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课标版 语文 专题十七 附 录,考试大纲规定了文学类文本考查小说、散文、诗歌和戏剧四 种体裁,实际上,高考考查的重点是小说和散文,戏剧考查的可能性极小, 而诗歌则几乎没有可能。因此,本专题“知识清单”所列知识只涉及小 说、散文两种体裁。 清单一 小说常识 小说是一种叙事性的文学体裁,通过人物的塑造和情节、环境的描 述来概括地表现社会生活。 1.小说的三要素 小说有三个要素人物、故事情节、环境(自然环境和社会环境)。 (1)小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。小说中的人物,我,们称为典型人物。这个人物是作者根据现实生活创造出来的,他不同于真人真事,而是“杂取种种,合成一个”。通过这样典型的人物形象反映生活,更集中、更有普遍性和代表性。小说塑造人物的手段可以是概括介绍,也可以是具体的描写;可以写人物的外貌,也可以刻画人物的心理活动;可以是人物的行动、对话,也可以适当插入作者的议论;可以正面起笔,也可以侧面烘托。 (2)小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。故事来源于生活,但它通过整理、提炼和安排,就比现实生活中发生的真事更集中,更完整,更具有代表性。 (3)小说的环境描写和人物的塑造与中心思想有极其重要的关系。在环境描写中,社会环境是重点,它揭示了种种复杂的社会关系(如人物的身份、地位、成长的历史背景等等);自然环境(包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等等)的描写对表达人物的心情、渲染气氛都有不小的作用。,2.小说的基本特点 近几年的高考题,对本考点的考查大都集中在小小说上。小小说与短篇 小说相比,它的篇幅更短,故事更简单。小小说多取材于生活中的一个 场景、一个镜头、一个瞬间,反映人物在一件事或一个场景中的行动片 段,勾勒出人物的精神面貌,从而塑造出鲜活的人物形象,揭示出某个道 理。其特点主要有: (1)选材以小见大。小小说的这一特点是就其内容和意义而言的。小小 说篇幅短小,情节简单,一般只有几百字,最多千余字。在这短小的篇幅 里,不可能反映在长时间内发生的重大事件,只能反映生活长河中的一 点一滴、一朵浪花,只能反映现实生活中的某一个闪光点。也就是说小 小说所选的题材截取的生活面要小,只有这样才适合小小说体裁表现的,需要。这就是“以小见大”中的“小”。它虽然小,却不是孤立的,它 是生活长河中的一点一滴、一朵浪花也罢,是现实生活中的一个闪光点 也罢,但它毕竟是社会生活的反映,从中我们可以感受到时代的折光,可 以根据生活中的一角一面来认识大千世界,折射重大问题。小小说篇幅 虽小,但它有较丰富的意蕴,有一定的生活容量,它反映的内容和意义并 不小。这就是“以小见大”中的“大”。 (2)人物形象典型。典型的人物形象是小小说凸现主题的主要载体。读 者可以通过具体的形象,在人物的喜怒哀乐中深受感染。曲折的命运、 激烈的冲突、白描的手法等都是塑造形象的好方法。受篇幅限制,小小 说塑造人物时,主要写主要人物性格的某一方面或主要人物的情绪心,态。因此,把握主要人物及其性格很重要。 (3)情节有吸引力。情节是小小说吸引读者的关键。小小说的情节发展一般比较快,前后连接较为紧凑,整个情节曲折新奇,常常突破思维定式,给读者以惊异感。 (4)结尾含蓄隽永。小小说的结尾是一门艺术,是一种境界,这也是小小说最突出的特色,在很大程度上决定小小说的质量。结尾往往在意料之外又在情理之中,其精髓在于言有尽而意无穷。作品中的人物性格、作品的深刻主题常在结尾处明朗。故阅读小小说一定要关注结尾。 (5)反映的主题新、深、辣。所谓新,就是具有敏锐的观察力,及时发现生活中的新事物、新问题,写别人没有写过的事,有强烈的时代感。