2019秋六年级科学上册 3.2《心灵手巧--制作篇》教案 大象版.doc

心灵手巧制作篇章节名称第三单元 2.心灵手巧制作篇学时第一学时学习目标课程标准：大象社2001课标版；能根据已有的经验进行科学的猜想与假设，并通过各种途径搜集事实与证据加以验证。本节（课）学习目标：知识和能力:区分声音的大小和高低，找到改变乐器音高的方法。过程和方法:动手实验找到方法。情感态度和价值观:培养学生敢于猜想，勇于探究的精神。学生特征学生没有音乐基础，对乐器了解很少，做起来困难。学习 目标描述知识点编 号学习目标具 体 描 述 语 句1.2.3.知识和能力过程和方法情感态度和价值观区分声音的大小和高低，找到改变乐器音高的方法。动手实验找到方法.培养学生敢于猜想，勇于探究的精神。项 目内 容解 决 措 施教学重点了解乐音的三要素学生自主学习教学难点探究如何改变乐器的音高学生动手做实验得出结论教学媒体（资源）的选择知识点编 号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所 得 结 论占用时间媒体来源复习导入学习新知自主探究得出结论拓展课件课件课件课件课件上节知识点乐音三要素，声音响度分级改变音高的方法得出结论弦乐器图片JCA,FCIHGBCG复习旧知，引出新知形成概念找到方法得出结论拓展视野1510410自制课件自制课件自制课件自制课件自制课件媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板书设计第三单元 2.心灵手巧-制作篇 乐音三要素：响度 音高 音色 改变音高的方法：课堂教学过程结构的设计教学模式： 教学过程结构：课件开 始一.复习导入 板书课题教师小结 二.自主学知识学习新知识课件三.自主探究教师指导动手实验课件教师小结得出结论课件 四.拓展（弦乐器欣赏）学生欣赏课件教师讲解结束媒体的应 用教学内容和教师的活动教师进行逻辑判断学生的活 动结束 始开 始教师进行逻辑判断学生的活 动媒体的应 用教学内容和教师的活动形成性练习知识点编 号学习目标练 习 题 目 内 容123知 识和 能力过 程和 方法情感态度和价值观乐音三要素响度分级，共鸣课下试制乐器形成性评价1. 学生知道了乐音的三要素，响度的分级。2. 通过动手实验找到改变乐音的大小和高低的方法，能根据科学的猜想和假设，加以验证。3.欣赏弦乐器开阔了视野。教学反思 同学们动手做实验，找到改变乐音的大小和高低的方法，但不能很好的总结出结论来，应加强语言训练。有的同学没有做好准备，导致实验没做，没有得出结论，是老师督促不到位。