2019春四年级数学下册 8.2《条形统计图》教案7 （新版）西师大版.doc

条形统计图教学内容义务教育课程标准实验教科书（西师大版）四年级（下）第121122页例3，课堂活动第1题以及练习二十六第1题。教学目标1使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，使学生通过观察，能发现几张简单统计图中的共有信息，理解和经历复式条形统计图的制作过程，能根据统计图提出并回答简单的问题以及进行简单的数据分析。2通过对现实生活中有关事例的调查和分析，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习习惯。教学重、难点理解复式条形统计图的形成过程，知道复式条形统计图和单式条形统计图的区别，并能根据图中提供的信息进行简单的数据分析。教学准备多媒体课件。教学流程一、 导入新课教师：同学们，喜欢郊游吗？下面是某校四、五年级郊游活动情况。二、 新课学习课件出示例3。（1）仔细观察这幅图，你有什么发现？怎样反映两个年级同学的活动情况呢？讲解：我们把四年级和五年级参加各项郊游活动的人数做了统计。（课件出示两张单式统计图）（2）你能得到哪些数学信息？讲解：从统计图中我们可以很直观地看出参加各项活动的人数，今天我们继续深入地研究条形统计图。（3）板书课题：条形统计图。（4）教学例3。课件出示两张放大的统计图：这两张图中有什么相同的信息？如果我们要把这两张图上的同一个项目拿来作比较，你认为方便吗？你有什么解决的办法？课件演示合并的过程。出示合并后的统计图让学生观察：你有什么新的发现？教学“议一议”：这种统计图和我们以前学习的统计图有什么区别？如果不用颜色区分两种不同的数据会出现什么情况？讲解：今天认识的统计图中同一个项目可以表示两个不同的数据，但必须用不同的颜色区分，并做出图例，方便别人观察。三、巩固练习1出示课堂活动第1题图：从图中你能发现哪些信息？2学生根据观察到的信息填空，汇报时用课件同步演示。3课件显示课堂活动第1题图和表格：议一议，谁能获胜？你是怎样知道的？4你现在怎么认为？还有什么想法？四、 作业设计练习二十六第1题。五、 课堂小结今天你有什么新的收获？还有什么不理解的问题？讲解：同学们的收获真不少，今天这节课大家知道了怎样观察一张统计图上的两种不同数据，而且能把这些数据进行分析，更重要的是了解到了统计在日常生活中的重要作用，希望大家在课外也能把我们学到的统计知识运用到自己的生活中去。