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8大自然的声音 第一课时教学目标： 学会10个字及相关词语,认识5个字.了解课文描写的方法,想象课文中描述的声音,感受大自然的美.教学要点：1、 学会10个字及相关词语,认识5个字.2、了解课文描写的方法,想象课文中描述的声音,感受大自然的美.教学资源：（主要注明网络资源、校本资源、教育技术资源等）教学设计：一、创设情境： 同学们,你们听到了什么?(教师播放一些自然界地声音)你们还想听到哪些奇妙声到课文中去找一找.自主探究： 二.初读课文,整体感知.1. 自由朗读课文两遍,借助拼音读准字音,把课文读通顺. 2. 同座互读,正音.3. 检查自学生字情况,重点指导读好”柔,诉,敲”,区别”呢,量”是多音字.4. 小组读书比赛. 5. 轻声朗读课文,看看课文中介绍了哪几种大自然的声音?3. 课堂练习1. 观察字形,说说你的发现?2. 师提示重点字的关键笔画,学生练归纳小结：拓展练习： 第二课时教学目标：教学要点：教学资源：（主要注明网络资源、校本资源、教育技术资源等）教学设计：1、 创设情境，复习导入： 1、上节课我们交了一个新朋友大自然，他的家族里有许多无师自通的音乐家和歌手。今天，他想带大家一起去欣赏一场特殊的音乐会。你们知道是什么吗？【板书课题：大自然的声音 （齐读）】 2、不过，大自然说，要去参加音乐会，听那美丽的声音得带上这群小伙伴。（出示词语卡片）还认识他们吗？ 3、开火车词语：小火车开起来，带上这群小伙伴，跟着大自然快乐出发吧。自主探究：2、 入境想象，美读感悟：1、师：小火车开得真快呀，我们顺利到站了。请同学们默读24自然段，看看有哪些音乐家和歌手参加了这场音乐会？（生默读、思考，在书上用自己喜欢的符号做上记号。）2、师：有谁参加了音乐会？你们听到了哪些美妙的声音？（生：风、水、动物的声音。师相机板书）3、小组交流：大自然的声音怎么美妙呢？谁来说说？【师依照学生的自主选择，选择其中一个自然段相机引导学生入境想象，美读感悟。剩下的段落放手让学生自主学习。】 风的声音（大胆想象，美读感悟）：1、 指名读画出的句子。（出示、指名读：“当微风拂过大自然的威力。”）说说你为什么这样读？（师指导读，读时注意微风的轻柔，读得轻缓；狂风的雄壮读得急、猛，感受风声的美妙。）再指23名生有感情的朗读 2、师：读得真好，让我们聆听了音乐会的风之曲，再让我们一起感受一下吧。女生读描写微风的部分，男生读描写狂风的部分。（教师适时用手势划出朗读朗读节奏和声音的高低起伏。）3、师引读，生接读： 正是因为这样，所以，风是 当他翻动树叶，树叶便像歌手一样 不一样的树叶 不一样的季节 4、小结：真是一位天才的音乐家呀！既会演奏舒缓的小夜曲，又能合奏出雄浑的交响乐，让我们发现大自然的风声如此美妙。 水的声音（直观感知，美读悟趣） (1)还有谁是大自然的音乐家呢？为什么这样说呢。 (2)指名生把找到的句子读一读。 师：“滴滴答答叮叮咚咚”声音多好听啊！连水也能演奏，真有意思，像这样描写事物声音的词叫象声词。想象一下，小雨滴落在不同的地方，还会发出什么声音？你能不能也说几个？（如：淅淅沥沥、叮叮当当、悉悉索索） (3)这些词描绘得真像，我们一起来听听真正打击乐器的演奏吧！（播放打击乐）(4)真精彩！其实把同学们说的这些词语补充到课文中来，小雨滴这敲敲打打的音乐会，也能演奏得生动有趣热闹非凡啊！谁能把这种感受读出来？（指名读好“滴滴答答”、“叮叮咚咚”的不同音效。）(5)小雨滴不仅会演奏，还会唱歌呢！当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着什么样的歌？（指名读句子：“小溪淙淙地流向河流海洋大合唱。”）学生说说自己体会到的水之乐曲的美妙。(6)播放小溪河流大海的声像画面，看看你发现了什么？体会、理解“汇聚”、“波涛澎湃”。(7)师生小组合作读：一组读小溪，二组读河流，三组读大海，师读最后一句。生自评，说说哪里读得好，为什么？ 动物的声音（角色体验，美读感悟）：(1) 师：听到了风之曲、水之歌，动物们也不甘示弱，来到音乐会上一展歌喉。(2) 师：哪些动物参加了音乐会？它们的歌声是怎样的？（指名读相关句子） 师：谁想当这些小动物，来演一演。（指三名生上台戴上头饰，生模仿相应动物的叫声。）大自然中还有哪些动物的叫声，学一学。不要说“汪汪汪”这样的词，说说像课文中这样的词，学着叫一叫。（如：滴哩哩滴哩哩、咩嘿嘿咩嘿嘿）(3)师：小鸟（小虫、蝈蝈），你在唱什么呀？（出示：你知道它们唱的是什么吗？我很快乐！）师范读此句。让我们也来感受一下它们的快乐，赶快读读这句吧。（各种形式读）(4)师：看来，大自然的每个角落都有歌声，快乐无处不在。让我们一起把这一自然段读一读。齐读第四自然段。三、回归全文：1、大自然的声音太美妙了，【板书：太美妙】真可谓“人间天籁“。请同学们闭上眼睛，让我们全身心地走进大自然，静心聆听这场天籁之声的音乐会。（师配乐读文）2、请同学们选择自己喜欢的段落背给同桌听一听。四、指导书写：1、好了，欣赏了精彩的音乐会，我们也该返程了。大自然说同学们还想再来参加音乐会，只要敲敲大自然的门，他就会带我们去了2、现在让我们一起来学习“敲”3、生练习，师巡视指导。指导书写。归纳小结、拓展练习：（生可任选一项完成） 1、好了，我们该返程了，（播放大自然的各种声音）让我们闭上眼睛，再细细聆听这美妙的声音。你听到了什么？把你脑海中看到的、想到的，回家后写下来。 2、大自然就在我们身边，当你走进大自然，用心灵去感受那些美妙的声音，相信你一定会有新的发现，把你有趣的发现写下来吧。板书设计： 风 8 大自然的声音 水美妙 动物教学反思：
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