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第三部分高考拓展实验,1.探究(验证)性实验方案： 确定实验目的作出实验假设设计实验步骤预测实验结果进行实验操作观察实验结果分析实验结果得出实验结论,2.实验目的： (1)由实验的自变量和因变量决定。 (2)书写规范： 探究(验证)自变量对因变量的影响。 自变量与因变量之间关系的研究。 3.实验假设： (1)验证性实验假设是唯一的，即验证的是实验目的。 (2)探究性实验假设包括多种可能的情况。,4.实验设计的基本原则： (1)科学性原则。 (2)对照原则。 (3)平行重复原则。 5.实验变量控制原则： (1)自变量的控制原则单一变量原则。 (2)无关变量控制原则等量适宜原则。 (3)因变量的控制原则可观测性原则。,6.实验步骤的一般程序： (1)材料的分组编号。 (2)研究对象的处理。 (3)相同、适宜条件下培养(反应)。 (4)实验结果的观察及分析。 7.实验结果的预测方法： (1)明确实验是探究类还是验证类。 (2)在理解实验原理的基础上分析实验有哪些假设。 (3)承认假设正确的前提下预测实验结果。,8.实验结果分析： (1)验证类：实验结果与预期结果_，则假设_。 (2)探究类：实验结果与预期结果之一_，则_ _的假设成立。,一致,成立,一致,该预期结果,对应,9.实验方案评价的一般思路： (1)实验原则是否合理：是否缺少对照实验、实验变量控制是否合理。 (2)实验步骤是否合理：顺序是否合理、步骤是否完整、操作是否违背生物学基本原理。 (3)实验材料选择是否合理：实验材料的选择是否有利于自变量的控制、是否有利于因变量的观察。,考点一 有关动物生命活动调节的实验 【典例1】(2014北京高考T31)人感染乳头瘤病毒(HPV)可诱发宫颈癌等恶性肿瘤。研究机构为评估某种HPV疫苗的效果，在志愿者中进行接种。一段时间后，统计宫颈出现癌前病变(癌变前病理变化，可发展为恶性肿瘤)的人数，结果见表。,(1)为制备该疫苗，将HPV外壳蛋白L1基因与_连接，导入受 体细胞。受体细胞将目的基因转录，再以_为原料翻译出 L1蛋白。这样就获得了疫苗的有效成分。 (2)人体接种该疫苗后，_作为抗原刺激机体产生特异性 抗体。一旦HPV侵入机体，_会迅速增殖、分化，产 生大量抗体。这些抗体与游离HPV结合，阻止HPV_。 所以A2组出现癌前病变比例明显低于对照组。,载体,氨基酸,L1蛋白,记忆(B)细胞,吸附宿(寄)主细胞,(3)B1组人群中出现癌前病变比例显著高于_组，据此推测感 染HPV是诱发癌前病变的因素之一。 (4)B2组与B1组人群中出现癌前病变的比例没有明显差异，原因可能 是该疫苗未能明显诱导_清除体内HPV。 (5)综上所述，该疫苗可用于宫颈癌的_。,A1,细胞免疫,预防,【解题技法】 (1)疫苗作为抗原，化学成分为蛋白质抗原为_。 (2)接种疫苗为_免疫，后来HPV侵入机体为_免疫 _细胞迅速增殖分化。 (3)病毒营_生活，则： 病毒(HPV)会吸附宿(寄)主细胞，抗体与游离HPV结合阻止HPV _。 细胞内的病毒(HPV)需要_清除。,L1蛋白,初次,再次,记忆(B),寄生,吸附宿(寄)主细胞,细胞免疫,【解题技法】 (1)实验结论：HPV是诱发癌前病变的因素之一自变量为_。 (2)找出对照组：若自变量为是否感染HPV，与B1组形成对照的只有 _组，且癌前病变比例显著高于_组。,HPV,A1,A1,考点二 有关光合作用的实验 【典例2】(2014安徽高考T29).某课题小组研究红光与蓝光对花生幼苗光合作用的影响，实验结果如图所示。(注：气孔导度越大，气孔开放程度越高),(1)与15 d幼苗相比，30 d幼苗的叶片净光合速率_。与对照 组相比，_光处理组的叶肉细胞对CO2的利用率高，据图分析， 其原因是_。 (2)叶肉细胞间隙CO2至少需要跨_层磷脂双分子层才能到达CO2 固定的部位。 (3)某同学测定30 d幼苗的叶片叶绿素含量，获得红光处理组的3个重 复实验数据分别为2.1 mgg-1、3.9 mgg-1和4.1 mgg-1。为提高 该组数据的可信度，合理的处理方法是_。,高,蓝,蓝光促进了气孔开放，CO2供应充分，暗反应加快,3,随机取样进行重复测定,.一片玉米农田就是一个生态系统。 (1)同种植单一品种相比，在不同田块种植甜玉米和糯玉米等不同品 种，可增加_，提高农田生态系统的稳定性。 