2019秋二年级数学上册 2.4《套圈游戏》教学建议 （新版）冀教版.doc

套圈游戏教学目标：1、经历观察动物摆放、讨论规则以及判断得分结果的过程。2、能发现得分多少与动物座摆放之间的联系，能综合运用已有的经验和知识进行得分结果的判断，并说明判断的依据。3、感受游戏规则的公平性和数学应用的广泛性，激发学好数学的信心，发展数学思维。教学建议：套圈游戏1、出示情景图和游戏规则，先让学生观察、阅读，说一说了解到哪些信息，发现了哪些问题。要给学生充分的思考时间。2、交流学生发现的问题，给学生充分表达自己发现的机会。3、教师分别提出“议一议”中的两个问题，先让学生同桌讨论，再全班交流。判断得分 判断得分1、出示亮亮、聪聪、丫丫三人前两次投圈的得分表，提出兔博士的问题，让学生根据表中的数据，判断第三次投完后谁的得分最高。2、交流推断的想法和结果。要给学生充分发表不同意见的机会。议一议提出书中的问题，让学生同桌讨论后，再全班交流。结果是：聪聪套中32分，亮亮套不中，丫丫套中不超过26分，聪聪就得70分，得分最高。游戏结果1、出示书中的表格信息，先了解亮亮、聪聪、丫丫三人第三次的得分情况，再计算每人的最后得分，并将结果填在合计栏中。2、鼓励学生根据表中的数据，自己提出数学问题，并解答。