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专题三 扩 展 语 句,微课堂一刻钟 考纲解读 一、考纲展示 2015年新课标考试大纲要求：扩展语句，压缩语段。能力层级为E级(表达应用)。,二、命题特点 (1)考查形式越来越灵活。有的是中心式扩展，如2014年四川卷；有的结合歌词考查情境型扩展，如2013年天津卷第24题；有的结合课本上的内容考查补写续写型扩展，如2013年四川卷。 (2)考查类型明确。主要涉及连缀成句型、情境阐发型、补写续写型等。 (3)预计2016年高考对扩展语句的考查可能会在近年题型的基础上有所创新，这种创新不只是形式更加灵活，同时内容也更富有新意，更加贴近时代和学生的生活。,五年高考 1.(2014四川)请紧扣下面画线句的观点，结合论语或三国演义的有关内容，运用排比修辞手法，续写一段意思完整的话，不少于60字。 “和”是中华文化的精髓之一，不少名著都蕴含有尚和精神。_ _,答案 示例一：论语中既有“礼之用，和为贵”的行事准则，也有“君子和而不同，小人同而不和”的谆谆告诫，还有“和无寡，安无倾”的社会理想，这部儒家经典蕴含了仁爱和谐的尚和精神。 示例二：诸侯割据，群雄逐鹿，三国鼎立。生灵涂炭渴盼休养生息，社会动荡期望和平安宁，战乱频仍祈求国家大治，宏伟的三国长卷蕴含了人们对天下归一的追求。,解析 本题考查理解名著、正确运用常见修辞手法以及语言表达连贯的能力。此题名著考查是一个亮点，同时结合语言表达、修辞运用则是一个难点。考生要结合有关名著的核心内容，围绕“和”的内涵去丰富、诠释，组织语言时还要顾及主题、修辞、字数等方面的要求。,2.(2010四川)“采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见。请对诗中“南山”之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然”之情。(100字内) 答：_ _,答案 示例：抬眼望去，没有红叶谷的缤纷，没有盘龙山的造化，也没有巫山的迷幻，朴素，简单。墨绿中交织着枯黄，黑灰里透露着淡彩。暮色渐临，南山只是隐隐地把轮廓显现，泰然古朴，描摹出这脉悠然，毫无做作之态、违心之感。 解析 题目的要求很明确，“想象”要“合理”，“描写”要“生动”，要“表达”“悠然”之情，因此所有文字都应突出“悠然”这一点。描绘南山状貌时应注重用色，色彩不可明艳，而应像画水墨山水画一样，色彩显淡雅、朴素。,最美语文 孔子不借伞 子夏的性格和子路很相似，也是一位勇猛的斗士。在孔子周游列国的十几年中，他一直是孔子的护卫。但他这个人又是个有名的小气鬼。有一天，孔子和弟子们外出，天要下雨，可都没有带雨具，正好路过子夏的家。子路提议说：“咱们到子夏家借把雨伞吧！”孔子连忙拦住子路，说：“不要去，不要去。子夏这个人我了解，他十分护财，他的东西别人是借不出来的。”子路说：“我能把我的东西拿出,来和朋友一起享用，就是用坏了都不心疼。难道老师借把雨伞用用，子夏都不肯吗？”“我不是那个意思。”孔子感慨地说道，“咱们不能硬让人家去干自己不愿意去干的事。只有这样，咱们大家相处的时间才能长久些！”,本来可以顺道到弟子家借用雨具，但孔子的想法是：既然子夏惜财，我们就不要难为他。否则处久了，难免产生隔阂。的确，人各有自己的性格特点，交际中，我们要顺着他人的特点，照顾别人的感受，不强人所难，不让人家做不想做的事。别人知道你体贴他，自然会反过来为你着想。 (刘火摘自做人与处世2014年第17期 图/李坤),合作探究课时 “扩展语句”题型特点及解题攻略 提示：扩展语句是指运用联想、想象、描写等方式，将几个词语或一个比较短的语句，合理扩展成一个比较长的语句或语段，即增加原句的修饰、限制成分，增添枝叶，使原句内容更丰富、更饱满，结构更复杂，表达更生动，表达效果更好。