所谓深,就是作品具有深度,能启迪思想、引人回味,从而使人得到哲理的思考。作品除了要以情动人,还要以理喻人。哲理是情节的内核,它使人震惊,引人思考,发人深省。哲理是作家对生活独特而深刻的理解,它渗透在情节之中,引导读者去思考并作出判断。所谓辣,包括以情动人、震撼人心、尖刻辛辣、一针见血。,(6)风格清淡隽永。小小说由于篇幅短小,所以,在选择题材、虚构情节和结构安排上都有一定的局限性。因此,它不可能反映现实的重大矛盾和斗争,不可能反映十分严峻和重大的主题。与长篇、中篇、短篇小说相比,小小说的思想、作者所表达出的主张和观点以及语言特色等,从风格上看是清淡的。另外,作者常常运用含蓄的写作手法,将自己的深意隐含在作品中,藏而不露,由读者去回味,去补充,去发展,从而产生凝练隽永、委婉含蓄的艺术效果。 3.小说中自然环境描写的作用 (1)渲染气氛。作者往往用生动的自然环境描写,来营造特定的氛围,从而增强故事的真实性。 (2)烘托人物形象。自然环境的描写,往往是为塑造人物服务的,也就是说,作家为了表现人物丰富的心理、复杂的性格,往往要为人物设置多种不同的自然环境,用以“刺激”人物,以记录其种种行为,从而显露其性格。,(3)推动情节发展。情节发展与环境描写往往是相互依存、相互制约 的;环境描写要以情节为依据,情节发展离不开环境描写。 (4)暗示社会环境。优秀的作家,总是通过对特定的自然环境的描写,来 展示独特的世态风情,为读者提供一幅社会历史图画。所以,小说中的 自然环境,一般都带有作家的感情色彩,被当作是社会环境的暗示。 (5)深化作品主题。分析小说的主题,离不开对人物和情节的细致分析, 也离不开对环境的认真考察。,清单二 散文常识 散文是一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体,它通过十分精粹、亲切的形式,表现作者对人生或自然的感悟。 1.散文的分类 (1)记叙散文。以记叙人物、事件、景物为主的散文,称为记叙散文。记叙散文叙事较完整,人物形象鲜明,描写景物倾注作者的情感。这类散文与短篇小说相似,但又有明显的区别。就叙事而言,散文所述的事件不要求情节完整,更不追求曲折变化,而小说对叙事的要求要较散文高得多;另外,散文在叙事的时候需要饱蘸情感,小说的情感则主要由人物体现出来,不需作者明确抒发。就写人而言,小说要求努力塑造典型人物形象,典型人物是作者虚构出来的。而散文中的人物则是在真人真事的基础上,进行一些剪裁加工,注重对人物进行写意式的描绘。根据其内容的侧重点不同,又可将它区分为记事散文和写人散文。记事散文以事件发展为线索,偏重对事件的叙述,它可以是一个有头有尾,的故事,也可以是几个片段的剪辑。写人散文,全篇以人物为中心,它往 往抓住人物的性格特征作粗线条勾勒,偏重表现人物的基本气质、性格 和精神面貌。 咏物散文。咏物散文最鲜明的特点是借物抒情、借物明理或托物言 志。借物抒情、借物明理是借某物与某人某事的相关联系,来抒发对某 人某事的感情或揭示一种道理。阅读这类散文,要注意去了解写作背 景,了解作者的思想、生平,这样,才能准确地把握作品的意蕴。 写景散文。阅读写景散文,一要注意把握景物的特征和色调。如朱自 清的荷塘月色,其主要描绘的是“月色下的荷塘”“荷塘中的月 色”,其色调是蓊郁的、朦胧的、渺茫的,这种景色,这种色调,就印上了,作者那隐隐的,却又是沉沉的孤独而苦闷的心绪。二要注意写作的顺 序。写景散文,其写作顺序多为时间顺序和空间顺序,从时空的变化可 看出散文的行文脉络。三要注意观察点与被观察景物之间的关系。观 察点与被观察景物之间的关系大致可分为三种情况:观察点与被观察景 物均无变化,有一方发生了变化,双方均在变化。明晰这些很重要,它可 以帮助我们了解散文的写法及行文的层次关系。 (2)抒情散文。主要用以抒发作者主观情感的散文叫抒情散文。富有情 感是所有散文的共同特征,但与其他散文相比,抒情散文情感更强,想象 更丰富,语言更具有诗意。