2019年秋六年级语文上册 第一单元 5《童趣》习题 鲁教版五四制.doc

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童趣 课时训练 一、填空。课文童趣选自 ,作者是 代文学家 。课文详细叙述了两件自以为有“物外之趣”的事情:一是“戏蚊于帐中”看到“ ”的景象;二是“观虫斗草间”遇到“ ”的经过。二、给下列加点字注音。(1)童稚( ) (2)鹤唳( ) (3)土砾( )(4)丘壑( ) (5)癞蛤蟆( ) (6)藐小( )三、解释下列句子加点的字词:(1)余忆童稚时( ) (2)项为之强( ) ( )(3)果如鹤唳云端( )( ) (4)以丛草为林( ) ( )(5)方出神( ) (6)兴正浓( )(7)驱之别院( ) (8)则或千或百( )四、解释下列句中加点的虚词。 以丛草为林( )心之所向()二虫尽为所吞( )昂首观之()项为之强()物外之趣() 常蹲其身() 怡然称快()必细察其纹理() 果然鹤也( )五、翻译下列句子。1、余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。2、故时有物外之趣。3、徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观。 4、以土砾凸者为丘,凹者为壑。5、盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。课内阅读 阅读全文,回答下列问题1、联系上下文理解“忽有庞然大物,拔山倒树而来”一句。“庞然大物”是指_,这是相对_而言的。“拔山倒树”中的“山”是指_,“树”是指_。2、我对癞蛤蟆一点也不害怕,从文中第四段的三个动词_、_、_可以看出来。这很符合儿童天真无邪,无忧无虑的性格,用一句俗语来概括这种性格特点_3、从课文看,发现或产生物外之趣的条件是什么?_ 课外拓展 捅马蜂窝爷爷的后院虽小,它除去堆放杂物,很少人去,里边的花木从不修剪,快长疯了;枝叫纠缠,荫影深浓,却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土,也是我儿时的乐园。我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上,取下又轻又薄的蝉衣,从土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓,把团团飞舞的小蜢虫驱赶到蜘蛛网上去。那沉甸甸压弯枝条的海棠果,个个都比市场买来的大。这里,最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了,好像倒垂的一只大莲蓬,无数金黄色的马蜂爬进爬出,飞来飞去,不知忙些什么,大概总有百十只之多,以致爷爷不敢开窗子,怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋里。 “真该死,屋子连透透气儿也不能,哪天请人来把这马蜂窝摘下来!”奶奶总为这个马蜂窝生气。 “不行,要蜇死人的!”爷爷说。 “怎么不行?头上蒙块布,拿竹竿一桶就下来。”奶奶反驳道。 “捅不得,捅不得。”爷爷连连摇手。 我站在一旁,心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣!当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时,就找来妹妹,趁着爷爷午睡的当儿,悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶,用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸,只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来,做为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好,她躲在门里,把住关口,待我捅下马蜂窝,赶紧开门放我进来,然后把门关住。 妹妹躲在门缝后边,眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑,最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那,好像听到爷爷在屋内呼叫,但我已经顾不得别的,一些受惊的马蜂轰地飞起来。我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下,只听嗵,一个沉甸甸的东西掉下来,跟着一团黄色的飞虫腾空而起,我扔掉竿子往小门那边跑,谁料到妹妹害怕,把门在里边插上,她跑了,将我关在门外,我一回头,只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来,好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一死而拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸,只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼,挨蜇了!