,题点聚焦 主要考查的题型有： 题型一：联词设境型 就是题目给出一定数量的词语，按要求把它扩展成一句话或一段话，描写一种情景，或阐发一种哲理等。有的要求围绕某个中心，或要求有明确的重点，或要求运用某种修辞手法。,例1 (2012浙江)使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法。(不超过60字) 银杏树 初冬 疾风骤雨 凋零 答：_ _,【解析】 解答本题要注意审清题干的要求，把握审题的重点：描写性文字，比喻、拟人的修辞方法和不超过60字。在写作内容方面注意题干所给的几个词语之间的联系，想象出一个完整的画面或场景。 【答案】 示例：初冬，疾风骤雨丝毫不理会生命的感受，而银杏树的叶子只得华丽转身。那扑簌簌凋零的片片绿叶仿佛瞬间蜕变，如云霞般金黄、耀眼。,方法点拨 联词扩展“三步”走 第一步：审清题目要求，尤其是那些明确具体的要求，包括陈述对象、感情倾向、表达方式、修辞方法及字数限制等。如例1题干中的“写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法，不超过60字”。,第二步：探究清楚词语本身的特点，以及它们之间的相互关系，并根据这些寻找解题的突破点(即扩展点)。如例1中的四个词语“银杏树、初冬、疾风骤雨、凋零”，首先应该明确它们之间的关系，在“初冬”时节，“银杏树”这一陈述对象，经受了“疾风骤雨”的洗礼(情景)后“凋零”(事件的行为结果)。其次，“银杏树”是设置情境中的描述主体，也是扩写的重点。,第三步：检查分析，完善答案。考生组织出答案后，还要检查一下题目中显性与隐性的要求是否都一一落实，有无遗漏的地方。如例1，组织出答案后，要检查一下答案是否落实了题干中运用描写性的文字和比喻、拟人的修辞手法的要求，字数是否符合要求等。,课堂训练 1.使用下面的词语，至少运用一种修辞手法，写一段不少于60字且意思完整的话。 节俭 幸福 行动 务实 中国梦 答：_ _,答案 示例：节俭是一种美德，像摇曳的花朵，用无声的语言阐释民族复兴的幸福；务实是一种踏实的作风，似沉静的高山，用实际行动解读中国梦的内涵。,解析 本题考查考生连缀成句型扩展语句的能力。题干中所给的五个词语，其中“务实”“行动”和“中国梦”三者之间既具有一定的逻辑性，又具有一定的引申性，可依据三者的逻辑关系组织语言；而“节俭”是与“浪费”相对的行为，它是中华民族的一种美德，可依据一定的逻辑关系将“节俭”与“幸福”有机联系起来，并和“中国梦”的有关内容构成意思完整的一段话。同时，还要注意题干中的修辞(至少运用一种修辞手法)及字数要求(不少于60字)。,题型二：丰富句意型 这种题型是对一个结构简单的句子，采用记叙描写的表达方式，通过添加修饰成分或运用修辞手法等，对原句进行“解释性”的描写。,例2 按要求把下面的句子扩写成一段话。 这个冬季，天气异常寒冷。 要求：正面描写与侧面描写相结合；至少运用两种不同的修辞方法；不少于80字。,【解析】 首先要围绕天寒展开。然后行文中要有对天寒的正面描写与侧面描写相结合的手法，还要至少使用两种不同的修辞方法。 【答案】 示例1：城市的街道上冷冷清清的，没有沿街叫卖的商贩，偶尔只有几个穿棉袄的人匆匆走过。突然，天空飘起了鹅毛大雪，雪越下越大，不一会儿，整座城市就披上了一件非常美丽的银装。,示例2：这个冬天来得特别早，刚过11月，漫天的大雪棉絮般纷纷飘落，一下就是几天，没完没了，树上、房屋上、田野里到处是雪，铺天盖地；天气异常冷，似乎出口气就会结冰，说句话就会冻住，连平常活泼好动的狗也一动不动地趴在火堆旁，木雕泥塑一般。,方法点拨 添枝加叶，丰富句意 例：对“他很瘦”进行扩写，使句子内容丰富起来。 方法：添加修饰性词语。选择恰当的形容词、数量词、副词等来修饰中心词，或在句子中添加表示情态、动作的修饰性定语、状语或补语成分。 示例：他瘦得皮包骨头。 方法：运用修辞方法。运用比喻、拟人、夸张、对比、排比、对偶、设问、反问等修辞方法描述事物，可以化平淡为生动，化简单为丰富。