若玉米和大豆间作(相间种植)，可提高土壤肥力，原因是_ _。 (2)玉米螟幼虫能蛀入玉米茎秆和果穗内取食。若调查玉米螟幼虫的 密度，应采用_法。甜菜夜蛾幼虫也取食玉米，玉米螟和甜 菜夜蛾的种间关系是_。在我国北方部分地区，亚洲玉米螟 和欧洲玉米螟的分布区出现重叠，两种玉米螟依靠不同的性信息素 维持_。,遗传(基因)多样性,根瘤菌,与大豆共生形成根瘤，具有固氮作用,样方,竞争,生殖隔离,(3)取两份等质量同品种的玉米粉，一份经发酵做玉米馒头，另一份 煮玉米粥，这两份食物中所含能量较少的是_。 (4)纤维素分解菌可用于玉米秸秆还田。用_染色法鉴别 纤维素分解菌时，培养基上的菌落周围会形成透明圈，其大小能反 映_。,玉米馒头,刚果红,菌株产酶能力或酶活性强弱,【解题技法】 (1)叶片净光合速率由叶片_决定。图中30d幼苗与15d 幼苗相比，在3种不同光照下的_都较_，故其净 光合速率_。 (2)CO2的利用率由气孔导度和胞间CO2浓度共同决定，且气孔导度越 _，胞间CO2浓度越_，CO2利用率越_。图中 _组气孔导度最大，胞间CO2浓度最低。,CO2吸收量,CO2吸收量,高,高,大,低,高,蓝光,考点三 有关遗传的实验 【典例3】(2014新课标全国卷T32)现有两个纯合的某作物品 种：抗病高秆(易倒伏)和感病矮秆(抗倒伏)品种。已知抗病对感病 为显性，高秆对矮秆为显性，但对于控制这两对相对性状的基因所 知甚少。回答下列问题： (1)在育种实践中，若利用这两个品种进行杂交育种，一般来说， 育种目的是获得具有_优良性状的新品种。,抗病矮秆,(2)杂交育种前，为了确定F2代的种植规模，需要正确预测杂交结 果。若按照孟德尔遗传定律来预测杂交结果，需要满足3个条件：条 件之一是抗病与感病这对相对性状受一对等位基因控制，且符合分 离定律；其余两个条件是_ _ _。 (3)为了确定控制上述这两对性状的基因是否满足上述3个条件，可 用测交实验来进行检验。请简要写出该测交实验的过程。_ _ _,高秆与矮秆这对相对性状受一对等位基,因控制，且符合分离定律；控制这两对相对性状的基因位于非同源,染色体上,将纯合,抗病高秆植株与感病矮秆植株杂交，产生F1，让F1与感病矮秆植株,杂交。,【解题技法】 (1)育种目的：获得抗病抗倒伏的优良性状_。 (2)自由组合定律的条件： 每一对相对性状的遗传符合_。 控制多对相对性状的基因位于_上。 (3)实验目的：设计测交实验测交实验为_ 交配。,抗病矮秆,分离定律,非同源染色体,杂合子与隐性纯合子,(4)实验材料：两个_的某作物品种：抗病高秆(易倒伏) 和感病矮秆(抗倒伏)品种。 (5)缺少杂合子两个纯合品种杂交_即为杂合子。,纯合,F1,考点四 有关植物激素调节的实验 【典例4】(2014重庆高考T9)棉花幼铃(幼果)获得光合产物不足会导致其脱落。为研究某种外源激素对棉花光合产物调配的影响，某课题组选择生长整齐的健壮植株，按图1步骤进行实验，激素处理方式和实验结果如图2所示(上述处理不影响叶片光合与呼吸强度)。,(1)该放射性物质中被标记的元素是_。光合作用过程中，含 标记元素的化合物被光反应提供的_还原成糖类。在 适宜温度下测得叶片光饱和点，若其他条件不变，进一步提高温度， 则该叶片光饱和点的变化是_。 (2)由实验结果推断，幼铃脱落显著减少的是_组。B组幼铃放 射性强度百分比最低，说明B组叶片的光合产物_。为 优化实验设计，增设了D组(激素处理叶片)，各组幼铃的放射性强度 百分比由高到低排序是_。由此可知，正确使用该激素 可改善光合产物调配，减少棉铃脱落。,碳,NADPH(H),降低,C,输出减少,CABD,(3)若该激素不能促进插条生根，却可促进种子萌发和植株增高， 其最可能是_。,赤霉素,【解题技法】 (1)关键信息： 棉花幼铃(幼果)获得光合产物不足会导致其脱落光合产物越 _，脱落越少。 用放射性物质喂饲叶片_含放射性。 数字分别为叶片和幼铃的放射性强度占全株总放射性强度的百分 比数字越_，光合产物越多。,多,光合产物,大,A与C对照，说明激素处理幼铃，_幼铃有机物的输入， 幼铃获得光合产物_；B与D对照，说明激素处理叶片， _叶片有机物的输出，幼铃获得光合产物_。 (2)根据关键信息得出结论： _组幼铃数字最大，光合产物_，脱落显著减少。 _组幼铃获得的光合产物最少。,有利于,多,抑制,少,C,最多,D,
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