2019春六年级语文下册 第13课《祥子买车》教材分析和教学建议 冀教版.doc

祥子买车教材分析和教学建议教材分析：本文是篇略读课文，节选自老舍的骆驼祥子第一章。骆驼祥子是老舍的长篇代表作，创作于1936年。1930年老舍从英国回来，面对满目疮痍的祖国，作品的格调开始变得沉重起来，骆驼祥子就是他那个时期的作品。课文前面的“导语”给我们介绍了这部小说的创作由来。老舍在这部小说里，为我们塑造了一个旧中国农村破产后进城贫民的典型形象。本篇课文主要介绍了祥子从农村来到城市，渴望以自己的诚实劳动，创立新的生活。他选中拉洋车这一行当，渴望有一辆像土地那样靠得住的车。买车，做个独立的劳动者，这是他的志愿，希望。经过三年奋斗，他终于买上了车。课文开始先给我们介绍了祥子来到城市选定拉车过活，并赁了辆旧车练腿；然后讲祥子对自己拉车充满信心并换了辆新车，同时下定决心买辆属于自己的新车，为实现这个目标他努力工作；最后讲祥子终于攒够一百块钱，实现了他拥有一辆属于自己的新车的心愿和计划。教学建议：一、了解时代背景，把握课文主旨。由于骆驼祥子这部小说所写的时代距离现在比较远，学生对于当时的社会现实缺乏足够的了解和认识。所以课前要让学生多方搜集资料，以充分了解当时的社会现实，从而明白像祥子这样一个淳朴、能吃苦耐劳、为实现心愿而努力奋斗的人，最终却走向堕落的悲惨命运，是当时黑暗社会造成的。二、把握阅读心理，注重阅读体验。老舍的文字虽然浅显易懂，但毕竟由于时代的不同，会给学生带来一定阅读上的困难。要让学生反复阅读，在读中体验，在读中感悟。通过多读，使学生体会到祥子刚开始进入城市时，还保留着农民特有的淳朴。“他确乎有点像一棵树，坚壮，沉默，而又有生气。”他是从乡野的泥土中生长出来的。即使穿着白布裤褂，站在同行中，他也彻里彻外的是个农民。身上还保留着许多农民的特点，他的所作所为，无论在性格上还是德行上，都还保持着那种由乡土生活所培养起的一切，他的那种职业理想有一辆自己的车，也是从小农的心理出发的：车是像属于自己的土地一样惟一靠得住的东西。有了这个靠得住的东西，祥子的心里才踏实，才觉得生活有了着落，感悟到这一点，才能理解祥子为了买车省吃俭用，不怕吃苦，坚持不懈的精神。三、品味语言，体会祥子的性格特征。课文开头是对祥子的外貌描写，从这里我们了解到祥子身材高大，身强力壮，他有着拉车的良好身体基础。因而祥子对自己、对未来充满了自信，充满了希望。他想通过自食其力来过上一种体面的生活。后面练车部分充分体现了祥子对生活具有骆驼一般的积极和坚韧，他的唯一愿望就是买一辆自己的车来拉，做一个独立的劳动者。后来，经过3年的努力，他用自己的血汗钱换来了一辆崭新的洋车。整篇课文里祥子没有多少语言，我们可以看出祥子是个沉默寡言而内秀的青年，他凭借着自己的眼光，自己的聪明，一步步实现了自己的心愿。他这种奋发向上的精神还是值得我们学习的。