,示例：他，瘦高的个儿，细长的腿，活像个衣服架子。 方法：运用表现手法。运用衬托、象征、以动写静等表现手法，可以化抽象为具体，突出表达效果，丰富表达内容。 示例：他瘦得皮包骨头。瘦高的个儿，细长的腿，看上去活像个衣服架子。要是身上一丝不挂，大可做骨骼构造学的标本，凡是从他身边经过的人无不惊异地回头看他。,课堂训练 2.按要求扩展下面的句子。要求：增加修饰成分或分句，使语句更加形象、生动；语句间要衔接、连贯，突出一个中心；扩展后的句子在50字左右。 叶芽点缀着大地。 答：_ _,答案 示例：春天的气息刚到，树枝间新吐出的宛如婴儿手指般鲜嫩的叶芽，稀疏琐碎地点缀着黄一块、黑一块、又泛着浅浅绿意的大地。 解析 第一步，抓住句中的三个中心成分“叶芽”“点缀” “大地”。第二步，给“叶芽”增加定语，给“点缀”增加状语或补语，给“大地”增加定语。补上的定语、状语、补语要符合“叶芽”的特点，比如，时间应是初春时节，“叶芽”看起来是鲜嫩的等。第三步，看懂要求，要“形象、生动”就得用上比喻的修辞手法，此外，还要注意字数要求。,题型三：续写补充型 该类题目，常提供一句话或一段话，要求考生根据提供的具体语言环境补写或续写一句话或一段话。续写或补写的句子必须做到与原句文意相通，语言和谐，语言风格一致。,例3 (2013四川)请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫科波菲尔中任选一人，续写下面的话。 要求：紧扣首句观点，符合所选人物境遇；运用排比和反问修辞手法；语意连贯，内容充实；60-100字。 即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。 答：_ _,【解析】 本题考查考生续写型扩展语句的能力。解答此题，首先要分析所给句子的含意，确定扩展点。所给句子中有两个关键短语，一是“最恶劣的境遇”，二是“不可剥夺的精神力量”。弄清了扩展点后，可从所给的三个人物形象中选择一个自己熟悉的、有内容可写的形象，紧扣所给句子中的两个关键短语做文章。比如贝多芬“最恶劣的境遇”包括童年不幸、恋人远离、耳疾侵扰等，而“不可剥夺的精神力量”包括他人生的梦想、心中的激情、对音乐的执着追求等。在将这些内容联结成句后，还要注意检查是否符合题目的要求，如运用排比和反问的修辞手法，字数60-100等。,【答案】 示例1：曹雪芹家道巨变，却磨炼出傲岸的风骨；备受冷遇，却迸发出创作的激情；绳床瓦灶，却熔铸成生命的华章。“十年辛苦不寻常”终换来彪炳千秋的文学巨著，这难道不是苦难带给他的人生意义吗？ 示例2：贝多芬童年不幸，却不曾破灭人生的梦想；恋人远离，却不曾消逝心中的激情；耳疾侵扰，却不曾消泯对音乐的执着。即使在最恶劣的境遇中，他也把痛苦转换为精神的欢乐。这不就是苦难带给他的人生意义吗？,示例3：大卫科波菲尔受尽继父的毒打与折磨，饱尝童工的劳苦与屈辱，历经世俗的狡诈与险恶，但这些不都没有改变他“永不卑贱、永不虚伪、永不残忍”的人生信念吗？,方法点拨 续写补充型扩展语句题，往往是根据一定的条件或者语境进行逻辑思维，从而合理地推导出缺失的内容。一般可以按以下步骤完成： (1)读懂题目要求，准确辨明题目所提供的有效信息。 如例3“运用排比和反问修辞手法”“60字-100字”等。,(2)要把握所提供文段或文句的语脉，以此为扩写源头确定扩写的突破口，搞清整个语段或句子前后之间的内在联系。 (3)运用合理的联想和想象。注意推导合理，主旨一致，修辞、句式、意境、色彩等符合要求。要从试题形式和内容入手进行分析，进行扩展。要注意防止只顾形式不顾内容，或者只顾内容不顾形式，草率审题，盲目机械地答题等错误。 (4)检查扩展后内容是否符合题干要求，语言是否连贯，有无语病等。,课堂训练 3.有人说：“人生寂寞，但并不意味着意志消沉。”请根据这句话的意思，续写一段阐释性的文字。要求：续写的语句与引文衔接自然，语言通顺，并运用形象的例子加以论证。