根据转化关系分析判断,图显/隐,(3)写出F和过量NaOH溶液共热时反应的化学方程式 _。 (4)H是E的同分异构体，H中苯环上有只有两个取代基，且位于苯环的对位，H可以使氯化铁溶液显紫色，可以和碳酸氢钠溶液反应放出气体，则H的结构简式为 _。,题组 根据转化关系分析判断,题组设计 思维建模,题组 根据转化关系分析判断,题组设计 思维建模,解析,题组 根据转化关系分析判断,题组设计 思维建模,解析,题组 根据转化关系分析判断,题组设计 思维建模,解析,答案,题组 根据转化关系分析判断,题组设计 思维建模,题组 根据转化关系分析判断,题组设计 思维建模,(2)写出下列方程式： _； _； _。 (3)D的属于酯类且含有两个甲基的同分异构体有_种，写出其中一种核磁共振氢谱有3个峰，且氢原子数为611的结构式_。,根据已知条件及D的结构简式，可推知C为CH3CHO，结合C2H4ABC的变化，可推知B为CH3CH2OH，A为卤代乙烷，即C2H4与卤化氢加成得A，A水解得B，B氧化得C，C发生加成反应得D。最终塑化剂中含有16个C，故F为CH3CH2CH2CH2OH，结合D可知E为CH2CHCH2CHO或CH3CHCHCHO，即D发生消去反应得E，E加氢得F，最后通过酯化反应得到塑化剂。 (4)符合要求的D的同分异构体有CH3CH2COOCH3、CH3COOCH2CH3、HCOOCH(CH3)2等3种；分子中有3种氢且原子个数比为611的是HCOOCH(CH3)2。,题组设计 思维建模,题组 根据转化关系分析判断,解析,答案,题组 根据转化关系分析判断,题组设计 思维建模,答案,(3)3 (CH3)2CHOOCH,卤代烃在烃的衍生物转化中的“桥梁”作用 通过烷烃、芳香烃与X2发生取代反应，烯烃、炔烃与X2、HX发生加成反应等途径可向有机物分子中引入X，引入卤素原子常常是改变物质性能的第一步反应，卤代烃在有机物的转化、合成中具有“桥梁”的重要地位和作用。其合成路线如下：,题组 根据转化关系分析判断,题组设计 思维建模,(1)一元合成路线 RCH=CH2一卤代烃一元醇一元醛一元羧酸酯 (2)二元合成路线 RCH=CH2二卤代烃二元醇二元醛二元羧酸酯(链酯、环酯、聚酯)(R代表烃基或H),题组 根据转化关系分析判断,题组设计 思维建模,题组 根据转化关系分析判断,高考真题 明确考向,题组 根据转化关系分析判断,高考真题 明确考向,回答下列问题： (1)由A生成B的化学方程式为_，反应类型为_。 (2)D的化学名称是_，由D生成E的化学方程式为_。 (3)G的结构简式为_。 (4)F的同分异构体中含有苯环的还有_种(不考虑立体异构)，其中核磁共振氢谱为4组峰，且面积比为6221的是_(写出其中一种的结构简式)。,题组 根据转化关系分析判断,高考真题 明确考向,题组 根据转化关系分析判断,高考真题 明确考向,题组 根据转化关系分析判断,高考真题 明确考向,解析,题组 根据转化关系分析判断,高考真题 明确考向,解析,题组 根据转化关系分析判断,高考真题 明确考向,解析,题组 根据转化关系分析判断,高考真题 明确考向,解析,题组 根据转化关系分析判断,高考真题 明确考向,解析,题组 根据转化关系分析判断,高考真题 明确考向,解析,题组 根据转化关系分析判断,高考真题 明确考向,解析,题组 根据转化关系分析判断,高考真题 明确考向,解析,题组 根据转化关系分析判断,高考真题 明确考向,解析,题组 根据转化关系分析判断,高考真题 明确考向,答案,题组 根据转化关系分析判断,高考真题 明确考向,答案,题组 根据转化关系分析判断,高考真题 明确考向,答案,题组 根据转化关系分析判断,高考真题 明确考向,题组 根据转化关系分析判断,高考真题 明确考向,(4)在的合成路线中，互为同分异构体的化合物是_(填化合物代号)。 (5)与碱石灰共热可转化为立方烷。立方烷的核磁共振氢谱中有_个峰。 (6)立方烷经硝化可得到六硝基立方烷，其可能的结构有_种。,题组 根据转化关系分析判断,高考真题 明确考向,题组 根据转化关系分析判断,高考真题 明确考向,解析,题组 根据转化关系分析判断,高考真题 明确考向,解析,题组 根据转化关系分析判断,高考真题 明确考向,解析,题组 根据转化关系分析判断,高考真题 明确考向,答案,一、有机物的检验和鉴别方法汇总,1溴水法 溴水与有机物混合后会发生不同的变化并产生多种不同的现象，具体情况如表中所示。,一、有机物的检验和鉴别方法汇总,一、有机物的检验和鉴别方法汇总,2.银氨溶液法 凡是含有醛基的物质如醛类、甲酸及甲酸酯类、还原性糖等在水浴加热条件下均可与银氨溶液作用得到“银镜”。 3氢氧化铜法 含有醛基的物质在加热条件下与新制氢氧化铜悬浊液作用可得到砖红色沉淀，羧酸能与氢氧化铜悬浊液发生中和反应而得到蓝色溶液。 4高锰酸钾氧化法 高锰酸钾溶液能氧化含有碳碳双键、碳碳叁键、OH、CHO的物质及苯环上含有烃基的物质，同时本身的紫色褪去。,一、有机物的检验和鉴别方法汇总,5燃(灼)烧法 该法是利用点燃后火焰的明亮程度及产生烟的浓黑程度的差异或灼烧时产生气味的差异进行鉴别的一种方法。它常用于低级烷烃、烯烃、炔烃(芳香烃)间(纤维类物质与蛋白质类物质)的鉴别。具体现象如下：,一、有机物的检验和鉴别方法汇总,6显色法 部分有机物与某些特殊试剂作用而呈现出一定的颜色变化，如淀粉遇碘显蓝色；酚类物质遇FeCl3溶液显紫色；含有苯环结构的蛋白质遇浓硝酸呈黄色。 此外卤代烃的检验是先水解，再酸化，最后再加AgNO3溶液。,二、有机实验中常见回流装置,二、有机实验中常见回流装置,实验 在一个大试管里，先加入1.5 mL浓硝酸和2 mL浓硫酸，摇匀，冷却到5060 以下，然后慢慢地滴入1 mL苯，不断摇动，使混合均匀，然后放在60 的水浴中加热10 min，把混合物倒入另一个盛水的试管里。可以明显地看到，有一种叫做硝基苯(C6H5NO2)的油状物生成。,二、有机实验中常见回流装置,2制取溴苯的反应(起回流作用的是b段),二、有机实验中常见回流装置,3乙酸乙酯的水解反应,
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