2019年秋季版二年级语文上册 第13课 朱德的扁担学案苏教版.doc

朱德的扁担课题：13朱德的扁担课型：总课时：2分课时：2学习目标： 1认识13个生字。重点：识字、朗读课文。 2难点：了解战士为什么要藏朱德的扁担，后来为什么又不藏了。学习过程：（一）齐读课文。上节课我们通过读书、讨论，知道了战士心疼朱德，所以把他的扁担藏起来。大家想，朱德找不到扁担，没办法去挑粮，就可以多休息一会儿。（二）研读读课文，感悟理解。 这节课，我们再认真读书，找找大家因为什么敬爱朱德同志，而不藏他的扁担。 1自由读第三自然段。 请你们认真读读第三自然段，找找你是从哪些词句中找到答案的。 2同桌互相交流。 3集体研讨。教师抓住重点词句引导学生感悟理解。 请同学们找出有关的词句，读一读，说说自己的看法。 （1）课件出示句子：不料朱德同志又找来了一根扁担，写上“朱德记”三个字。 朱德为了不让大家再藏他的扁担，就在扁担上写了“朱德记”三个字。 从“不料”这个词看出朱德这样做是大家没想到的。从这句话能看出战士藏扁担是挡不住他和大家一起挑粮，共度难关的决心。 （2）课件出示句子：大家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。 大家被他以身作则，与战士同甘共苦的精神所感动。所以越发敬爱朱德同志。 从“越发”这个词看出大家更加敬爱朱德了。 大家对朱德产生了敬爱之情，所以不好意思再藏他的扁担了。 再联系上文，想想大家都敬爱他什么？ （勇敢、不怕危险和战士同甘共苦等） 指导学生有感情地朗读这两句话。（三）总结谈话。 读了朱德的扁担这个故事，我们知道了战士心疼朱德而藏他的扁担。当大家看到“朱德记”三个字，被他以身作则，与战士同甘共苦的精神所感动而越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。朱德的扁担是朱德同志以身作则、艰苦奋斗的象征。在1958年已是72岁高龄的朱德同志还亲临十三陵水库劳动，和大家一起挑土筑坝。（四）指导书写。 1让学生读、描字帖中的字，找出难写的字。 2小组研究书写方法。 教师课件演示指导。（五）当堂检测：1组词攻（ ） 冈（ ） 朱（ ）仗（ ） 产（ ） 志（ ）2造句：山高路陡： 教后反思：