(70字左右) 答：_ _,答案 示例 有人说：“人生寂寞，但并不意味着意志消沉。”姜子牙垂钓河边，一时的寂寞却成就了他后来的千古功名；诸葛亮隐居南阳，一番寂寞之后，便有了成名八阵图的得意。 解析 考生解答本题时要注意审清题干的要求：一是续写一段文字，续写的语句与引文衔接自然；二是举例加以论证，例子要生动形象；三是字数上的限制，70字左右。审清了题干的要求，考生就可以调动自己的知识储备进行写作。,题型四：再现情境型 这类扩展题往往给出一个具体的情境或是预设的某种情景，或是古诗文名句所营造的意境等，然后让考生根据预设的情境，充分展开想象和联想，并且运用一定的表现手法，将所构思的情景生动地表现出来。近年来，多数扩展语句试题考查的是这种形式。,例4 根据括号内的要求写一段树叶与阳光的对话。 早晨，树叶与阳光亲密地交谈。 树叶(感激地)：_ _ (排比) 阳光(谦逊地)：_ _(比喻),【解析】 “亲密地”交代了树叶与阳光交谈的氛围，写对话时应分别表现出树叶的“感激”和阳光的“谦逊”，分别运用排比和比喻的修辞方法。 【答案】 树叶：你用火一般的热情给我以新绿，给人们以温暖，给大地以光明，世界因你而流光溢彩。 你无私的关爱，慷慨的施与，温暖的呵护，使我的生命充满活力。 阳光：你是大地的外衣，不单是我，和煦的春风、绵绵的细雨也为你增添了美丽。 你是绿色的宝石，没有你的质地，在你身上也不可能闪烁我的光辉。,方法点拨 解答情境型题目要做到以下几点 (1)把握情境，根据需要来展开。 例：以“斜阳”为重点描写对象，扩展“凄凉的秋天，斜阳中，我告别故乡”，100字左右。 从情境来看，“凄凉的秋天”一句，限制了这段话只能描写萧条冷落的秋季景象。“我告别故乡”一句，限制了这段话必须描写告别故乡时的情景。在这样的季节、这样的情境中告别，其心情大多是悲伤、低沉的。,(2)把握重点，常用方法是让重点词语充当主语，对其进行描绘。如对“斜阳”展开详细描写，应是一种冷色调或暗色调的描写，以衬托离别时的悲凉心情。 (3)是注意扩展语句题不仅要符合题意，更要使扩展后的语段富有意蕴，生动丰满。这是扩展语句题的最后归宿，也是增分点。高分答案一定是“生动丰满”的！为此，必须综合运用比喻、拟人、借代等修辞手法，使语言富有文采。,(4)规范答案：这是一个冷清的秋天，西天的寒树上一痕斜阳也失去了夏天的热情，面目苍白，冷漠地看着人间，它无力地吐出几缕凄冷的斜晖。看到它，我顿时觉得浑身一阵阵寒意，而就在这时，我要离开家乡，离开亲人，独自到遥远的地方谋生，此情此景，真是令人凄绝。,课堂训练 4.阅读下面一则寓言，按照要求续写。要求：点明主题；语意连贯；不少于30个字(含标点符号)。 乌鸦又衔着一块肉在树枝上休息，一只狐狸来到树下。 乌鸦想：“他肯定又是来奉承我的，这回我可不上他的当了。任凭他把好听的话说上十箩筐，我也不理他。”,谁知，狐狸却开口大骂起来：“你这臭嘴婆娘，顶风臭十里！穿一身丧服。叫人看了就作呕！还有你那破嗓子，比驴叫还难听100倍！” 乌鸦没料到狐狸会来这一手，听着听着，便气得浑身发抖。她刚开口回骂，肉便从嘴里掉下来。狐狸叼着肉，一溜烟跑了。 乌鸦叹息道：“_”,答案 示例：看来，要保持清醒的头脑，抵御不了奉承不行，抵御不了谩骂也不行啊！ 解析 本题所给材料是一则寓言，考生要透过文字本身体会寓言中所蕴含的深刻哲理。解答本题时，要认真阅读所给文字，把握关键语句，如“他肯定又是来奉承我的，这回我可不上他的当了”“她刚开口回骂，肉便从嘴里掉下来。狐狸叼着肉，一溜烟跑了”等，明了主题，然后理清思路，再进行续写。,5.根据要求写一段鱼儿与溪水的对话。要求：想象合理，选词贴切，语言生动。 清晨，柔和的阳光洒向大地。鱼儿在清澈的溪水间摆动着尾巴快乐地游着，而溪水掀起雪白的浪花，舞动着优雅的身姿。听，他们还在说着悄悄话呢。,鱼儿(赞美地)说：_ _ (运用排比的修辞手法) 溪水(谦逊地)说：_ _(运用比喻的修辞手法),答案 示例：鱼儿：你昼夜不息地奔跑成就了大海的壮阔，你永无止境地给予滋养了一方土地，你殷切深情地关爱赋予了我生命的绚烂。 