抒情散文主要用象征、比兴、拟人等方法, 通过对外在形象的描绘来传达作者的情思,因此借景抒情和托物言志是,这类散文最常用的手法。 (3)议论散文。以发表议论为主的散文称为议论散文。它与抒情散文一 样注重情感的抒发,不同的是议论散文重于理智,抒情散文重于感情。 它又不同于一般的议论文(用事实和逻辑来说理),而主要用文学形象来 说话,是一种文艺性的议论文。它既有生动的形象,又有严密的逻辑;既 要以情动人,又要以理服人;熔形、情、理于一炉,合理论与文艺于一 体。 2.散文的线索 (1)感情线索。我们的感情在生活中常会发生变化,如由厌恶到喜爱,或 从喜爱到厌恶,就可以用这条感情的线索把一些似乎没有关联的材料联,结起来。 (2)事物线索。用某一事物把发生在不同地点、不同时间、不同情况下 的事件组合在一起。许多托物言志的散文就是以物为线索的。 (3)人物线索。如写某一个人物在不同时间、不同地点的活动,可以用 这个人物作为线索串联起来;也可以用另一个人物把不同时间、不同地 点、不同人物、不同内容的事物串联起来。这个人物还可以是作者本 人“我”。 (4)思绪线索。如面对某一事物、景物沉思遐想,通过联想和想象,把有 关的材料组织在一起,表达原定的主题思想。 (5)景物线索。通过景物描写,在写景中融进作者的思想感情。,(6)行动线索。如游记以游程行踪为线索。 3.散文的表达方式 散文的表达方式,主要有记叙(顺叙、倒叙、插叙)、描写(人物描写、事 物描写、环境描写、景物描写)、抒情(直接抒情、间接抒情)、议论和 说明。其中,散文用得最多的是记叙、描写、抒情和议论。 (1)记叙。记叙是散文最重要的表达方式,因为无论什么形式的散文,都 要以事或以景、以物见意。材料的记叙顺序,关系到表意的效果。 (2)描写。描写的目的在于给读者以鲜明的形象。如果一篇散文处处都 展开描写,形象反而模糊了,因此,描写又是有重点的。文章描写的重点, 总是那些最能表现作品思想的地方,最能烘托作品情境的地方。,(3)抒情和议论。在散文中,抒情和议论往往起着“画龙点睛”的作 用。作者对所述对象的见解和感情,常常直接以抒情或议论的方式表达 出来。因此,阅读散文,把握住了抒情和议论也就把握住了材料的精神, 把握住了作者的思想倾向和写作意图。 如果说记叙是散文的“形”,抒情和议论则起着“神”的作用,抓住了 抒情和议论,对散文也就“意领神会”了。 4.散文的表达技巧 (1)悬念。先不把谜底揭开,引起读者对故事发展和人物命运急切期待 心理的一种艺术手段。 (2)伏笔。文章或文艺作品中,在前段里为后段所作的提示或暗示。,(3)照应。文学创作中描写、叙述的一种手法。指作品下文与上文相呼 应,即“回应上文”。 (4)衬托。用相似或相反的事物作陪衬,烘托出主体事物所要表达的思 想感情。用相似事物作陪衬叫“正衬”,用相反事物作陪衬叫“反 衬”。 (5)渲染。用各种手段对环境、场面、人物、事件等多方面进行浓墨重 彩的描写,以突出气氛、刻画人物、表现主题。 (6)象征。借助某一具体事物的形象,以表现某种抽象的概念、思想或 感情。其特点是利用象征物与被象征物之间的某种类似,使被象征物的 某一内容得到含蓄而形象的表现。,(7)想象。它是人们在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象 的心理过程。 (8)联想。它是人们根据事物之间的某种联系,由某个事物或事理联想 到其他有关的事物或事理的心理过程。联想的类型一般有下列几种形 式:接近联想,是由某一事物想到在空间或时间上与之接近的另一事 物的一种联想;类似联想,是根据事物之间的相似点而产生的一种联 想;对比联想,是根据事物之间的对应关系而形成的一种联想;因果 联想,是根据事物之间的因果关系而形成的一种联想。,
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