我捂着脸大叫,不知道谁开门把我拖进屋。 当夜,我发了高烧。眉心处肿起一个枣大的疙瘩,自己都能用眼瞧见。家里人轮番用了醋、酒、黄酱、万金油和凉手巾把儿,也没能使我那肿疱迅速消下去。转天请来医生,打针吃药,七八天后才渐渐复愈,这一下好不轻呢!我生病也没有过这么长时间,以致消肿后的几天里不敢到那通向后院的小走廊上去,生怕那些马蜂还守在小门口等着我。 过了些天,惊恐稍定,我去爷爷的屋子,他不在,隔窗看见他站在当院里,挥手召唤我去,我大着胆子去了,爷爷手指窗根处叫我看,原来是我捅掉的那个蜂窝,却一只马蜂也不见了,好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下,一只马蜂!我惊吓得差点叫起来,慌忙跳开。 “怕什么,它早死了!”爷爷说。 仔细瞧,噢,原来是死的。仰面朝天躺在地上,几只黑蚂蚁在它身上爬来爬去。爷爷说:“这就是蜇你的那只马蜂。马蜂就是这样,你不惹它,它不蜇你。它要是蜇了你,自己也就死了。” “那它干嘛还要蜇我呢,它不就完了吗?” “你毁了它的家,它当然不肯饶你。它要拼命的!”爷爷说。 我听了心里暗暗吃惊:一只小虫竟有这样的激情和勇气。低头再瞧瞧这只马蜂,微风吹着它,轻轻颤动,好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架式,与毁坏它们生活的人拼出一死,真像一个英雄我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体,似乎有种罪孽感沉重地压在我心上。那一窝马蜂呢,无家可归的一群呢,它们还会不会回来重建家园?我甚至想用胶水把这只空空的蜂窝粘上去。 这一年,我经常站在爷爷的后院里,始终没有等来一只马蜂。 转年开春,有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下,落到被晒暖了的木窗框上,然后还在去年的旧窝的残迹上爬了一阵子,跟着飞去而不再来。空空又是一年。第三年,风和日丽之时,爷爷忽叫我抬头看,隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。在这中间,我忽然看到,一个小巧的、银灰色的、第一间蜂窝已经筑成了。 于是,我和爷爷面对面开颜而笑,笑得十分舒心。我不由得暗暗告诉自己,再不做一件伤害旁人的事。1、 速读全文,说说你从中明白了什么道理?2、围绕捅马蜂窝这件事,作者精心安排的思路是_“我”捅了马蜂窝_后院又有了马蜂窝。 3、“捅马蜂窝”这个词语,我们在日常生活中也常常用到,它的意思是_。4、文中加横线的“那多有趣”的“那”指的是_。 5、作者从动手捅马蜂窝到盼望再见到马蜂窝,他前后的不同表现说明了什么? 童趣训练一一、填空 闲情记趣 清 沈复 鹤唳云端 庞然大物 二、(略)三、(1)我(2)脖子 同“僵”僵硬 (3)果然 鸣叫(4)把 当作(5)刚刚(6)兴致(7)驱赶(8)有的 四、1、明察秋毫:能清楚地看见鸟类新长出的羽毛。2、怡然自得:形容安适愉快,十分满足的样子。3、庞然大物:非常庞大的东西。4、拔山倒树:使山动摇,使树倒下,形容气势极大。59(略)童趣训练二1、当作 被 因此 2、主谓之间、可不译 它,指蚊子 的 3、自己的 它的 4、的样子 是 5、我 6、只 于7、之 8、见藐小之物必细察其纹理 9、丛草、虫蚊、土砾凸者、凹者 10、癞虾蟆 土砾凸者 丛草 解析:此题考查对句子的理解能力。要理解句中词语指代什么,以便更好地把握文章内容。“庞然大物”指癞蛤蟆。“山”和“树”指什么联系上下文做答。课内阅读答案:“庞然大物”指癞蛤蟆;“山”指“土砾”;“树”指“丛草”。解析:这道题考查我们对文章的理解能力。寻找有关“我”不怕癞蛤蟆的动词,表现“我”天真无邪、无忧无虑的性格特点,并能用俗语来概括这一特点。答案:捉 鞭 驱 初生牛犊不怕虎解析:此题考查我们对文章内容的把握能力。文中儿童产生物外之趣,关键在于爱观察和观察能力强。答案:观察能力强和观察细致。课外答案: 6.人应该与一切有生命的事物和睦相处,不要做伤害它们的事情。 7.爷爷后院有马蜂窝后悔捅马蜂窝 8.比喻若祸或触动不好惹的人。 11.捅马蜂窝的动作、紧张的心理、匆忙的逃跑;怕蜂进屋、关门逃跑;拼死复仇的气势。 12.形象地写出了马蜂窝家园被毁,受到伤害后拼死复仇的气势。 13.因为这只马蜂给我留下深刻的印象,它不仅蜇了我,它的死又与我有关。 14.说明了我从捅马蜂窝这件事中,心灵受到震撼,思想发生了极大的变化。
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