溪水：你是自然的精灵，不光是我，碧绿的水草、光滑的石头也为你的生命涂上了亮丽的色彩。,解析 本题考查考生正确运用常见的修辞手法的能力。考生在解答本题时，要根据语境和要求作答，“鱼儿”所说的话是对“溪水”的赞美，而“溪水”的回答则是“谦逊”的；且“鱼儿”所说的话要使用排比的修辞手法，而“溪水”的话则要使用比喻的修辞手法。考生弄清楚了这些语境与要求，发挥合理的联想与想象即可组织出答案。,题型五：话题阐发型 根据题目的要求，围绕给出的特定话题进行补充扩展，使之形成意思完整的语句或语段。这种题型难度较高，能考查出考生的语言表达能力和思维能力。,例5 以下面给出的文字为开头，以“路”为中心，分别写一段话。(每段续写不少于50个字) 北京的路平直而宽阔，_ _。 人生的路漫长而多彩，_ _。,【解析】 本题考查的仍然是扩展语句的能力，它有一个中心话题，并围绕话题进行阐发。以“北京的路”为对象，用比较连贯的语句使其“平直宽阔”的特点具体明确，是实写；以“人生的路”为对象，突出其“漫长而多彩”的特点，有比喻性、哲理性，是虚写。,【答案】 北京的路平直而宽阔，有三环，有四环，除了绕弯外，都是笔直的，像一把长长的尺子丈量着大地。 人生的路漫长而多彩，人生的路却不同于笔直的路，很难用尺来丈量；它多彩，处处充满着迷茫与坎坷，如同山间小路有鲜花芬芳，也有泥泞的跋涉。幸福与不幸会伴你一生。,方法点拨 把握中心，运用技法 (1)把握话题(中心)，确定扩展方向。这类题在题干中已限定了扩展的中心，答题时必须围绕这个中心话题去扩展。 (2)围绕话题，确定手法，组织语言作答。扩展时要严格围绕限定的内容，不能另立话题。可以选用比喻、拟人等修辞手法(明确要求的除外)，也可以借助举例、对比、因果推论法等来增强语言表现力。,【特别提示】 扩展语句常见错误： (1)另起炉灶。扩展语句题与病句修改、句式转换题的相同之处就在于必须保持原句的基本面貌。 (2)不合情境。扩展语句一般都明确给出前后文，暗示要按照一定的情境进行扩展。有的同学扩展之后的语句与规定的语境不相符。 (3)偏离话题。有的学生在扩展过程中没有把握扩展的重点，偏离了话题。,(4)缺乏意蕴。有的扩句在答案形式和内容上都符合扩展的要求，但整个扩展的内容缺乏意蕴，甚至让人难以理解。 (5)语意不够连贯。比如2009年高考江西卷第21题，题干中给出3个词，要求考生展开合理的联想和想象，加以阐释、发挥，引申。不少考生所写的语句或语段虽然完整，但句与句之间很唐突，没做到语句连贯、顺畅。 (6)字数过多或过少。一般的扩展语句题，都有明确的字数要求，考生所写的字数应该符合题目要求，字数过多或过少，都会影响得分。,课堂训练 6.请以“幸福是一种感觉”为基本内容进行扩写。要求：主旨集中；采用正反对比的方法；至少运用一种修辞手法；不少于150字。 答：_ _,答案 示例：拥有金钱地位、锦衣美食，未见得幸福；每天粗衣布履、粗茶淡饭，未见得不幸。这个世界的一枝花、一滴水，都可能成为幸福的源泉。幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂，幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，幸福是“随风潜入夜，润物细无声”的奉献。幸福从来都与贫富无关，与地位无关。人之幸福，全在于心之幸福；幸福就住在你心里，感觉到幸福其实就是最幸福的，就像鞋子，穿在脚上，你才能知道它舒服不舒服！,解析 从题目特点来看，把它扩写成一个议论性的语段更好些。幸福为什么是一种感觉？通过探讨其中的原因，就可找到扩展的思路。对于正反对比方法的运用，可以从现实出发思考：物质生活丰富的人为什么感觉不到幸福，而物质生活不丰富的人反而有幸福感呢？,
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