2019春六年级美术下册 第11课《装饰树》教案 人美版.doc

装饰柱设计要素设计内容教学内容分析 通过认识柱子，了解各种柱的，使学生对柱子产生兴趣，进而研究柱子的形态，结构与柱子上的装饰。制作装饰柱，培养学生学生设计，制作及装饰技能。教学目标知识与技能1、通过认识柱子，了解各种柱的，使学生对柱子产生兴趣，进而研究柱子的形态，结构与柱子上的装饰。2、制作装饰柱，培养学生学生设计，制作及装饰技能。过程与方法课前学生查找课堂共享资料，欣赏课件，讨论，发言情感态度价值观体会生活中的美，欣赏自己作品的美。学情分析学生的主动性比较强，思维活跃，善于讨论和交流，喜欢制作。教学分析教学重点了解柱子相关知识，制作一个漂亮的装饰柱子。教学难点难点柱子的形状及装饰。解决办法了解柱子相关知识教学策略 课件、学生收集的资料教学资源纸箱，纸卡，彩色笔，彩纸。板书设计 11.装 饰 柱教 学 过 程教学内容教学环节教师活动学生活动教学媒体使用预期效果一、导入二、新课三 创作1、教师黑板上画一个柱体，让学生回答，看到了什么！与现实生活中联系，可以将柱体想象成什么？回答：柱子。2、教师将柱体添上几笔，画成一个亭子，然后让学生观察并回答，亭子的主体是靠柱子支撑。（教师板书柱子作用之一：承重、支撑）3、教师继续绘画，将亭子变成房子，反问学生，房子中有柱子吗？（可以联想古代建筑）教师总结：柱子是我们建筑中不可缺少的，它无论是在建筑物的里面还是在建筑物的外面，都有着承重支撑的作用。但是露在建筑外面的柱子光秃秃的，不好看，那么古代时候的人就非常的聪明，他们对柱子进行了装饰，他们是怎么样装饰的呢？学生回答：雕刻，镂空，彩绘。4、这些资料是哪里得到的？学生回答：自己收集的。5、谁还收集到了资料，说一说。从古到今，从国内到内外。6、今天我们也有一个任务，做一个现代的立体装饰柱，你们愿意吗？教师将学生分成四个小组，以小组形式进行论.7、欣赏书中的作品，根据书中学生的作品，想象一下自己想做什么样的柱子。（1）根据自己的材料，讨论装饰柱的设计形式？（2）你的装饰柱要表达什么样的主题？学生汇报： 戏剧脸谱 立体纸塑 手工折纸 花纹装饰8、学生制作、教师巡视。学生回答学生收集到了资料观察并回答学生制作（可以联想古代建筑）四 学生创作五 小结教师对学生制作过程中出现的问题及时解决。并给予指导。9、展示学生作品，小组队长介绍自己的作品。10、教师对本课进行小结：今天的课上的很出色，同学们的柱子制作得很好，希望同学们在以后的生活中也能有柱子一样顶天立地的精神，你们将承载的是祖国对你的寄托，祖国对你们的期望，努力学习吧，孩子们，老师相信你们每一个人都是一根顶天立地的顶梁柱。今天的课就上到这里。展示学生作 教学流程图欣赏图片讨论小组交流，问答问题观看课件分析书中的图片小结教学设计评价